36共點力的平衡學(xué)案 (2).doc

課前預(yù)學(xué)36 共點力的平衡班級 姓名 學(xué)號 1平衡狀態(tài)：_ 2共點力的平衡條件：_ 若物體受二力作用平衡，則：_ _ 若物體受三力作用平衡，則：_ _ 若物體受多個力作用平衡，則：_ _ 3應(yīng)用共點力的平衡條件解題的常用方法：（舉例說明） 4應(yīng)用共點力的平衡條件解題的基本步驟：預(yù)學(xué)疑難 課堂互動36共點力的平衡班級 姓名 學(xué)號 【學(xué)習(xí)過程】 共點力的平衡條件： 問題1：豎直上拋的最高點物體，在最高點時處于什么狀態(tài)，所受到的合外力怎么樣 問題2：在實際生活中有哪些多力平衡的情況（舉例說明）【典例導(dǎo)學(xué)】 例1 木箱重500 N，放在水平地面上，一個人用大小為200 N與水平方向成30向 上的力拉木箱，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，求木箱受到的摩擦力和地面所受的壓力 例2沿光滑的墻壁用網(wǎng)兜把一個足球掛在A點，如圖甲，足球的質(zhì)量為m，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計足球與墻壁的接觸點為B，懸繩與墻壁的夾角為a求懸繩對球的拉力和墻壁對球的支持力 方法一： 方法二：方法三：【隨堂訓(xùn)練】 1如圖所示為一個懸掛重物的系統(tǒng)，其中AO、BO和CO都是最多能承受100N的細(xì)繩，已知BO處于水平位置，AOB=150，則所掛重物m的最大重量是多少？這一系統(tǒng)中的繩子不會斷裂？ 30CBA 2水平橫梁的一段A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B，一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量m10kg的重物，CBA30，如圖所示，則滑輪受到繩子的作用力為多少？（g10m/s2）53ABO 3如圖所示，OB為硬桿，可繞B點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，鋼索和桿的重量都可忽略如果懸掛物的重量是120N，角AOB等于53，鋼索OA對O點的拉力和桿OB對O點支持力各是多大？課后評價36共點力的平衡班級 姓名 學(xué)號 1已知一個力F=100N，把它分解為兩個力，已知其中一個分力F1與F的夾角為30，則另一個分力F2的最小值為（） A50N B N C N D N2將一個8N的力分解成兩個分力，下列各組值不可能的有（）A 1N和10N B 10N和10N C 10N和5N D 20N和20N3已知一個力的大小為5N，若用正交分解法得到一個分力為3N ，則另一個力為（ ） A 3N B 6N C 4N D 2N 4如圖所示，將一個已知力F分解為F1、 F2，已知F=10N ， F1與F的夾角為37，則F2的大小不可能是：（sin37=0.6 ,cos37=0.8） A4N B6N C10N D100N5如圖所示，一傾斜木板上放一物體，當(dāng)板的傾角逐漸增大時，物體始終保持靜止，則物體所受（） A支持力變大 B摩擦力變大 C合外力恒為零 D合外力變大6如圖所示，A與B兩個物體用輕繩相連后，跨過無摩擦的定滑輪，A物體在Q位置時處于靜止?fàn)顟B(tài)，若將A物體移到P位置，仍然能夠處于靜止?fàn)顟B(tài)，則A物體由Q移到P后，作用于A物體上的力中增大的是（） A地面對A的摩擦力 B地面對A的支持力C繩子對A的拉力 DA受到的重力7一重為G的物體靜止在傾角為的斜面上，物體受力情況如右圖所示，則這些力之間的大小關(guān)系是（） AFN=Gsin BFf=Gcos CFf+FN=G DG2=FN2+Ff28如圖所示，在用力F拉小船勻速靠岸的過程中，水的阻力保持不變對此，下列敘述正確的是：（） A小船所受的合外力保持不變 B繩子拉力F不斷增大 C繩子拉力F保持不變 D船的浮力不斷減小二、填空題9如圖所示，有兩個共點力F1、F2，已知它們的合力F和力F1，用作圖法表示出F2的大小和方向F2=_10把豎直向下的150N的力F分解為兩個分力，分力F1的方向水平向東，分力F2的方向和豎直方向成37角，則F1 N，F(xiàn)2 N （sin37=0.6, cos37=0.8） 11把豎直向下的18N的力分解成兩個力，其中一個分力在水平方向上等于24N，則另一個分力的大小是 N三、計算題12如圖，懸線AO與天花板夾角為60，線BO水平，所掛物體的重力為100N，求懸線AO和BO的拉力大小13如圖所示，重50N的物體在與水平方向成370角的拉力作用下在水平地面上保持靜止，F(xiàn)=30N試求物體所受的支持力和摩擦力（sin37=0.6, cos37=0.8） 14如圖所示，用一根輕質(zhì)細(xì)繩通過小定滑