(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)7、青蛙寫詩.青蛙寫詩.docx

課題：7、青蛙寫詩備課教師： 王書慧 審核組長(zhǎng)： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 教學(xué)內(nèi)容：7、青蛙寫詩教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和“冖、灬”2個(gè)偏旁。 2.會(huì)寫“下、個(gè)、雨、們”4個(gè)生字。2. 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。過程與方法：從閱讀入手，遷移出漢字學(xué)習(xí)，然后再回到課文中朗讀感悟，情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟詩歌內(nèi)容，發(fā)展語言，想象力和創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。教 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。解決難點(diǎn)辦法：通過課文的閱讀理解每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所代表的含義。教具準(zhǔn)備：1.多媒體課件、生字卡片。（教師） 2.預(yù)習(xí)課文，小青蛙圖片。（學(xué)生）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)情分析：這是一首淺顯的兒童詩歌。文中以物擬人，生動(dòng)地描寫了青蛙在下雨天高興地“呱呱呱”做詩的情景，還得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的幫助。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造。是一篇不可多得的兒童喜愛的好課文。 教 學(xué) 過 程 教 師 活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課（集備） 第一課時(shí)1、 目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和“冖、灬”2個(gè)偏旁。2.會(huì)寫“下、個(gè)、雨、們”4個(gè)生字。2. 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。2、 預(yù)習(xí)檢測(cè)，以測(cè)促學(xué)1.課件出示：天空下起了雨，從池塘里跳出一只大青蛙引讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出青蛙寫詩那種愉悅的心情。2.導(dǎo)入：青蛙到底寫了一首什么樣的詩呢？今天我們來學(xué)習(xí)青蛙寫詩，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“寫”“詩”兩個(gè)字和偏旁“冖”。三、探究新知，合作交流1.引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.課件出示帶拼音的生字。3.引學(xué)：把這些字的拼音中帽子摘掉，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？你有什么好辦法記住這些字？4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)新的偏旁“冖、灬”。5.課件出示會(huì)寫的4個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察 。6.課件出示寫在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫的字在田字格中的占位。7.教師講解筆順規(guī)則。8.教師范寫，邊寫邊提示每個(gè)字在田字格中的位置。9.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。10.教師請(qǐng)同學(xué)們讀第一節(jié)，找一找第一節(jié)描寫了哪些事物？11.引讀：第2-4小節(jié)，教師引問：（1）在青蛙寫詩的時(shí)候，都有誰幫助了他？（2）小蝌蚪是怎么幫助小青蛙的呢？四、有效檢測(cè)，以練達(dá)標(biāo)1.小組合作學(xué)習(xí)第三節(jié)，引問：水泡泡是怎樣幫助小青蛙的？2.小組合作學(xué)習(xí)第四節(jié)，引問：小水珠是怎么幫助小青蛙的？4.小組合作學(xué)習(xí)第5節(jié)，指導(dǎo)：青蛙寫的詩里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜怼?.生字回文，與閱讀再次結(jié)合，師出示生字，齊讀，檢查讀。五、師生互動(dòng)，總結(jié)拓展我會(huì)說：青蛙，我想對(duì)你說六、布置作業(yè)，鞏固提高1.書寫本課要求會(huì)寫的生字。2.寫一篇小隨筆，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。1.學(xué)生欣賞動(dòng)畫，讀第一個(gè)自然段。2.學(xué)生齊讀課題。3.學(xué)生識(shí)記生字“寫”、“詩”。學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生認(rèn)讀生字。去掉拼音，同桌互相交流怎么識(shí)記生字。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾