九年級第一單元親近社會基本題檢測.docx

九年級第一單元親近社會基本題檢測一、基本知識點填空：1、社會生活發(fā)生變化的根本原因是 社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 2、 科學(xué)技術(shù) 是第一生產(chǎn)力。已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的 強大動力 。 3、 促進社會和諧 ，是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。 4、人類社會是以 物質(zhì)生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)，由 各種 關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體。 5、人的本質(zhì)屬性是 社會性。 6、親近社會的重要表現(xiàn)之一是 自覺服務(wù)社會 。 7、承擔的責任，有主有次，有輕有重。最重要的責任是 國家和社會責任 。 國家責任 處在第一位。 8、全面建設(shè)小康社會的時間： 本世紀頭20年 。 9、社會主義初級階段的奮斗目標是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 。 10、民族精神以 愛國主義為核心，其內(nèi)容主要包括團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平 、 勤勞勇敢、自強不息。 11、 各族人民對民族文化的認同 是實現(xiàn)民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。 12、熱愛祖國，具有高度的民族自豪感、責任心，源于 對民族文化的認同 。 13、 民族精神 是對文化的提煉， 民族精神 是文化力的核心。 14、中華文化的主要載體是 漢字 ，其特點：抽象性 與 形象性、 哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 15、人類進入文明時代的標志是文字的出現(xiàn) 。 16、在人生道路上，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于怎樣對待挫折 。 17、勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。 18、民族精神的最高體現(xiàn)是長征精神，面對災(zāi)難奏出的時代最強音是抗震救災(zāi)精神。 19、創(chuàng)新是中華民族精神的重要內(nèi)容，是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 20、學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。 21、現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人的一種生存方式，是一種生命的過程。 22、學(xué)生開展的活動方式有：主題班會 、黑板報比賽、演講比賽、征文比賽 等 23、調(diào)查方法主要有：問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實地采訪、開座談會等 24、查詢資料的方法：上網(wǎng)查詢、圖書館查閱、報刊查閱等 25、挫折產(chǎn)生的原因有內(nèi)在因素和外在因素。其中多數(shù)可以調(diào)控的是內(nèi)在因素 。 二、判斷題： 1、人生難免有挫折，挫折具有普遍性，人生道路上，每一個人都可能會遇到挫折。 2、挫折對不同的人一定會產(chǎn)生不同的影響（消極影響或積極影響）。（B） 3、挫折并不可怕，可怕的是對挫折的畏懼和不重視。 4、挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。 5、每個人都有創(chuàng)新的潛能，并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家才有。 6、學(xué)習(xí)是一種有目的、有要求的活動，不可能沒有壓力。有壓力才會有動力。 7、考前有一定程度的緊張或焦慮是正?，F(xiàn)象，適度緊張是有必要的。但并非越大越好。 8、將個人放在第一位的做法是絕對錯誤的。也不提倡忽視個人正當利益的錯誤做法。 9、民族精神是在長期的歷史發(fā)展過程中逐步形成的，也是隨著時代的進步而不斷豐富發(fā)展。 10人類文明在不斷挫折(創(chuàng)新)中完善，人類歷史在不斷挫折（創(chuàng)新）中延續(xù)。 三、簡答題： 1、請簡述個人與社會的關(guān)系，并說明理由？ （1）個人離不開社會?！纠碛桑喝藗兛偸巧钤谝欢ǖ纳鐣P(guān)系中；人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分?！?（2）社會離不開個人。【理由：社會是由個人組成的社會，人們的生產(chǎn)活動推動著社會的發(fā)展；社會的存在和發(fā)展是人類共同努力的結(jié)果。】 2、親近社會是時代對當代青少年提出的要求，我們青少年應(yīng)該如何親近社會？ 克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象； 遵守社會公德，樹立良好的道德形象； 善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。 3、親近社會對青少年的成長有哪些積極意義？ 才能適應(yīng)社會、融入社會； 才能發(fā)揮自己的智慧和力量，健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值 4、青少年服務(wù)社會的要求？ 自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量。 5、經(jīng)常了解國家大事對我們青少年成長的意義有哪些？ 有助于了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感；提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 6、請簡述增強民族文化認同感的重要意義。 只有文化上認同，才能夠產(chǎn)生親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實現(xiàn)民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。 只有文化上認同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。 7、為什么要弘揚和培育民族精神？（或：弘揚民族精神的意義？） 民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力。 是實現(xiàn)全面小康、復(fù)興中華的重要保證。 8、在日常生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和弘揚民族精神？ 要適應(yīng)時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠發(fā)揚光大。學(xué)習(xí)上：刻苦勤奮，不畏困難；生活上：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；其他：團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人。 9、請列舉不同時期民族精神的表現(xiàn)： 革命戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神 社會主義建設(shè)初期：大慶精神、雷鋒精神 社會主義建設(shè)的改革時期：抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神 10、如何建設(shè)中國特色的社會主義文化（建設(shè)先進文化）？（如何對待傳統(tǒng)文化和外來文化？） 要自覺繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，使之與當代社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)； 要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。并在實踐中不斷創(chuàng)新。 11、挫折對個人有什么影響？ 挫折對人具有雙重影響?；蚪o人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。 12、人生難免有挫折，我們應(yīng)該如何才能戰(zhàn)勝挫折？ 保持樂觀的態(tài)度，積極應(yīng)對； 仔細分析產(chǎn)生挫折的原因； 對癥下藥，采取恰當?shù)姆椒ā?培養(yǎng)開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 13、戰(zhàn)勝挫折的正確方法主要有哪幾種？ 正確方法：認知調(diào)整訓(xùn)練。如：確立奮斗目標；樹立自信；持之以恒，不輕言放棄；找準基點，分析原因，尋求對策等。行為訓(xùn)練。如：放松訓(xùn)練；自我對話訓(xùn)練；換個角度思考；請求幫助等。 14、青少年學(xué)生容易產(chǎn)生挫折感的原因？ 對于學(xué)生來說，由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社會有清晰和正確的認識與評價，他們的目標期望值往往比較高，在實際生活中，常會發(fā)生理想與現(xiàn)實之間的激烈沖突，產(chǎn)生挫折感。 15、請分別從對國家、對公民的角度談?wù)勯_拓進取，勇于創(chuàng)新的重要作用？ 對公民個人：開拓進取，勇于創(chuàng)新可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時間、愛惜生命。是我們戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息的重要保證。 對國家、社會：創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容；創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家