七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課中華文化的勃興（一）導(dǎo)學(xué)案.doc

第8課 中華文化的勃興（一）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功)中國(guó)教&*%育出版網(wǎng)【知識(shí)與能力】知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國(guó)的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。來(lái)源:&中教*%網(wǎng)【過(guò)程與方法】通過(guò)分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)提取有效信息的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過(guò)詳細(xì)了解古代科技成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；通過(guò)學(xué)習(xí)“詩(shī)人屈原”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】甲骨文、商朝歷法和詩(shī)人屈原【難點(diǎn)】甲骨文的字形結(jié)構(gòu)、古代歷法和離騷的藝術(shù)成就三、學(xué)法指導(dǎo)www.z%#z&st*1通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，總結(jié)甲骨文、金文、大篆的演變趨勢(shì)中*國(guó)&教育出版#網(wǎng)2指導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行歸類總結(jié)四、知識(shí)鏈接屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，屈原早年受楚懷王信任，常與懷王商議國(guó)事，但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)，后又遭到流放。在流放期間，屈原感到心中郁悶，開始文學(xué)創(chuàng)作，在作品中洋溢著對(duì)楚地楚風(fēng)的眷戀和為民報(bào)國(guó)的熱情。其作品文字華麗，想象奇特，代表作離騷是千古傳頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)。公元前278年，秦攻破楚國(guó)都城，屈原悲憤絕望，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。屈原是一個(gè)熱愛祖國(guó)的詩(shī)人，他在效忠祖國(guó)、抵御強(qiáng)敵方面是和楚國(guó)人民一致的。雖然他在政治上失敗了，但他留下的大批詩(shī)歌，卻給楚國(guó)人民報(bào)仇雪恥、恢復(fù)祖國(guó)的決心以極大的鼓舞。 五、自主預(yù)習(xí)（自讀課本，發(fā)現(xiàn)知識(shí)）（一）基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)讀（瀏覽課本，注意基礎(chǔ)知識(shí)的記憶及書寫，完成下列內(nèi)容。）1文字的演變：（1）甲骨文：刻寫在_和_上的文字稱為甲骨文。目前已釋讀的甲骨文單字有一千多個(gè)。我國(guó)有文字可考?xì)v史從_ 開始。來(lái)源:中%國(guó)教育出版網(wǎng)&（2）金文：商周的_上鑄刻的文字，叫做“金文”。西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成“_”。（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用毛筆蘸墨，在_或_上書寫，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。中*#國(guó)&教育出版網(wǎng)2科技成就：（1）天文：商朝甲骨文里有許多_、_的記載，經(jīng)驗(yàn)證是可靠的。（2）歷法：相傳_多年前夏朝就有歷法，今天的農(nóng)歷，又叫“_”。商朝歷法逐漸完備。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們測(cè)出一年_個(gè)節(jié)氣，以便安排生產(chǎn)。（3）醫(yī)學(xué)：_是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)，他總結(jié)出來(lái)的_、_、_、_四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。3文學(xué)藝術(shù)：（1）屈原：屈原生活在_末期的楚國(guó)，他吸收民歌精華，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌，代表作是_。世界和平理事會(huì)把屈原定為世界文化名人。來(lái)源:zz&st*ep#.com（2）音樂(lè)：春秋戰(zhàn)國(guó)盛行的“_”，反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平。湖北隨州出土的大量鐘鼓樂(lè)器，其中以_最為珍貴。中國(guó)教育出%*#版網(wǎng)（二）問(wèn)題探究（結(jié)合課本深入學(xué)習(xí)，邊看書邊思考，完成以下問(wèn)題；不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣） 1我國(guó)科學(xué)工作者根據(jù)古代天象記錄和對(duì)20世紀(jì)最后一次日全食的觀測(cè)，得出周懿王元年是公元前899年的結(jié)論。想一想，這件事情能說(shuō)明什么問(wèn)題？來(lái)源%:中國(guó)教育*&出版網(wǎng)2總結(jié)一下，先秦時(shí)期的主要科技成就有哪些？來(lái)源%:中教網(wǎng)#六、目標(biāo)檢測(cè)（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰?。?參加夏令營(yíng)的同學(xué)來(lái)到了殷墟，在參觀的時(shí)候講解員指著一段甲骨殘片告訴同學(xué)們：“這些文字記錄反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要的價(jià)值?！边@段殘片上的文字應(yīng)該是（ ）A、刻畫符號(hào) B、甲骨文 C、金文 D、小篆2“北京2008年殘奧會(huì)體育圖標(biāo)以篆字筆畫為基本形式，融合了中國(guó)古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡(jiǎn)化特征?！边@段話提到的金文是（ ）A、夏朝時(shí)期創(chuàng)建的文字 B、鑄刻在青銅器上的文字中國(guó)*教育&#出版網(wǎng)C、中國(guó)最早的文字 D、黃金書寫的文字中國(guó)教#育&*%出版網(wǎng)3文字出現(xiàn)是人類走向文明的標(biāo)志之一，在奴隸社會(huì)，文字發(fā)展的順序是（ ）A、甲骨文金文大篆 B、金文大篆甲骨文來(lái)源%&:中#教網(wǎng)C、甲骨文大篆金文 D、甲骨文金文小篆4農(nóng)歷正月初一是我國(guó)傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，我們今天的農(nóng)歷據(jù)說(shuō)來(lái)源于（ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、東周5我國(guó)有文字可考的歷史從（ ）時(shí)候開始。A、黃帝時(shí)期 B、夏朝 C、商朝 D、西周6今天我國(guó)農(nóng)歷上為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日是（ ）A、元宵節(jié) B、七夕節(jié) C、端午節(jié) D、重陽(yáng)節(jié)7商周青銅器上鑄刻文字最多的是（ ）A、毛公鼎 B、四羊方尊 C、司母戊鼎 D、三星堆青銅面具來(lái)源*:%zzst#ep.&com8總結(jié)我國(guó)中醫(yī)的望、聞、問(wèn)、切“四診法”的是（ ）A、黃帝 B、扁鵲 C、華佗 D、張仲景9反映我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展已達(dá)到較高水平的編鐘出土省份是（ ）A、河南省 B、四川省 C、湖北省 D、陜西省來(lái)#源:中&*國(guó)教育出版網(wǎng)10戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷法上最大的成就是（ ）A、定出一年12個(gè)月 B、創(chuàng)造了殷歷 C、發(fā)明了夏歷 D、測(cè)定出一年24年節(jié)氣11下列表述不正確的是（ ）A、甲骨文是一種比較成熟的文字 B、金文比甲骨文更規(guī)范ww*#C、竹帛書出現(xiàn)于春秋時(shí)期 D、大篆出現(xiàn)于西周晚期12將下列文字書寫材料按出現(xiàn)的時(shí)間先后排列正確的是（ ）竹簡(jiǎn)陶器甲骨青銅器A、 B、 C、 D、www.*zz&13材料分析題閱讀下列材料：www&.#*%材料一：他是生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的詩(shī)人。材料二：他的一首抒情長(zhǎng)詩(shī)被人們千古傳頌。在詩(shī)中，他把風(fēng)、雷、電、云、月作為侍從，讓鳳凰和龍為他拉車，在太空中任意馳騁，去追求自己的理想。來(lái)源:中%&國(guó)教育出*版網(wǎng)材料三：他被世界和平理事會(huì)定為世界文化名人。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)上述材料判斷這位詩(shī)人是？他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪國(guó)人？（2）材料二中的抒情長(zhǎng)詩(shī)是什么？中國(guó)教#育出&版網(wǎng)%（3）“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生這多艱！”是他代表作中的經(jīng)典名句，反映了他怎樣的思想感情？（4）今天哪些民俗是為