人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)認(rèn)識(shí)平年閏年 (2).docx

第 周 星期 第 節(jié) 2017年 月 日教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)平年、閏年課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，記住閏年的判斷方法。智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和判斷推理的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，解決日常生活問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教具學(xué)具19972008年的年歷各一張。 教 學(xué) 過(guò) 程 （1） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、提問(wèn)：一年中哪幾個(gè)月是大月，那幾個(gè)月是小月？ 2、請(qǐng)大月出生的同學(xué)舉左手，請(qǐng)小月出生的同學(xué)舉右手。 3、提問(wèn)：為什么有的同學(xué)不舉手？你的生日在哪月哪日？（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知 1、認(rèn)識(shí)平年、閏年。講述：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道每年中大月、小月的月份和天數(shù)都是固定不變的，只有二月的天數(shù)，有時(shí)是8天，有時(shí)是29天。當(dāng)二月是28天時(shí)，這一年就是平年，當(dāng)二月是29天時(shí)，這一年就是閏年。2、計(jì)算全年天數(shù)。（1）出示2011年和2012年的年歷。（2）計(jì)算2011年全年有多少天？看誰(shuí)的算法簡(jiǎn)便。方法一：根據(jù)原有知識(shí)，直接說(shuō)出2011年有365天。方法二：317+304+28=365（天）方法三：3012+7-2=365（天）（3）提問(wèn)：想一想，2012年一年有多少天，為什么？板書(shū)：365+1=366（天）（4）小結(jié)：平年一年有365天，閏年一年有366天。3、判斷平年、閏年。（1）談話。如果要知道某一年是平年還是閏年，可以怎樣判斷呢？現(xiàn)在老師既不看全年天數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，就能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？（2）學(xué)生考教師。請(qǐng)學(xué)生在手中的年歷卡考考老師，學(xué)生只要告訴老師是哪一年，老師很快就能說(shuō)出它是平年還是閏年。在學(xué)生覺(jué)得神奇而又意猶未盡時(shí)，教師向?qū)W生說(shuō)明：這里，面有竅門(mén)兒，你們想知道嗎？下面我們共同來(lái)看一下。（3）出示19972008年各年份2月的月歷。（4）觀察。（5）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年中有一個(gè)閏年）閏年年份與4有什么關(guān)系呢？（6）分組計(jì)算。（7）交流結(jié)果。提問(wèn)：一、二、三組的計(jì)算結(jié)果有余數(shù)嗎？（沒(méi)有）這也就是說(shuō)閏年的年份正好是4的倍數(shù)。所以，要判斷某一年是平年還是閏年，就看這一年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)。一般情況下，如果是4的倍數(shù)這一年就是閏年，不是4的倍數(shù)這一年就是平年。（8）閱讀教材第79頁(yè)下邊的內(nèi)容。（9）明確什么是公歷年份。（10）理解“一般”和“必須”。提問(wèn)：四、五組，19004有余數(shù)嗎？（沒(méi)有）但它不是閏年，這是一種特殊情況，所以書(shū)上用了“一般”和“必須”這兩個(gè)詞，通常當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的時(shí)候，年分?jǐn)?shù)必須是400的倍數(shù)才是閏年。（11）想一想：為什么每4年就有一個(gè)閏年，為什么整百年的時(shí)候要是400的倍數(shù)才是閏年呢？講述補(bǔ)充資料。（12）出示華羅庚、陳景潤(rùn)、毛澤東、鄧小平等名人、偉人圖片及出生年月，請(qǐng)同學(xué)們判斷是平年還是閏年。（三）拓展運(yùn)用，鞏固練習(xí) 1.平年1年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？ （1）先指名學(xué)生回答：平年1年有多少天？1星期有幾天？ （2）算一算，平年1年有多少個(gè)星期零幾天。 （3）交流結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。 2.張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)的生日比國(guó)慶節(jié)晚一天，另一個(gè)同學(xué)是前天過(guò)得生日，猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天. （1）分組學(xué)習(xí)。 （2）先完成第一問(wèn)。 （3）猜一猜，第二問(wèn)中兩個(gè)同學(xué)的生日是哪一天。（4）再根據(jù)小組中每個(gè)人提供的線索，猜一猜，他們的生日各是哪一天。 3.小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。 （1）提問(wèn)：小強(qiáng)是哪一月哪一日出生的？ （2）回答。 （3）說(shuō)明理由。（四）課堂總結(jié) 教師概括總結(jié)：平年一年有365天，閏年一年有366天。要判斷某一年是平年還是閏年，就看這一年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)。一般情況下，如果是4的倍數(shù)這一年就是閏年，不是4的倍數(shù)這一年就是平年。通常當(dāng)公歷