人民版必修3 工業(yè)革命時代的浪漫情懷 教案3.docx

一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀和感受有關(guān)詩歌、小說、音樂和美術(shù)的圖文、音像等信息,了解19世紀(jì)初期浪漫主義文學(xué)藝術(shù)家及其代表作和重要的藝術(shù)價值。在獲取和解讀作品信息的基礎(chǔ)上,闡釋其中的人文情懷,加深對歷史與文學(xué)藝術(shù)作品的理解,走向?qū)Α袄寺髁x”思潮特征及其概念的理解。在賞析和解讀文學(xué)藝術(shù)作品過程中,在獲取廣闊的社會歷史信息中,從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面分析浪漫主義思潮產(chǎn)生的時代背景及影響。通過從“理想與現(xiàn)實(shí)”的角度對文學(xué)藝術(shù)作品深層意義的挖掘,提升心靈的感悟,理解人類文化的時代性與連續(xù)性,并能適度感受到浪漫主義思潮對當(dāng)下的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):浪漫主義思潮出現(xiàn)的歷史背景、主要代表人物及代表作品及其藝術(shù)價值、浪漫主義思潮的影響難點(diǎn):理解浪漫主義思潮的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程：【導(dǎo)入】在開講啦的一期節(jié)目中,一個年青人問了著名電視主持人、解說員宋世雄老師這樣一個問題。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該如何堅(jiān)持?(學(xué)生觀看視頻)如果是你,你會怎樣回答?(學(xué)生思考但可以不說)18世紀(jì)末到19世紀(jì)初,伴隨著工業(yè)革命所帶來的社會大發(fā)展,歐洲革命和戰(zhàn)爭頻仍,動亂不已。政治中的黑暗和社會的不平等,使人們深感現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不如理想美好。面對這樣的現(xiàn)實(shí),歐洲的知識分子又是如何面對的呢?【活動】第一環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié):詩人如是說簡介英國詩人拜倫的基本情況:出生貴族,10歲繼承爵位,讀大學(xué)時深受啟蒙思想影響,21歲時游歷歐洲并寫下恰爾德.哈羅德游記迅速走紅,面對現(xiàn)實(shí)中的黑暗,他的作品中出現(xiàn)了第一個拜倫式英雄,他選擇如何應(yīng)對?這反映了怎樣的思想?(學(xué)生:閱讀、領(lǐng)略)如有可能,我將教導(dǎo)石頭飛起來打擊世上的暴君!我寧愿永遠(yuǎn)孤獨(dú),也不愿用我的自由思想,去換取一個國王的寶座。但自由啊,你的旗幟雖破而仍飄揚(yáng)天空,拓展著,就像雷雨似的迎接狂風(fēng). 恰爾德.哈德羅游記我仿佛聽見鳥的歌說待不很久人民就會強(qiáng)大唯有革命才能把地獄的污垢從大地除凈。 唐璜節(jié)選生:抗?fàn)?、?zhàn)斗、為自由而戰(zhàn)斗;雖苦悶但心懷希望,并勇敢戰(zhàn)斗師:面對現(xiàn)實(shí)的黑暗,拜倫塑造了一批“拜倫式英雄”狂熱、浪漫,充滿反抗精神;內(nèi)心充滿孤獨(dú)與苦悶,但奏響了為自由、幸福和解放而斗爭的戰(zhàn)歌。拜倫不只是一位詩人,還是一位為理想而戰(zhàn)斗的勇士。參加希臘民族解放運(yùn)動,并死于希臘。拜倫的詩歌揭露了統(tǒng)治者的黑暗,號召人民起來斗爭的作用。對于現(xiàn)實(shí)的不滿,好友雪萊又是如何應(yīng)對的?他的理想是創(chuàng)造一個人人享有自由和辛福的斯世界。他設(shè)想自己是新世界理想的傳播者、歌頌者、號召者。他以美麗的語言、豐富的想像描繪了這個新世界的絢麗畫面。在膾炙人口的詩篇西風(fēng)頌中,詩人豪邁地預(yù)言:“如果冬天未了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”他相信丑惡的現(xiàn)實(shí)總會轉(zhuǎn)瞬即逝,真、善、美則會永存。因此,恩格斯贊美他是“天才的預(yù)言家”。雪萊的這句名言鼓舞了一代又一代人勇敢地走出人生中的每一個低谷。鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢幧?朗誦西風(fēng)頌,并體會詩中體現(xiàn)了怎樣的精神?面對黑暗,他選擇了樂觀面對。師:展示同具樂觀精神的假如生活欺騙了你,他們同樣選擇了相信未來,追求理想?！净顒印康诙h(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié):小說家如是說下面我給大家一個故事:冉阿讓是個失業(yè)工人,他誠實(shí)、善良。為了挨餓的外甥,他偷了一塊面包,被判5年苦役。后因不堪忍受非人的監(jiān)獄生活,屢次逃跑,因而被加重刑罰,服19年苦役。出獄后仍受警察的追逐,遭到社會的冷遇。殘酷的現(xiàn)實(shí)使他產(chǎn)生了對人、對社會的強(qiáng)烈憎恨,蓄意報復(fù)。米里哀主教寬厚待人,使他免于再次入獄。為此他深受感動,決心棄惡從善。后來成為大富翁,又當(dāng)上了市長。他好善樂施,滿懷仁愛之心。他所在的城市成為沒有失業(yè)、沒有貧困和苦難的“樂園”。后來,他因救助別人,遭到通緝,到處飄泊,受盡不白之冤,在痛苦和孤獨(dú)中度過晚年,臨終時得到親友的理解這個故事出自哪里?悲慘世界中,展示自1789年法國大革命至1832年巴黎人民起義期間,法國社會和政治生活的大全景,革命中與革命后法國社會的黑暗、墮落和“悲慘世界”。思一思:面對黑暗的現(xiàn)實(shí),作者失望了嗎?為什么沒有失望?故事為什么不以悲劇方式結(jié)尾?生:他相信,人類本性是純潔善良的,將一同走向幸福,但要經(jīng)過苦難的歷程。他深信道德和真善美可以戰(zhàn)勝黑暗(小結(jié))面對黑暗社會現(xiàn)實(shí)和自由的理想,英法的作家選擇怎樣面對?從中我們可以看出浪漫主義文學(xué)的哪些特點(diǎn)?浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個人情感,追尋理想世界;采用夸張和對比手法想象力豐富,富于奇幻色彩;讓人民在黑暗的現(xiàn)實(shí)中看到了一絲光明?！净顒印康谌h(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié):畫家如是說1830年7月26日,波旁王朝為了增強(qiáng)皇權(quán),宣布解散議會,限制公民的選舉權(quán)和出版自由。憤怒的法國工人、商人、知識分子、城市居民,紛紛走上街頭,舉起槍支和石塊,向王宮進(jìn)軍。德拉克洛瓦在給他哥哥的信中寫道:“雖然未能為祖國的自由而作戰(zhàn),但我至少要用繪畫來為祖國爭光! ”構(gòu)一構(gòu):如果你是畫家,你會如何描繪這一重大事件?學(xué)生構(gòu)思、交流并分享自己的畫作構(gòu)思。(生1:一邊是波旁王朝的軍隊(duì),另一方是戰(zhàn)斗的人們)出示名畫自由引導(dǎo)人民,學(xué)生說出名稱,既然有同學(xué)知道它的名稱,那么你一定能夠欣賞。你覺得這幅畫的亮點(diǎn)在哪里?學(xué)生欣賞并說出其內(nèi)涵,對自由的向往,并指出哪些地方反映了自由的主題?如果你給畫面配音的話,你認(rèn)為女神會說什么?(沖啊!)女神引導(dǎo)人民向什么發(fā)出沖擊?該作品鞭笞復(fù)辟的波帝王朝,為法國人民轟轟烈烈的革命搖旗吶喊。除了自由的主題,我們還能從畫面中感受到些什么?(強(qiáng)烈的情感或蕩氣回腸的激情、色與光的融合對比、瀟灑奔放)而這些正是浪漫主義美術(shù)的特點(diǎn)。特點(diǎn):拋棄了古典畫派的勻稱莊重的形式,完美平衡的構(gòu)圖,主張通過飽滿的色彩、強(qiáng)烈的明暗對比、急速的節(jié)奏來刻畫現(xiàn)實(shí)生活中英勇豪邁而有意義的事件,從而造成動人心弦的場面?！净顒印康谒沫h(huán)節(jié) 第四環(huán)節(jié):音樂家如是說德國著名音樂家貝多芬在人生的黃金時期遭遇失戀,耳聾,偶像的變卦等,曾經(jīng)想過自殺等,但他在人生最為低落時期卻堅(jiān)持了下來。聽一聽:請欣賞音樂第三交響曲與第五交響曲,要求說出其名稱,并講講你感受到了什么?面對社會的黑暗、上天的不公,他選擇怎樣面對?(抗?fàn)?再欣賞第六交響曲,請用一個詞形容你的感受。從樂曲中你聽到了什么聲音?這應(yīng)該發(fā)生在什么地方?(充滿詩意與情感,并且對美好生活的憧憬與希望)在生命的最后兩年貝多芬創(chuàng)作了第九交響曲,第一次將交響曲與歌詞相結(jié)合,這作品寄托了貝多芬的全部理想與希望。思考:貝多芬既將古典音樂推向高峰,又開創(chuàng)了浪漫主義音樂之先河?！净顒印康谖瀛h(huán)節(jié)做一做:結(jié)合以上所學(xué)知識,完成下列表格。代表人物作品特點(diǎn) 含義文學(xué)音樂美術(shù)想一想:用幾個關(guān)鍵詞概括浪漫主義的特點(diǎn),并用一句話來概括什么是浪漫主義。(生完成并概括)浪漫主義是18世紀(jì)末19世紀(jì)初流行于歐洲的一種文藝思潮,是一種對社會現(xiàn)狀強(qiáng)烈不滿,強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個人情感,積極追尋理想世界的新思潮。議一議:為什么這一時期會出現(xiàn)浪漫主義思想呢?結(jié)合所學(xué)知識,。工業(yè)革命的擴(kuò)展;法國革命沖擊下,歐洲民族民主運(yùn)動迅速發(fā)展;啟蒙思想家所倡導(dǎo)的理想與現(xiàn)實(shí)的反差。結(jié)合所學(xué)知識,說一說19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了怎樣的社會影響?生閱讀,并回答。歌頌民主和自由,鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂?、幸福和解放而斗?以美好的理想和憧憬從側(cè)面徹底審視和抨擊當(dāng)時的社會。支持了法國大革命后的歐洲民族民主運(yùn)動。 悟一悟:請用一句話概括你從本課學(xué)習(xí)中得到的感悟。 生1:面