39 一夜的工作1.docx

39 一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，體會(huì)周總理工作勞苦，生活儉樸。2、 自主學(xué)習(xí)字詞，能聯(lián)系上下文辨析“審閱”和“瀏覽”、“簡(jiǎn)單”和“簡(jiǎn)樸”。3、 繼續(xù)鞏固根據(jù)文章重點(diǎn)詞句歸納課文主要內(nèi)容的方法。4、 背誦課文最后兩節(jié)，感悟作者圍繞中心，用生活事例表達(dá)的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 繼續(xù)鞏固根據(jù)文章重點(diǎn)詞句歸納課文主要內(nèi)容的方法。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)周總理工作勞苦，生活儉樸，感受作者強(qiáng)烈的感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引讀，導(dǎo)入新課。1、課前小游戲師：我們先來(lái)做個(gè)小游戲，老師這里有個(gè)句子，你們讀讀，說(shuō)說(shuō)選自哪篇課文。出示1：1961年的潑水節(jié)，空中滿是盛開的水花，一朵朵晶亮耀眼。（潑水節(jié)的懷念）師：你們反應(yīng)真快。再來(lái)一句，你們讀讀，這次要說(shuō)出寫的是誰(shuí)。出示2：突然，人群里一個(gè)魁偉的傣家人出現(xiàn)在阿果面前，歡笑著把一個(gè)銀缽里的水向她迎面潑來(lái)。（周總理）2、導(dǎo)入新課師：哇，你們的記性真好。這兩句話都是選自我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的潑水節(jié)的懷念。這篇課文寫了平易近人的周總理和一對(duì)傣家兄妹潑水祝福的情景。同學(xué)們，作為一個(gè)國(guó)家的總理，周總理的工作相當(dāng)繁忙，不僅白天要（召開重要會(huì)議，接見外國(guó)友人，走到群眾中噓寒問(wèn)暖），即使到了夜里，他仍然要忙碌地工作著，然而這一切一般人并不知道，有一次，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，文學(xué)評(píng)論家何其芳先生有機(jī)會(huì)看到了總理一夜的工作，深有感觸地寫下了這一篇文章，題目就叫一夜的工作。這就是我們今天要學(xué)的課文39、一夜的工作（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，要求：（1）讀一讀：輕聲讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。（2）想一想：課文中哪兩個(gè)詞語(yǔ)概括地評(píng)價(jià)了周總理這一夜的工作？圈出來(lái)。2、學(xué)生自讀課文。3、交流：師： 課文中哪兩個(gè)詞語(yǔ)概括地評(píng)價(jià)了周總理這一夜的工作？（板書：勞苦、簡(jiǎn)樸）三、品讀課文，升華感情（一）體會(huì)“勞苦”1、我們先來(lái)讀讀這個(gè)詞（指“勞苦”），誰(shuí)能用拆字的方法解釋“勞苦”？（勞累辛苦）我們一般說(shuō)，什么勞苦？（板書：工作）2、默讀課文，你認(rèn)為哪里最能體現(xiàn)周總理的勞苦？用上這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)：出示3：周總理多么勞苦，你瞧，_。3、根據(jù)學(xué)生回答，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2-6小節(jié)。（1）“總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)”師：那些詞可以體現(xiàn)總理工作勞苦呢？（一尺來(lái)高、一疊）“一尺來(lái)高”有多高？自己比劃一下。（手勢(shì)高低不同）。老師手中這語(yǔ)文書有1厘米厚，一尺來(lái)高相當(dāng)于30多本語(yǔ)文書疊加在一起的高度。（請(qǐng)你們?cè)俦葎澮幌?，大約有多高？） 同學(xué)們，短短的一個(gè)夜晚，總理要批閱一尺來(lái)高的一疊文件，從中可見周總理（文件多、工作緊張，十分辛苦）。是啊，這些文件關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，人民的生活，來(lái)不得拖延，由此可見周總理的工作量(很大) 板書：工作量大師：誰(shuí)還有別的答案？（2）“他一句一句地審閱經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。” 師：“審閱”是什么意思？（審查批閱）A、你是怎么知道的？（查字典）是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)，我們可以查字典，這真是一個(gè)好習(xí)慣。B、課文的第一小節(jié)也有“審閱”這個(gè)詞，讀讀第一小節(jié)，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)“審閱”的意思？（下級(jí)把文件送給上級(jí)看）師：課文中還有一個(gè)表示看的詞語(yǔ)（瀏覽）?！盀g覽”是怎么樣地看？（大略地看）周總理不是瀏覽一遍就算了那就是說(shuō)周總理看得很（仔細(xì)）他是怎么看的呢？拿起筆來(lái)，默讀這句話，邊讀邊圈出總理審閱記錄稿時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？師：說(shuō)一說(shuō)你圈出的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你感受到什么？（工作仔細(xì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)：說(shuō)說(shuō)理由：這是周總理自己的講話的記錄稿，完全可以瀏覽一遍就算了，但是他看完一句就用筆在那句后面畫一個(gè)小圓圈，生怕有遺漏，提醒自己審查核對(duì)過(guò)了。一邊一邊，有時(shí)有時(shí)）師：從中看出有著什么樣的工作態(tài)度？（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍）板書：工作認(rèn)真師：總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？（不是）情景引讀：是呀，就讓我們一起用自己的心走進(jìn)總理那這極其不簡(jiǎn)單的夜晚師：每天夜幕降臨，華燈初上，我們的總理又坐在那張不大的寫字臺(tái)前，打開了他今晚要審閱的文件，只見他（生讀“他一句一句地審閱有時(shí)停筆想一想?！保┮购苌盍耍藗兌歼M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他又（生再讀）東方發(fā)白，公雞叫明了，這時(shí)，我們的總理坐在辦公桌前審閱著最后一份文稿，只見他（生繼續(xù)讀）師：同學(xué)們，每個(gè)夜晚，總理都是這樣工作的，每一份文件，總理都是這樣認(rèn)真審閱的，可見，他的工作是多么的勞苦啊！ 誰(shuí)還想說(shuō)這個(gè)填空？（3）“喝了一會(huì)兒茶，就聽見下午還要參加活動(dòng)?！睅煟哼@句話說(shuō)明了什么？總理工作了一整晚：那些詞可以看出總理工作了一整晚？（“一會(huì)兒、公雞喔喔地叫明了”）工作繁忙：忙了通宵，只能上午睡一覺(jué)，下午活動(dòng)。可見總理是夜以繼日地工作，非常勞苦。板書：工作時(shí)間長(zhǎng)師：還有哪個(gè)地方能看出總理工作時(shí)間長(zhǎng)？“不知到了什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒?！崩碛桑鹤髡咭呀?jīng)睡了一覺(jué)了。總理還在工作。4、引讀師：在總理辦公室目睹了這一切后，何其芳先生思緒萬(wàn)千，在回家的路上他不斷地想，他想起了總理這一夜要批一尺來(lái)高的一疊文件（出示：總理見了我，指著寫字臺(tái)上的一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！保┧窒肫鹆丝偫砟菢右唤z不茍地審閱我送去的記錄稿（他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那句后面畫一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。）他還想起了總理一直工作了一整夜，并且夜以繼日地工作著（喝了一會(huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫鳴了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！保┧瓦@樣不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)（“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”）他越想越激動(dòng)，不僅對(duì)自己說(shuō)，還想對(duì)全世界人民說(shuō)（“看哪，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過(guò)這樣的總理嗎？”）（二）體會(huì)“簡(jiǎn)樸”師：周總理這一夜工作多么勞苦。那作者又是從哪些方面寫周總理的簡(jiǎn)樸呢？（指板書簡(jiǎn)樸）簡(jiǎn)樸是什么意思？（簡(jiǎn)單樸素）師：學(xué)著剛才的方法，用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)出示：你瞧，_。周總理多么簡(jiǎn)樸?。?）“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單如此而已?！?、 師：宮殿式的房子應(yīng)該是怎么樣的？（富麗堂皇、金碧輝煌）師：里面可能會(huì)有哪些陳設(shè)？（古董、奇花異草、黃金美玉）師：這間高大的宮殿式的房子在它上一個(gè)主人住的時(shí)候，確實(shí)如大家所說(shuō)，里面的陳設(shè)及其精美、昂貴，但是當(dāng)它成為我們總理辦公的房子時(shí)，室內(nèi)只有什么“一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。” 2、 師：還有別的什么嗎？你從哪知道再也沒(méi)有別的東西了？（“如此而已”）師：“如此而已”是什么意思？（除了這些，再?zèng)]有別的東西了）所以作者用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這里的陳設(shè)少得不能再少了，哪個(gè)詞？（極其簡(jiǎn)單） 師：作者為什么要告訴我們這是一座“宮殿式的房子”呢？（跟極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)作了一個(gè)鮮明的對(duì)比），這樣的對(duì)比有什么作用？（更體現(xiàn)了周總理生活的簡(jiǎn)樸。）板書：辦公室陳設(shè)簡(jiǎn)單師：還有誰(shuí)要說(shuō)？（2）“值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一碟花生米沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”師：總理通宵達(dá)旦地工作，夜宵只是綠茶、花生米，這花生米多嗎？（不多）從哪看出？（可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。）實(shí)際上有增加嗎？（有）師：為什么這里要用“好像”一詞？（從上文“兩杯綠茶”可以推斷，花生米應(yīng)該也是兩人份的，可是兩人份的仍舊是“數(shù)的清顆數(shù)”，以至于作者懷疑是否加量，因而用了“好像”。）就可以想象，只有總理自己一個(gè)人時(shí)，這花生米的數(shù)量更加少了。板書：宵夜簡(jiǎn)單師：這是一位多么簡(jiǎn)樸的總理??！難怪在總理辦公室目睹了這一切后，何其芳先生思緒萬(wàn)千，在回家的路上他不斷地想，他想起了總理辦公室那極其簡(jiǎn)樸的陳設(shè)(那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。)他還想起了那頓極其簡(jiǎn)單的夜宵（這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ??；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。）他就這樣不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)（“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”）他越想越激動(dòng)，不僅對(duì)自己說(shuō)，還想對(duì)全世界人民說(shuō)（“看哪，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過(guò)這樣的總理嗎？”）四、提出質(zhì)疑，感悟作者寫作方法師：現(xiàn)在，你能借助板書用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文用哪些事例描寫總理一夜工作。周總理一夜的工作多么勞苦：他的工作量大、工作認(rèn)真、工作時(shí)間長(zhǎng)；不僅如此，周總理還很簡(jiǎn)樸：他辦公室的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，工作一夜后的宵夜也很簡(jiǎn)單。師：作者從工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸（板書：工作、生活）兩方面介紹了周總理這一夜的工作，學(xué)到這里你有什么疑問(wèn)嗎？課題是“一夜的工作”，作者為什么要寫生活儉樸？師：周總理是新中國(guó)的第一位總理，身份地位很高，可是他的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，在通宵達(dá)旦工作之后的宵夜也是那么簡(jiǎn)單，更讓人佩服！何其芳先生在回家的路上不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)（“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”）他越想越激動(dòng)，不僅對(duì)自己說(shuō)，還想對(duì)全世界人民說(shuō)（“看哪，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過(guò)這樣的總理嗎？”）五、總結(jié)，布置作業(yè)。師：作者以第一人稱“我”敘述了對(duì)周總理一夜工作的所見所聞，（板書“我”、周總理、所見所聞貼？）抒發(fā)了“我”內(nèi)心所感。（板書所感）師：要想寫出感人的文章，關(guān)鍵是帶著感情去寫，像作者這樣，說(shuō)真話，吐真情，即使用生活中最細(xì)小、