一年級英語評價方案.doc

一年級英語評價方案一、評價指導(dǎo)思想 1、評價是英語課程的重要組成部分。英語課程的評價體系要體現(xiàn)主體多元化和評價形式多樣化。 2、評價方法要多樣。3、采取形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的方式，全面考查學(xué)生綜合語言運用能力。二、評價的意義 科學(xué)的評價是實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要保障。一方面，對教師而言，對學(xué)生的學(xué)業(yè)進行測試與評估，可以獲取英語教學(xué)的反饋信息，即檢查自己的教學(xué)計劃和教學(xué)方法是否適合學(xué)生，以便及時地總結(jié)經(jīng)驗，作適當(dāng)調(diào)整，它既能改進教學(xué)工作，又能促進教師不斷提高教育教學(xué)水平；另一方面，對學(xué)生而言，他們非常希望得到老師和長輩們的認(rèn)可、贊許，評價與測試可以督促他們復(fù)習(xí)功課，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱點、薄弱環(huán)節(jié)，可以促使學(xué)生在以后的時間多加重視，提醒學(xué)生改進自己的學(xué)習(xí)方法。同時，學(xué)生從老師那里得到自己一段時間學(xué)習(xí)以來的評價，可使他們獲得學(xué)習(xí)成就感，從而增加其學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。再次，對家長而言，評估與測試可使他們充分了解自己子女近段時間的學(xué)習(xí)情況，以便及時給予子女正確的引導(dǎo)、幫助，或者鼓舞、表揚，甚至批評，從而督促等等。三、評價的原則1、激勵性原則：要使學(xué)生體驗成功與進步，從而產(chǎn)生進步的動力。 2、參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。也應(yīng)是評價的主體。鼓勵學(xué)生積極主動的對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價。 3、形成評價為主的原則：對學(xué)生平時參與的各種教學(xué)活動中表現(xiàn)出的興趣，態(tài)度、交流能力等發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行評價。4.活動性原則：以接近課堂活動的形式：聽、做、說、唱、玩、演進行評價。全體英語組老師在教學(xué)中，要采用以形成性的評價為主，結(jié)合終結(jié)性評價的評價形式。四、評價目的： 1、逐漸培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語表達能力。2、逐漸養(yǎng)成學(xué)生運用語言交際的習(xí)慣，逐步形成良好的交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語感及正確、純正的語音、語調(diào)。五、考查的具體內(nèi)容與要求：評價總分值是100分，老師分三部分進行評價。1、考查的內(nèi)容（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點話題詞匯和語音詞匯。利用目標(biāo)測試卷（一、二）（2）單詞認(rèn)讀、故事及歌謠的聽讀：檢查學(xué)生在家的聽讀習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：學(xué)生在英語課上的表現(xiàn)。2、考查的要求：（1）單詞認(rèn)讀：考查內(nèi)容為本學(xué)期要求掌握的重點話題詞匯和語音詞匯。利用目標(biāo)測試卷，共計30分。（2）故事及歌謠的表演：檢查學(xué)生表演能力。有唱歌表演、說對話表演，通過對學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流的方式對學(xué)生進行評價。累計給學(xué)生積分，最后合成50分。（3）學(xué)習(xí)常規(guī)：教師根據(jù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備和學(xué)生在英語課上的表現(xiàn)，進行小組評價和個人評價。20分六、考查的操作方案：（1）每單元結(jié)束時，利用一節(jié)課對每個學(xué)生進行檢查。（2）教師采用小組評價方式，每節(jié)課對小組進行