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六年級上冊品德與社會期末檢測質(zhì)量分析報告 南梁父中心小學 趙奉社一、試題分析1、題型比例分析本套試題類型豐富，形式靈活。共包含：填空題、選擇題、判斷題 、 連線題、材料分析題，五個大題 。答題分值比例為17分、26分、20分、5分、32分。從命題趨勢來看，填空題、判斷題、材料分析題占的比重大，也就是說，要求學生必須掌握，識記本冊中的一些社會知識，檢測學生分析問題解決問題的能力。2、試題難度分析本套試題難易適中，把握了雙基與能力考查的基本方向，難易適中，基礎性較強且有一定的綜合運用性題目，更貼合平時的情景式教學，既有社會知識的全面再現(xiàn)，也有綜合運用社會知識分析一些社會現(xiàn)象，闡述個人觀點。3、試題與教學目標的對應分析本試卷的題型豐富，既重知識，又注意了學生思維能力的考查與培養(yǎng)，出現(xiàn)方式新穎，難易適中，內(nèi)容緊扣教材，知識點全面且準確，能體現(xiàn)本冊的教學目標，能從家庭文明，傳統(tǒng)節(jié)日，環(huán)保意識，屈辱的歷史，自然災害分析，核能知識分析等方面考查知識。4、試題質(zhì)量分析從試卷總體情況來看，本試卷質(zhì)量較高，每一個題型都體現(xiàn)課程標準的有關要求，能真正起到全面考查學生的作用。二、成績統(tǒng)計與分析結合本套試題的難易程度，六年級的大部分學生考出了較理想的成績。本次考試共有44人，優(yōu)秀人數(shù)33人， 比率75 %， 及格人數(shù)44人、及格率100%。從考試情況來看，大部分學生做的較好，能全面把握本單元的知識點，也有一部分學生對于本應識記的知識掌握不夠牢固，學生分析問題的能力較弱。三、教學反思從學生答題情況來看，從知識掌握情況來看，有一部分學生學習效果較差，對知識的記憶再現(xiàn)較低,學生的卷面比較整潔，書寫基本可以，這說明平時學生的寫字訓練較為扎實，教師要求較為嚴格，從作題的技巧來看，學生審題不夠細致，回答問題時語言組織能力較差，一點語言技巧也沒有，有待加強訓練。四、改進措施及做法針對學生在答卷中表現(xiàn)的問題，我認為在今后的教學中要做到。1、要教給學生行為有效的記憶方法，并能作到靈活

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