小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 一 估數(shù) 數(shù)數(shù).docxVIP

一估數(shù)，數(shù)數(shù)一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容估數(shù)、數(shù)數(shù)。(教材第74、第75頁)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),體會數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系,提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),掌握十進(jìn)制關(guān)系。難點(diǎn):接近整十、整百、整千數(shù)的數(shù)法。教具學(xué)具課件,計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程一情景導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天我們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。(課件出示:教材第74頁情景圖)師:這是寬敞、明亮的體育館,你能猜猜體育館大約能坐多少人嗎?學(xué)生可能會說:比100多得多。5000人。8000人。師:看來同學(xué)們估計(jì)的結(jié)果不一樣,要想知道每樣?xùn)|西大約有多少,可以用數(shù)數(shù)的方法,我們以前學(xué)過百以內(nèi)的數(shù)是怎么數(shù)的?生:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),一十一十地?cái)?shù)師:如果數(shù)目比較大,我們還是這樣一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),顯然就不恰當(dāng)了,今天我們就一起來認(rèn)識、研究1000以內(nèi)的數(shù)。二自主探究1.教學(xué)例1。師:如果我們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)一是多少?生:10個(gè)一是十。師:如果我們一十一十地?cái)?shù),10個(gè)十是多少?生:10個(gè)十是一百。師:看圖中的小木塊有多少?該怎樣數(shù)呢?在小組里討論交流一下,告訴大家你數(shù)出的個(gè)數(shù)是多少?(課件出示:教材第75頁例1圖)學(xué)生在小組里討論交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流,重點(diǎn)要說清是怎樣數(shù)的。生1:我先數(shù)出最下邊的一行是10塊,然后就一行一行地?cái)?shù)出最前面的一排是100塊,最后就一百一百地?cái)?shù),發(fā)現(xiàn)有10排,也就是10個(gè)一百。師:10個(gè)一百又是多少呢?生2:我也是先數(shù)出一列有10塊,然后一列一列地?cái)?shù),也就是一十一十地?cái)?shù),發(fā)現(xiàn)最下面的一層是100塊,后來就一百一百地?cái)?shù),結(jié)果是一千。師:是啊。我們可以一百一百地?cái)?shù),10個(gè)一百是一千。2.教學(xué)“做一做”。師:現(xiàn)在請同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器,按要求邊撥珠邊數(shù)數(shù),同桌互相檢查,看誰能都數(shù)對。同桌互相監(jiān)督邊撥珠邊數(shù)數(shù),教師巡視了解情況。指定學(xué)生數(shù)數(shù),其他人認(rèn)真