高中-政治-湖北省-陳亮清.doc

陳亮清 棗陽市高級中學 4412002198881392高中-政治-湖北省-陳亮清必修一經(jīng)濟生活第三單元收入與分配第七課個人的收入分配第二框收入分配與社會公平說課稿各位評委、各位老師：大家好！讓政治課的教學個性化、多樣化，這是我的追求；基于這種追求，在平常教學中，我一直堅持在探究中學習、在合作中提高、在感悟中升華。今天，我將從以下幾個方面，把我對收入分配與社會公平這一框備課的思路和設(shè)計，一 一展開解說。一、教材本課是必修一經(jīng)濟生活第三單元第七課第二框的內(nèi)容。該框在本單元起著承上啟下的作用，它承接了第一框的個人收入分配制度，進一步介紹了在分配的過程中應(yīng)堅持的原則。同時還涉及到國家收入的再分配，為學習第八課財政與稅收的內(nèi)容起到了鋪墊作用。 收入分配差距與社會公平是我國目前面臨的一個嚴峻的現(xiàn)實問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實，提高學生正視、理解和分析現(xiàn)實的能力，是實現(xiàn)本課知識升華的關(guān)鍵點。二、學情高一學生有一定的理解能力，比較關(guān)注社會熱點問題，對本框知識有較高的學習興趣；但由于學生本身生活閱歷和視野的局限性，要全面確切理解本框知識,還有一定難度。需要教師創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，運用各種教學方法，幫助學生掌握和運用知識。三、教學目標與重難點1.教學目標 知識目標:幫助學生理解收入分配公平的內(nèi)涵，效率與公平的關(guān)系能力目標: 提高辯證分析問題的能力 情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生認識社會、關(guān)心社會、關(guān)心生活 2.教學重難點 教學重點：辨別誤區(qū)，理解收入分配公平內(nèi)涵教學難點：正確處理效率與公平的關(guān)系 如何實現(xiàn)收入分配的社會公平四、教法學法 （以學定教 ）教法:引導探究法、層層設(shè)問法、講授法。學法:活動探究法、合作討論法、展示講解法。五、教學過程設(shè)計 按照上述要求,對教學過程,我做了以下五個環(huán)節(jié)的設(shè)計: 1、情境導入 提出問題2、動手實踐 體驗課趣3、問題探究 感悟新知4、自悟總結(jié) 踐行體驗5、走進生活 體驗踐行 通過這五個環(huán)節(jié)的學習，達到從感性到理性的升華；從必要的牽引到放手、到學生的“自主、合作、探究”學習方式的轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建師生間和諧、平等、互動的政治課堂。教學環(huán)節(jié)教學意圖情景設(shè)置與問題學生活動情境導入提出問題從學生貼近生活，感悟?qū)嶋H引入，激發(fā)探究熱情。課前2分鐘播放音樂中國夢課前創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查“當前老百姓最關(guān)心的問題”，展示習近平中國夢的圖片。學生直觀感受調(diào)查結(jié)果。動手實踐體驗課趣通過課堂實踐活動，引出后面的有關(guān)分配方案的探究活動?，F(xiàn)場手工制作紙飛機，并以此為依據(jù)確定學生探究任務(wù)。學生手工完成折紙飛機的活動，體驗政治課的樂趣探究問題感悟新知探究一:“收入公平的內(nèi)涵”通過學生自學、互學、討論完成方案一、二的點評，進而歸納公平的相關(guān)知識。給出換購方案一:不計飛機數(shù)量，平均每組統(tǒng)一用10個QQ幣來換購,問題: （1）什么是公平?（2）公平等不等同于平均?（3）平均主義有什么危害？ 方案二: 對折得最多的一組老師用50個QQ幣來換，其他各組用5個QQ幣來交換。問題:（1）收入差距過大利不利于收入公平?（2）收入公平允不允許差距的存在（3）真正意義上的收入公平應(yīng)體現(xiàn)在?各組互學、討論方案一、二的可行性，并陳述理由。探究二:“實現(xiàn)收入公平的措施”突破“收入公平的措施”知識重難點，由師生提問的方式，引出如何實現(xiàn)收入公平的措施。問題1.老師拿走其中的70%，是否可行？2.把老師比作國家或企業(yè),同學們比作個人,應(yīng)怎樣處理好三者關(guān)系3.飛機折得最少的組對他們有什么不公平?播放視頻分配中存在的問題: 1.同工不同酬、多勞不多得2居民收入比重下降3.居民增幅緩慢4.地區(qū)收入差距大5.行業(yè)收入差距大6.非法隱形收入存在。展示兩會精神圖片學生通過討論發(fā)現(xiàn)問題，進而思考歸納實現(xiàn)收入公平的措施。探究三:“效率的含義、效率與公平的關(guān)系”以及如何處理二者關(guān)系引導學生自學、互學、討論，設(shè)計合理分配方案；突破“處理效率與公平”知識的重難點。方案三：幫助老師設(shè)計出更為合理的換購方案？學生思考本組探究的問題是：（1）什么是效率？ （2）效率與公平的關(guān)系（3）如何正確處理好效率與公平的關(guān)系展示音樂圖片中國首善陳光標各組根據(jù)老師疑惑，設(shè)計分配方案，派代表上臺板書展示，由其他組代表點評方案的可行性?？偨Y(jié)升華踐行體驗知識總結(jié)理解本課知識點，強化本課知識重點難點。教師引導、點評學生自主歸納情感升華價值引導，激發(fā)情感以激勵性語言引入，用“我們的夢想”結(jié)語。教師引導，（內(nèi)容是：最后我想說：社會的發(fā)展與進步，誠然離不開經(jīng)濟的騰飛，更離不開公平正義的力量。盡管我們在承受著中國轉(zhuǎn)型期帶來的陣痛，但我依然心懷夢想這，不僅是我的夢想，也是每個人的夢想?，F(xiàn)在讓我們展開夢想的翅膀，讓夢想飛翔.此時音樂聲響起,學生齊讀:我夢想有一天,我們用智慧撐起中國未來經(jīng)濟發(fā)展的天平,增進每一個人的幸福。我夢想有一天960萬平方公里的國土上,到處是公平正義的暖陽。當我們夢想公平正義的陽光，普照每一個村莊和城市的角落時，全體中國人民一定能攜手高唱一首公平正義之歌?。W生誦讀走進生活體驗踐行“我向總理話改革”大型征集聯(lián)系今年的兩會，引導學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，參與生活“我向總理話改革”大型征集 感知網(wǎng)友心聲 破解發(fā)展難題。今年是新華網(wǎng)兩會為總理建言活動的第10年，新華網(wǎng)特別推出“我向總理話改革”大型征集。 您對國家改革發(fā)展有何建言？您對實現(xiàn)“中國夢”有何想法？你有什么心里話想對總理說？歡迎您在此留言，說出您的期盼和心聲。 /misc/ 討論、參與六、課堂設(shè)計思想與教學反思1.課堂設(shè)計思想為貫徹新課改“學生為本、教師為導”理念，設(shè)計“動手實踐，問題探究”為主題的活動貫穿全課，以分組展示、自學互學、激勵評價為特色，以培養(yǎng)學生深刻理解“收入分配公平”為落腳點。2.教學反思我的一點收獲：課后，當我看到學生還在為怎樣合理分配紙飛機爭得面紅耳赤；積極搜集了解兩會的新政策；認真地在新華網(wǎng)上留言我不禁想起這樣一句話:學習只有被學生體驗和追求時，教育才能真