籃球雙手胸前傳接球.doc

籃球雙手胸前傳接球教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 2，學(xué)科：體育2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 課前預(yù)習(xí)了解二、 搜集籃球相關(guān)材料二、 教學(xué)課題1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過自助互助性學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生能掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，完善彎道跑技術(shù)。3、身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高靈敏性及快速反應(yīng)能力。4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過自助互助學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心；通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識及獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)友誼，團(tuán)結(jié)互助，建立和諧的人際關(guān)系。三、 教材分析籃球運(yùn)動是廣大中學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作，它在比賽中起到血液循環(huán)的作用，只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起，根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。彎道跑作為復(fù)習(xí)課，學(xué)生已掌握了其動作要領(lǐng)，本節(jié)課通過游戲的練習(xí)方式美化彎道跑技術(shù)，充分提高學(xué)生的奔跑能力。重點(diǎn)：傳球的蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖。難點(diǎn)：動作過程發(fā)力的順序和時(shí)機(jī)。四、 教學(xué)方法先學(xué)后教、集中與分散練習(xí)、小組練習(xí)，異質(zhì)分組練習(xí)（層次教學(xué)法）和教學(xué)比賽等練習(xí)方式組織教學(xué)五、 教學(xué)過程熱身運(yùn)動： 1、自主分組游戲熱身2、教師帶領(lǐng)球操運(yùn)動/show/2CGrnIncFmXKe_Ot.html自主學(xué)習(xí)探究：雙手胸前傳接球1、 徒手練習(xí)2、近距離雙手胸前傳接球練習(xí)3、遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)4、三角、四角、五角傳球練習(xí)5、傳搶球練習(xí)教師活動：1、教師展示雙手胸前傳接球的圖片/v_show/id_XNDY3NzQxMDA=.html2、組織學(xué)生分組進(jìn)行自主嘗試練習(xí)3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試多種方法4、提出自主學(xué)練的要求5、巡回指導(dǎo)，進(jìn)行語言提示“蹬伸撥，迎緩前”6、組織交流學(xué)習(xí)技術(shù)動作7、視情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥8、組織各小組進(jìn)行匯報(bào)展示練習(xí)，優(yōu)生展示9、進(jìn)行客觀點(diǎn)評學(xué)生活動：1、學(xué)生模仿2、組長組織小組有序進(jìn)行練習(xí)3、學(xué)生積極主動參與練習(xí)4、積極思考，獨(dú)立完成自主練習(xí)5、在練習(xí)中建立正確的動作方法“蹬腿、伸臂、翻腕、指撥球；迎球緩沖于胸前”6、相互觀察，相互糾正技術(shù)7、積極思考、討論交流，合作探究，改進(jìn)提高技術(shù)8、充滿信心，大膽展示9、認(rèn)真觀察、思考，積極參與評價(jià)組織隊(duì)形：學(xué)生分兩組面對面分散站在兩圓上拓展提升:彎道跑 1、變速跑 2、圓圈接力比賽教師活動：1、教師講解游戲方法2、組織問題（彎道跑的動作要領(lǐng)）3、組織學(xué)生設(shè)置多種彎道跑的練習(xí)4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納5、總結(jié)評定學(xué)生活動：1、 復(fù)習(xí)回憶彎道跑的動作要領(lǐng)2、 彎道變速跑（同一圓圈不同速度）3、 圓圈接力賽4、 總結(jié)分享體會5、完善彎道跑技術(shù)組織隊(duì)形：恢復(fù)身心: 放松操（音樂伴奏）/Article/TYSY200705024.html六、 教學(xué)反思本課換位思考，從學(xué)生角度出發(fā)，以導(dǎo)學(xué)即先學(xué)后教的教學(xué)模式，側(cè)重設(shè)置了學(xué)案，設(shè)計(jì)了激發(fā)興趣-合作探究-拓展提升恢復(fù)身心等課的四部分結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過“看、嘗、練、究、助、比、評”等學(xué)習(xí)方法經(jīng)過五官感受，形成動作的感覺、知覺、表象，經(jīng)過練習(xí)，建立初步動作，再經(jīng)過學(xué)生多次自主、合作、探究學(xué)習(xí)，尋找雙手胸前傳接球球的方法，最后老師講解動作要領(lǐng)，達(dá)成共識，圓滿地完成本次課的教學(xué)任務(wù)。七、 教師個(gè)人介紹省份：山東 學(xué)校：青州市偶園回民初級中學(xué) 姓名：劉繼玲職稱：中學(xué)一級 電話：32270