人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)認(rèn)識(shí)小數(shù) (7).docx

兩江新區(qū)人和小學(xué)2016年新進(jìn)教師展示課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)重慶兩江新區(qū)人和小學(xué)校 鄧?yán)航虒W(xué)內(nèi)容：（人教版）小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)小數(shù)第9192頁(yè)的例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)際情境使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解一位小數(shù)的含義，能正確讀寫(xiě)小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。2.通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類(lèi)推能力。3.利用新知解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能正確讀寫(xiě)小數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)小數(shù)、揭示課題1.由一組數(shù)據(jù)引入。出示數(shù)據(jù)：整數(shù)：分?jǐn)?shù)：小數(shù)：像36.6、0.1、4.03、2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。2.生活中的小數(shù)（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的小數(shù)，老師再出示生活中的小數(shù)）3.揭示課題：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，看來(lái)小數(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)理念】由已經(jīng)認(rèn)識(shí)的整數(shù)和分?jǐn)?shù)入手，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了除整數(shù)和分?jǐn)?shù)以外的數(shù)小數(shù)，引出本節(jié)課課題。二、理解含義、讀寫(xiě)小數(shù)（一）讀小數(shù)：1.366和36.6相比有什么區(qū)別呢？（中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）老師介紹：這個(gè)小數(shù)點(diǎn)把366分成了36和6兩個(gè)部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。所以一個(gè)小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分3部分組成2.剛才我們都認(rèn)識(shí)了小數(shù)，那你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？（“開(kāi)火車(chē)”讓學(xué)生試讀）3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5、4.03、0.1、0.01、0.001。提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法一樣嗎？有什么區(qū)別？小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，跟整數(shù)的讀法一樣，是幾十幾，就讀幾十幾。小數(shù)點(diǎn)右邊的部分小數(shù)部分，要按順序一個(gè)一個(gè)分開(kāi)讀。（二）寫(xiě)小數(shù)探究一：用小數(shù)表示價(jià)格1.學(xué)生抓硬幣活動(dòng)要求：（1）確定角色：2人為一小組，一人演“元”的角色，一人演“角”的角色。（2）“元”和“角”分別從自己的袋子里面取出一定數(shù)量的硬幣，把它們和起來(lái)用以元為單位的小數(shù)表示，邊操作邊記錄在學(xué)習(xí)單上面。（3）思考：在表示多少元錢(qián)的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左邊表示什么？右邊第一位表示什么。（4）完成后請(qǐng)坐端正，準(zhǔn)備展示。元：我從袋子里面取了（ ）個(gè)一元。角：我從袋子里面取了（ ）個(gè)一角。合：現(xiàn)在我們一共有（ ）元（ ）角，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）元。2.老師抓硬幣（1）寫(xiě)小數(shù)：11個(gè)一元，11個(gè)一角，把它們和起來(lái)用以元為單位的小數(shù)表示（故意寫(xiě)下11.11元，小數(shù)點(diǎn)左邊表示什么？右邊第一位表示什么？第二位呢？）（2）學(xué)生寫(xiě)下12.1元，追問(wèn)“明明是11個(gè)一元，12元是怎么來(lái)的？”【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)抓硬幣的活動(dòng)，利用“元”和“角”的關(guān)系讓學(xué)生初步感知小數(shù)的寫(xiě)法和含義。探究二：用小數(shù)表示長(zhǎng)度我們知道用小數(shù)可以表示價(jià)格。小數(shù)還能不能表示長(zhǎng)度呢？請(qǐng)學(xué)生用手比一比1米有多長(zhǎng)。（出示1米）1.長(zhǎng)度不超過(guò)1米把1米平均分成10份，每份是（ ）分米。（1）1分米用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，還可以寫(xiě)成小數(shù)（ ）米。1分米=( )米=0.1米。提問(wèn)：0.1米中“1”表示什么？（2）3分米用分?jǐn)?shù)表示是（ ），用小數(shù)表示（ ）米。3分米=( )米=0.3米。小結(jié)：十分之幾就可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾。（小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系）（3）任意說(shuō)一個(gè)分米數(shù)或小數(shù)。（學(xué)生作答）2.長(zhǎng)度超過(guò)1米用小數(shù)表示身高。剛才說(shuō)的厘米數(shù)都沒(méi)有超過(guò)一米。現(xiàn)在老師再增加點(diǎn)難度。超過(guò)一米的該怎樣用小數(shù)來(lái)表示。我們的身高就超過(guò)了一米。解決問(wèn)題：1米3分米用米做單位怎樣表示？（1.3米）小數(shù)點(diǎn)左邊的“1”表示什么？3.表示長(zhǎng)度的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左邊表示什么？右邊第一位表示什么？【設(shè)計(jì)理念】先探究不超過(guò)1米的長(zhǎng)度如何用小數(shù)表示，讓學(xué)生體會(huì)到“十分之幾可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾”，為后面探究整數(shù)部分不為零的小數(shù)作鋪墊。三、實(shí)踐運(yùn)用、解決問(wèn)題1.讀一讀三年級(jí)（2）班男同學(xué)的平均身高為約為1.35米，平均體重約為30.05千克。三年級(jí)的“計(jì)算小能手測(cè)試”，平均分為約為88.35分。最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，它的高度可達(dá)5.80米。2.填一填 1分米 4分米 7分米 9分米分?jǐn)?shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米小數(shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米3.寫(xiě)一寫(xiě)看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)。分?jǐn)?shù)：（ ）小數(shù)：（ ）四、了解歷史、拓展認(rèn)識(shí)小數(shù)的歷史?！驹O(shè)計(jì)理念】了解小數(shù)的歷史，激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)民族自豪感，升華情感態(tài)度價(jià)值觀。五、思考總結(jié)、提高升華1.今天收獲了什么？2.思考：姚明身高是2米26厘米，你能把姚明的身高化為以米為單位的數(shù)嗎？提示：1用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，還可以寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。 26厘米用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，還可以寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。 2米26厘米寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。你能總結(jié)出規(guī)律嗎？分母是10的小數(shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，分母是100的小數(shù)可以寫(xiě)成2位小數(shù)。【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生課后思考兩位小數(shù)的含義，為后面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)做鋪墊。附：學(xué)習(xí)單姓名： 班級(jí)：探究元：大家好！我是“元”，我從袋子里面取了（ ）個(gè)一元。角：大家好！我是“角”，我從袋子里面取了（ ）個(gè)一角。合：我們現(xiàn)在一共有（ ）元（ ）角，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）元。填一填 1分米 4分米 7分米 9分米分?jǐn)?shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米小數(shù)：（ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米寫(xiě)一寫(xiě)看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)分?jǐn)?shù)：（ ）小數(shù)：（