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文檔簡介
年月日的認識教學目標: 1、結合學生生活經驗,認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系。 2、知道大月和小月,了解平年和閏年的知識,探究判斷閏年的方法。 3、為學生提供探究的支點,培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷和推理能力。重難點: 重點:認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系,知道大小月、平年、 閏年。 難點:判斷平年、閏年,記住各月的天數教學手段: 教法:創(chuàng)設情境和引導探究相結合 學法:自主探究和合作學習相結合教學過程:一、激趣導入微機出示謎語:1、有個寶寶真稀奇,身穿360多件衣,天天給他脫一件,等到年底剩張皮。(打一物)2、72小時(打一字)小結:因為一日等于24小時而72小時里面有3個24小時,也就是三日。三個日合起來就是一個晶字。師:大家知道日是一個什么單位?我們已經學過什么時間單位(時、分、秒)今天我們就來研究有關另外三個時間單位“年、月、日”的知識。(板書課題)二、自主探究,學習新知(一)認識年月日1、師:年月日是比較大的時間單位,你對年月日有哪些了解?請小組同學互相說說看。指名回答。2、師小結:同學們說出了自己對年月日的了解,你們說的對不對 呢?請同學們拿出自己準備的年歷卡片,觀察研究一下。(教師參與學生小組討論)3、匯報交流,結合學生的回答,并板書:一年有十二個月一、三、五、七、八、十、十二31天四、六、九、十一30天二月28天29天(二)學習記各月天數的方法1、討論幾個月天數的方法:不看黑板,你能準確地說出一年中每月的天數嗎?小組研究一下,怎樣準確地記住一年中的天數。兒歌記憶法:一、三、五、七、八、十、臘。三十一天永不差。(說明:臘月就是指十二月。)拳頭點數法:拳頭上有凸起和凹下,凸起是大月,凹下是小月。(三)認識平年和閏年1、二月份有多少天?二月是大月還是小月?學生交流討論后總結:二月份既不是大月也不是小月,二月份只有28天或者29天,我們把二月份是28天的這一年叫平年,把二月份是29天的這一年叫閏年。平年有365天,閏年有366天。2、判斷平年、閏年的方法出示1989-2002年二月份的月歷,引導學生發(fā)現,哪些年是平年?哪些年是閏年?引導學生說出:每4年有一年2月是29天(或每隔3年有一年2月是29天)總結:年份除以4能除盡的年份的2月有29天,其
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