巴中市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)[范本]

巴中市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)巴中市XX-XX遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)二歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到培訓(xùn)就告一段落。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)形式新，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，即可聆聽專家專題講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，還可積極參加班級(jí)論壇研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同切磋，真心探討，所有這些都引起了教師們的極大興趣。在學(xué)習(xí)生活中，我們忙碌著，卻充實(shí)著;我們勞累著，卻快樂(lè)著，我們收獲的不僅僅是知識(shí)方面的索取，更有精神上的收獲與充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切感悟到教育的快樂(lè)、感悟到生活的美好、感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，按時(shí)按質(zhì)按量的完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容。今年是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)辛苦而艱巨，但是讓我享受了教育，收獲著快樂(lè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天必須網(wǎng)上學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，盡量做到學(xué)習(xí)和生活兩不誤。兩個(gè)多月來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略與反思、上好課高中地理和新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高中地理的理論，認(rèn)真做好筆記，看到好的內(nèi)容，覺得學(xué)習(xí)一遍不夠，就再學(xué)習(xí)二遍、三遍甚至多遍，直到弄懂想明白為止;通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。這種網(wǎng)培給我最大的感受就是突破了時(shí)間和空間的限制，節(jié)省了大量的人力、物力、財(cái)力開支。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺(tái)。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級(jí)的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟帖的學(xué)員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品;我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨(dú)到見解;學(xué)員們用自己在一線工作的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，圍繞教研教改，教育學(xué)生等實(shí)際問(wèn)題，交流自己是如何開展工作的。有經(jīng)驗(yàn)，有自信，也有困惑。對(duì)我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見識(shí)也大有長(zhǎng)進(jìn)，心理調(diào)試能力也增強(qiáng)了不少。緊張而認(rèn)真的學(xué)習(xí)讓我感到幸福而充實(shí)，它讓我真正目睹了專家、名師們的風(fēng)采，聆聽了他們各具特色的前沿講座及智慧的課堂教學(xué)。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困，卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。1、真正明白了教案反思不僅具有傳統(tǒng)意義上的作用，諸如改善教案設(shè)計(jì)的狀況，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、水平，提高教師個(gè)人的能力水平，而且具有一些新的作用。這些新作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。課堂教學(xué)是深化課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。理想的課程只有經(jīng)過(guò)課程實(shí)施變成學(xué)生習(xí)得的課程，才能真正有效。所謂 課堂教學(xué)的有效性，一般是指，在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，追求更大的教學(xué)效率與教學(xué)效益。其 核心在于教學(xué)有效果、有效益、有效率。在這里，所謂“最大的教學(xué)效率與教學(xué)效益”，通常是指教學(xué)的實(shí)際效果至少不低于同類的一般水平。在筆者看來(lái)，當(dāng)前倡導(dǎo)的“ 關(guān)注課堂教學(xué)的有效、高效”，實(shí)際上在于倡導(dǎo)教學(xué)要 有價(jià)值、有效果、有效率、有魅力。2、通過(guò)培訓(xùn)，我要重新省視自己的教育觀念和理念，對(duì)比自己的教學(xué)觀念和專家的觀念，感到自己已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。以往的上課依然是滿堂灌，老師上得精疲力竭，學(xué)生聽得頭暈?zāi)X脹，沒有去思考怎樣去提高課堂效率，怎樣讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我決定在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，不斷轉(zhuǎn)變師生之間的角色，老師由原來(lái)的主體變?yōu)榱藢W(xué)生的傳導(dǎo)者、授予者，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)接受變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者，主動(dòng)去探究知識(shí)，去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、本次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了三門課程:課堂教學(xué)策略與反思、上好課高中地理和新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高中地理，從這里我學(xué)到了什么是教學(xué)策略，教學(xué)策略的要求和方法，還有就是提高備課水平的若干有效方法，各種教學(xué)設(shè)計(jì)的具體案例?？偠灾@次培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教育教學(xué)工作上還有許多不成熟的地方，但我堅(jiān)信在以后的工作中一定能取得更大的進(jìn)步。3、在今后，我要把學(xué)到的理論和方法用于自己的教學(xué)中去，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為知識(shí)課堂的靈魂，改變自己的教學(xué)觀念和方法，讓所學(xué)知識(shí)變成一個(gè)個(gè)美麗的音符被學(xué)生享受，讓學(xué)生在快樂(lè)愉悅的氣氛中理解、掌握知識(shí)，大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我只想用四個(gè)字來(lái)總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“推陳出新”。 我相信只要我們用心，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)成為我們前進(jìn)的基石，永遠(yuǎn)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)!巴中市XX-XX遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)二從去年下半年有幸開始了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，從這半年培訓(xùn)中，收獲頗多。在這里簡(jiǎn)單談一下。首先，對(duì)于這種培訓(xùn)方式，深表贊同，現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得資源共享變得極其的容易，對(duì)于教育相對(duì)落后地區(qū)，可以使用到先進(jìn)地區(qū)的教育教學(xué)資源。 互相之間也可以進(jìn)行交流。這一次總共聆聽了以下課程基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革新師德與教師教育 高中語(yǔ)文必修一鴻門宴同課異構(gòu)課例賞析高中語(yǔ)文必修一精讀課文的解析及閱讀與寫作問(wèn)題的討論 課堂教學(xué)本質(zhì)與好課分析 有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略，每一堂課都收獲頗豐?；谛抡n標(biāo)的課堂教學(xué)改革讓我們明白了在當(dāng)前新課改的前提下，語(yǔ)文的課堂教學(xué)要怎么變化，比如由從前的講授，變?yōu)橐龑?dǎo)，變?yōu)閷W(xué)生自主的合作探究。而新師德與教師教育讓我們知道了一個(gè)教室必須擁有的新師德，這一代學(xué)生不同以往，這個(gè)時(shí)代在經(jīng)濟(jì)的浪潮中，如何堅(jiān)守住個(gè)人的道德是最重要的，為人師表，首先必須在道德這一塊有堅(jiān)守。高中語(yǔ)文必修一鴻門宴同課異構(gòu)課例賞析分兩講，第一講精選了鴻門宴和荷塘月色兩個(gè)文本來(lái)做教學(xué)討論，所涉及的問(wèn)題是同類文本的關(guān)鍵，提出的觀點(diǎn)與做法有很好的引領(lǐng)作用。鴻門宴側(cè)重從 “ 情節(jié)的展開 ”“ 人物形象的刻畫 ” 和 “ 語(yǔ)言表達(dá)的技巧 ” 來(lái)討論。荷塘月色則從 “ 景色的描寫 ”“ 情感的表達(dá) ”“ 意象與意境 ” 進(jìn)行了探討。這樣教材中敘事體文本的兩個(gè)主要類型都涉及到了，教師可以通過(guò)舉一反三，做適當(dāng)?shù)倪w移。第二講討論了三個(gè)問(wèn)題： 1. 如何在寫作教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)審題和立意; 2. 如何組織關(guān)于課外閱讀的討論; 3. 關(guān)于積累、梳理與評(píng)價(jià)的教學(xué)。其中前兩個(gè)問(wèn)題談得較具體。審題強(qiáng)調(diào)寫作者要通過(guò)給出的信息做出恰當(dāng)?shù)姆答?，要有?duì)象意識(shí)。立意要通過(guò)交流讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較、篩選，寫出新意。對(duì)于組織課外閱讀，首先有一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，即閱讀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一輩子的事，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是一代人的事;其次提出通過(guò)課外閱讀、課內(nèi)交流的方式，來(lái)組織學(xué)生擴(kuò)大閱讀量。這些對(duì)我們都有著很大的幫助，希望接下來(lái)能夠繼續(xù)聽到更優(yōu)秀的課程。巴中市XX-XX遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)通過(guò)巴中市20PC-20PC年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，本人獲益頗多，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，也看到了自己在教學(xué)方面的不足，在次，我將此次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下。一：要有高尚的師德、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。要成為一名普受學(xué)生敬重的教師，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)需要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。在教師專業(yè)化發(fā)展快速的現(xiàn)今時(shí)代，教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)和師德水平，努力成為德性教師。而且，在師德養(yǎng)成中，首先必須有“求真”意識(shí)，把握師德的本質(zhì);其次必須在職業(yè)實(shí)踐中“求善”，實(shí)現(xiàn)師德的效能，即讓學(xué)生最大限度受益;再者，要有“唯美”心態(tài)，執(zhí)著追求師德修養(yǎng)的最高境界，達(dá)成師德的理想。二：課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道。課堂改變了，學(xué)校教育才會(huì)改變;課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)優(yōu)質(zhì);課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新;課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長(zhǎng)。在教學(xué)觀念上，把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、相信學(xué)生的潛力，要尊重學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，縮小課堂學(xué)習(xí)與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中去，達(dá)到了積極主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的目的。在教材的運(yùn)用問(wèn)題上，主張課程資源的多樣化，發(fā)揮教師和學(xué)生兩面的創(chuàng)造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會(huì)相應(yīng)的得到提高，教師將從一個(gè)“教書匠”變成實(shí)施課程的“研究者”。三：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，