湖北省重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文綜合檢測(cè)試題B卷 含答案.doc

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線(xiàn)內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前湖北省重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文綜合檢測(cè)試題B卷 含答案題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知： 1、 考試時(shí)間：90分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔穑谠嚲砻芊饩€(xiàn)外作答無(wú)效，不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6小題，每題4分，共計(jì)24分）1、我會(huì)看拼音，寫(xiě)漢字。2、成語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)的一朵奇葩，一起去成語(yǔ)王國(guó)里走走吧。1、填入相個(gè)到為反義的字，補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)推（ ）出（ ） （ ）生（ ）死 舍（ ）求（ ）2、寫(xiě)出帶動(dòng)物的成語(yǔ)：_ 3、寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)：_ 3、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打“”。 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計(jì)較(jio jio) 養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch)4、按查字典的要求填空。“毀”字用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)，第四筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（ ）?！皻А弊衷谧值渲械慕忉層袩?；破壞，損害；誹謗，說(shuō)別人的壞話(huà)；敗壞。在“毀譽(yù)參半”這個(gè)成語(yǔ)中應(yīng)選第（ ）種解釋?！皻Ъs” 這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第（ ）種解釋。5、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)： _ _ _ 2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：_ _ _6、選詞填空。 希望 盼望 期望 指望 愿望凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫(xiě)信：“我的生活沒(méi)有_了，連狗都不如”他_爺爺接到信后，立刻帶他離開(kāi)這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的_睡熟了。但這一切只不過(guò)是凡卡的美好_罷了。 二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5小題，每題3分，共計(jì)15分）1、讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。（1）提到古代的皇帝，我想到的詞語(yǔ)是：_（指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。）（2）新學(xué)期，校園里_（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。），到處勃勃生機(jī)。（3）洪水霎時(shí)_（形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是）而來(lái)，沖倒了樹(shù)木和房屋。（4）看到明明成績(jī)下降了，爸爸_（話(huà)深刻有力，情意深長(zhǎng)。）地說(shuō)：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步。”（5）捐款儀式上，_（會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。）的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了吉祥的日子等歌舞節(jié)目。 造句： _2、按要求寫(xiě)句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)）_（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）_3、學(xué)以致用。1、我撿起一朵落花，拾起一片落葉，我看到了它們蘊(yùn)含的生命的奧秘，這時(shí)不禁想起龔自珍的詩(shī)句_2、母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了詩(shī)句：_。3、草蟲(chóng)的村落一文中“游俠”指_，村落指_。4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了_、_兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：_。4、我能按要求改寫(xiě)句子。1、同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）_。2、魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”（改為轉(zhuǎn)述句）_。3、這件事不能不問(wèn)個(gè)明白。（改成肯定句）_。4、我們不能忘記老師的教誨。（改成反問(wèn)句）_。5、一棵棵茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（改為比喻句）_。6、小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。（改為擬人句）_。5、讀一讀，把句子的意思寫(xiě)下來(lái)。1、（伯牙鼓琴，）志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”_。2、伯牙所念，鐘子期必得之。_。 三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1小題，每題7分，共計(jì)7分1、閱讀下面一段話(huà)，想一想這段話(huà)寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法，把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。 雨過(guò)天晴。_ _ _ _ _ 四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計(jì)24分）1、閱讀理解。 被人相信是一種幸福 一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。 船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的眼神。“不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。 船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進(jìn)了海里，于是他下令返航去找。這時(shí)有人規(guī)勸這么長(zhǎng)時(shí)間了就是沒(méi)有被淹死也讓鯊魚(yú)吃了船長(zhǎng)猶豫了一下還是決定去找又有人說(shuō)為了一個(gè)黑奴孩子值得嗎船長(zhǎng)大喝一聲住嘴 終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。 當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？” 孩子回答：“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！” “你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？” “因?yàn)槲抑滥闶悄菢拥娜耍　?聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱” 于是，孩子和船長(zhǎng)涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄稹６?dāng)初規(guī)勸船長(zhǎng)的人，也慚愧地低下了頭。 一個(gè)人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。1、給文中的第三段加上標(biāo)點(diǎn)。2、理解句子填空。（1）“因?yàn)槲抑滥闶悄菢拥娜耍　薄澳菢拥娜恕笔莀的人。（2）一個(gè)人被他人相信是一種幸福。從這句話(huà)中我體會(huì)到了_ _。3、“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”，想想為什么孩子相信船長(zhǎng)會(huì)回來(lái)救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？_、_。4、在生活中，你肯定也有被別人相信的時(shí)候。請(qǐng)你用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)你的感受。_、_。2、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍?lái)也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意。”車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上 然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō) 弟弟 看那新車(chē) 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē) 到那時(shí)候 你就可以坐在車(chē)?yán)?親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)铩Ｄ俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給( j)予( y)是快樂(lè)的。1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。3分2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請(qǐng)求( )3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。(1)這篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_(2) 文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_。4、文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話(huà)想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。_5、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。_3、（二）閱讀羅圈腿的小獵狗一文，回答問(wèn)題。 羅圈腿的小獵狗 （1）一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。 （2）它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。 （3）主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來(lái)越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話(huà)它傻瓜。 （4）終于，有一天，它跳過(guò)一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。 （5）獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來(lái)。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿(mǎn)足，看到小河，它竟然說(shuō)要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開(kāi)始起跑躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。 （6）河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。 （7）放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！” （8）獵人沒(méi)轍了，讓它去看葵花田，說(shuō)要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)！ （9）所有葵花都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過(guò)，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。 （10）又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。 突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿(mǎn)不在乎地跑掉了！ 眾人發(fā)出“噓”聲，這太丟人了！獵人覺(jué)得顏面掃盡。 這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過(guò)狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒(méi)看清楚它的樣子，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹(shù)下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。 從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無(wú)論去哪里，都帶著小獵狗。 人們見(jiàn)了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！” 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 （意林（少年版）1簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。答：_2聯(lián)系上下文，體會(huì)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答：_3根據(jù)上文回答以下兩題。（1）小獵狗為自己制訂了哪些奮斗目標(biāo)？答：_ （2）首段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到驕傲”。發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ 答：_4第段寫(xiě)公狼的出現(xiàn)，在本文中起到什么作用？答：_5.從小獵狗身上，我們能看到許多可貴的精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銖男～C狗身上受到的的啟發(fā)。_ 五、作文題（本題共計(jì)30分）1、筆下生輝。 生活是一本書(shū)，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示，請(qǐng)以“生活中的啟示”為題寫(xiě)一篇作文，內(nèi)容要具體，要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于450字。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6小題，每題4分，共計(jì)24分）1、崢嶸，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕揉搓，褲兜，榮譽(yù)，追悼，凍僵2、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略3、 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 計(jì)較(jio jio) 養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch)4、略5、略6、指望、希望、期望、愿望二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5小題，每題3分，共計(jì)15分）1、衣食無(wú)憂(yōu)，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞2、按要求寫(xiě)句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話(huà)之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來(lái)連接。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 （4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 （5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話(huà)，有思想、有感