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文檔簡介

交互式電子白板在政治教學中實踐運用教師調查問卷1：您認為電子白板是否適用于您所在學科的輔助教學？適合不適合一般，作用不大2：您認為電子白板與以往教學輔助方式相比，哪個效果較好？黑板多媒體（計算機加投影）設備交互式電子白板3：您認為使用多媒體進行能否滿足您的教學需求?能不能有一點點，效果不大4：您利用交互式電子白板進行教學多久了？小于三個月三個月到半年半年到一年一年到兩年5：您是否參加過關于電子白板的相關培訓？是,能夠熟練進行操作是，但操作不夠熟練否6：您使用交互式電子白板一般是在什么情況下？公開課比賽平時隨堂課7：您認為使用交互式電子白板進行能否滿足您的教學需求?能不能有一點點，效果不大8：您周圍使用電子白板的同事在課堂教學效果上的改觀？有極大改觀效果一般沒有效果 不清楚9：您認為使用電子白板對教學效果是否有所提升?是否有一點點，效果不大10：您所在學校、教研組開展過關于電子白板教學的教研情況是 ？經常從未偶爾11：您認為使用電子白板是否能更好地提高課堂上師生、生生交互？能不能有一點點，效果不大12：您認為電子白板的優(yōu)勢在于？交互性極強，有利于師生互動 增強學生的興趣配套資源庫資源豐富，有利于更好地輔助教學 編輯書寫功能，方便教學13：您認為電子白板的缺點是什么?操作復雜，浪費教學時間視覺范圍小、投影光線強對視力影響大一部分教師不能駕馭14：您認為您和周圍同事應用電子白板的功能運用較好的有？視頻記錄功能，對所有教學資源進行回放，形成再生教學資源屏幕捕獲功能，能夠錄制某一教學片斷，方便對比教學畫圖功能，理科老師經常使用探照燈功能，對知識重點進行強調學科資源庫功能，教師可隨時調用資源書寫標準功能，將課件字跡進行標準化編輯書寫功能15：您使用電子白板的教學資源來源于？電子白板自帶的學科資源 自己制作的教學資源利用電子白板留存的再生資源資源平臺上共享的教學資源16：您認為對于運用電子白板進行教育教學，有哪些需要忙改進的地方。準確認識交互白板應用于課堂教學的優(yōu)勢深刻領悟交互白板與多媒體課件的區(qū)別改教師的互動理念和教學方法 最大限度地發(fā)揮其互動工具的作用重視師生、生生、人機互

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