長亭送別教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

長亭送別教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1理解崔鶯鶯的人物形象2鑒賞本文的語言特色【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課： 紅樓夢第23回，寫到林黛玉讀完西廂記后，“但覺詞藻警人，余香滿口?！蹦敲?，究竟是什么樣的文章能夠吸引到冰雪聰明的林妹妹呢？今天，就讓我們帶著這樣一個(gè)問題走進(jìn)長亭送別。二、介紹西廂記故事情節(jié)： 學(xué)生朗讀注釋1，理解作者及故事情節(jié)。三、整體感知： 長亭送別寫了一個(gè) 的故事。（情節(jié)、情感）四、分析曲詞：1文中寫了哪幾個(gè)人物？這是崔鶯鶯一個(gè)人的演唱會。全文一共寫了19支曲子，請結(jié)合文中對白按照唱給張生、唱給自己、唱給紅娘的內(nèi)容分為三類，并將曲牌名填寫在下面。唱給張生：【上小樓】【幺篇】【耍孩兒】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】唱給自己：【端正好】【滾繡球】【脫布衫】【小梁州】【幺篇】【滿庭芳】【四邊靜】【一煞】【收尾】唱給紅娘：【叨叨令】【快活三】【朝天子】2“言為心聲”，每一個(gè)優(yōu)美的曲詞中都深藏著鶯鶯內(nèi)心的感情。請結(jié)合曲詞分析，探討崔鶯鶯的人物形象。唱給張生：【五煞】到京師服水土，趁程途節(jié)飲食，順時(shí)自保揣身體?；拇逵曷兑嗣咴纾暗觑L(fēng)霜要起遲！鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持?！径贰磕阈輵n文齊福不齊，我只怕你停妻再娶妻。休要一春魚雁無消息！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸”。此一節(jié)君須記：若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲。明確：【五煞】關(guān)心體貼【二煞】不安害怕唱給自己：【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知！【端正好】離別的痛苦【滾繡球】怨恨唱給紅娘：【快活三】將來的酒共食，嘗著似土和泥。假若便是土和泥，也有些土氣息、泥滋味。【朝天子】暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長吁氣?！究旎钊繉戨x別后生活的無聊、空虛【朝天子】寫鶯鶯對功名利祿的輕視小結(jié)：崔鶯鶯性格特征：輕功名、重愛情、叛逆、倔強(qiáng)、體貼入微、纏綿深情、溫柔賢惠、對愛情擔(dān)憂。3.有人說：鶯鶯具有反封建禮教的叛逆性，也有人說：鶯鶯的舉動(dòng)只是人性的自然表露，你傾向于哪一種看法？明確：首先，崔鶯鶯之所以不讓張生赴京趕考，不是輕視功名利祿，也不是叛逆。只要是一個(gè)正常的熱戀中的女子都會這樣做。相思折磨人??！其次，崔鶯鶯不舍得張生去取功名，是因?yàn)椤耙归L夢多”，崔鶯鶯有深深的憂慮。4.元曲不像我們想象中的那么高雅，相反因?yàn)樗鞘忻窕漠a(chǎn)物，很多語言是庸俗不堪的。但是，王實(shí)甫的西廂記曲詞卻被尊稱為“花間美人”，從而成為元雜劇的一朵奇葩。金圣嘆貫華堂第六才子書“西廂記，必須對雪讀之，對雪讀之者，資其潔清也。西廂記，必須對花讀之。對花讀之者，助其娟麗也 ?！闭埓蠹曳治鲆幌聨字拥恼Z言特色。明確：【端正好】意象：蕭瑟凄涼，“緊”寫出西風(fēng)之急，“染”動(dòng)態(tài)化，“醉”用擬人的手法寫霜葉變紅?！皶詠怼睂懗隽鳒I時(shí)間之長?；昧吮彼卧~人范仲淹的詞蘇幕遮。借景抒情，渲染了暮秋的凄涼，襯托出崔鶯鶯因離別而煩惱的痛苦壓抑的心情，離愁別恨是多么的具體化?！臼瘴病克膰缴?，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？ 詩詞韻味?；美钋逭瘴淞甏骸爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”抽象情感具體化。小結(jié)語言特色：典雅秀美（用典故、化用詩詞、采用修辭手法）。但是，西廂記也并非全是典雅秀麗的語言，其中俗語很多，比如紅娘說張生“那個(gè)鳥人”，張生因想見鶯鶯而埋怨天黑得太晚，把天呼為“鳥天”。作為閨蜜，鶯鶯對紅娘的唱詞中自有“俗”的一面，分析【叨叨令】的語言。【叨叨令】排比，兒化音，疊詞，口語色彩濃。五、結(jié)束語：秦觀說：“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝