五上全冊課文總復習.doc

培養(yǎng)良好的學習習慣1、做讀書筆記2、隨時使用工具書一、師恩難忘1、作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。2、田老師是善于用故事吸引學生、既教書又育人的好老師。3、“恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘”等詞語表現了作者對田老師的尊敬和感激之情。4、“有如春雨點點”一句的理解：春雨可以滋潤大地，讓種子生根、發(fā)芽、長葉，讓萬物生長，而田老師講的這些故事正如春雨點點，滋潤著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學到知識，明白道理。表達了作者對田老師高超的教學技藝及博學的由衷贊美。5、贊美老師的名言：隨風潛入夜，潤物細無聲。 6、“播下文學的種子”指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田，由此引領我走進文學的殿堂。7、“十年樹木，百年樹人”中第一個“樹”指種植，第二個“樹”指培養(yǎng)。這句話指：種植一棵樹，十年的時間才可以成材，培養(yǎng)一個人才的時間則更長，充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。8、“老師的教誨之恩”指田老師教我們學習知識，明白道理，引領我走進文學的殿堂?？诓藕玫某烧Z有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠才學出眾的成語：才高八斗、 學富五車、博古通今八字成語：十年樹木，百年樹人。 不經一事，不長一智。 千里之行，始于足下。 攻無不克，戰(zhàn)無不勝。 二、陶校長的演講1、陶校長，指我國的人民教育家陶行知。他的名言有：捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。2、演講，是在群眾集會或者重大的會議上，就某個問題或某個事件說明道理、發(fā)表講話。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。3、陶校長的演講要求學生每天問一問自己，以此激勵和鞭策自己在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。4、“專心致志”和“堅韌不拔”是學習的兩大優(yōu)秀品質。有了這兩種意志品質，學問才會有進步。5、“公德”指公共道德；“私德”指個人的品德修養(yǎng)；“真人”指真誠不虛偽的人。三、古詩兩首1、尋隱者不遇（唐賈島）：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。尋隱者者不遇記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕和對隱士生活的無比向往。本詩特點是寓問于答（三問三答），平白如話。后兩句詩意：師傅就在眼前的山里，可山間云霧迷蒙，我也不知道他具體在哪兒。2、所見（清袁枚）：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見給我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。后兩句詩意：大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。3、所見寫的是夏季，依據是：鳴蟬；牧童很開心，依據是：歌聲。練習11、帶有“風”字的古詩。夜來風雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風吹又生。 2、題秋江獨釣圖（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。蓑：指蓑衣。扁舟：小船。絲綸：釣魚用的絲線。這是一首題畫詩，畫的名字叫秋江獨釣圖。全詩共9個“一”，生動地寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。3、學會解釋：禮貌用語；格式；理由充分。4、去打開大自然綠色的課本1、課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現其中的奧秘。） 。2、把大自然比作“課本”是因為大自然像課本一樣蘊含著豐富的知識；把大自然比作“綠色的課本”是因為蘊含豐富知識的大自然象征著綠色，象征著希望，象征著生命。3、“去吧”是對少年兒童的親切召喚，激發(fā)少年兒童去認識大自然、探索大自然的奧秘。4、作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的 絢麗多姿，激發(fā)少年兒童熱愛大自然、探索大自然的興趣。5、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路） 5、裝滿昆蟲的衣袋1、法布爾：法國人，杰出的昆蟲學家和文學家，著有昆蟲記。人們將甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進行研究和創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。具有這種精神是法布爾成功的重要原因。2、以“裝滿昆蟲的衣袋”為題（后人在為他建造的雕塑上，把兩個衣袋做得高高鼓起），是因為“裝滿昆蟲的衣袋”最能體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，最能體現他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神。6、變色龍1、變色龍，學名避役。因為他會根據環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求自身的安全，所以人稱變色龍。2、本課通過記敘發(fā)現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍捕食迅速、準確和善于變色、快速變色的特點，從而提醒人們要保護環(huán)境、保護動物。3、“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起著承上啟下的作用，所以是過渡段。4、文章從外形、捕食和變色三方面介紹了變色龍。寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足7、金蟬脫殼1、課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。2、金蟬脫殼的順序是背、頭、腳、尾。最有趣的是蟬尾出殼的情景。脫殼后變化最大的是翅膀和顏色。3、金蟬脫殼：現在用來比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。4、未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來。整個動作配合得自然協調。練習21、八仙過海各顯神通2、周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨3、姜太公釣魚愿者上鉤4、千里送鵝毛禮輕情意重5、鐵杵磨成針功到自然成6、談遷花了20幾年的時間終于完成國榷，這真是鐵杵磨成針功到自然成?。?、觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫8、一切推理都必須從觀察和實驗中得來。 伽利略9、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。蘇霍姆林斯基8、成語故事1、自相矛盾選自韓非子 ，寓意：比喻一個人說話做事前后抵觸；2、濫竽充數選自韓非子，寓意：比喻沒有真才實干，卻混在行家里面充數，或用壞東西混在好的里面充數；3、畫龍點睛選自唐朝張彥遠的的歷代名畫記，寓意：常用來形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。4、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地9、推敲 1、“推敲”的由來就是唐朝“苦吟詩人”賈島和韓愈斟酌詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的故事，表現了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 ；2、“推敲”通常指寫詩和作文時斟酌文字，有時也指實施過程中的假設論證。3、“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城?！睂懗隽速Z島推敲字句時認真專注的樣子，已經全身心投入到改詩中。4、用“敲”字更好，因為：一是禮貌；二是“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；三是讀起來也響亮些。5、 韓愈，唐代文學家，“唐宋八大家”之首。10、嫦娥奔月1、神話是關于神仙或神話了的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往，具有積極的浪漫主義色彩。有名的神話故事有：夸父追日、精衛(wèi)填海、女媧補天、后羿射日等。2、嫦娥奔月贊揚了嫦娥心地善良、為民造福和后羿的力大無窮、為民造福，譴責了逄蒙的奸詐貪婪。3、關于月亮的古詩句：海上升明月，天涯共此時。床前明月光，疑是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。11、讀書莫放“攔路虎”1、“攔路虎”：過去指攔路搶劫的匪徒，現在指前進道路上的障礙與困難，本課指讀書時遇到的生字詞。這是一種比喻的說法。2、“讀書時，身邊放一本字典。要知道，字典就是無聲的老師，遇到攔路虎，便去請教它?！币痪溆昧诵蜗蟮谋扔?，告訴我們讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。12、伊索寓言1、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品。2、伊索，公元前6世紀的希臘寓言家，曾是奴隸。3、伊索寓言是人類文明史上的一座豐碑。它的內容十分豐富，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。4、伊索寓言里的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。5、狐貍和葡萄告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。蟬和狐貍告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。6、每則寓言都以篇末的一句訓誡作結束，具有畫龍點睛的作用。練習31、紅燈記表現了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。2、“渾身是膽雄赳赳”“千杯萬盞會應酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾、詭計多端，他都會冷靜對付。3、“時令不好風雪來得驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“出門賣貨看氣候”“來往賬戶要記熟”，提示鐵梅在于地下同志聯絡時一定要謹慎小心，切忌對準暗號，不可稍有疏忽。4、“防野狗”，即警惕敵人特務爪牙耍花招。5、這段唱詞表現了李玉和對革命事業(yè)的赤膽忠心和堅定的必勝信念，真是字字珠璣，句句鏗鏘。6、關于戲曲藝術的諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。7、散文幸福用詩一般的語言闡述了“幸?！钡恼嬷B。幸福就是奉獻，因為奉獻，方始心靈豐滿而充實。幸福仿寫：河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。8、“學會拒絕”要明白：一是搞清楚別人提出的要求什么地方不合理；二是語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，理由要充分；三是使用好引號。例如：星期天，小明約你去網吧玩游戲，你會說：“不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所；再說過度沉迷于網絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！” 13、在大海中永生1、本文是一篇事件通訊，按“飛向大海-撒向大海-告別大?！钡木€索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。2、 飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語_抽泣_、_啜泣_等詞語，意思不變14、高爾基和他的兒子1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情 ，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩海燕之歌中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產階級的革命斗爭，他的代表作有童年、在人間 、母親等。，他還為孩子們創(chuàng)作了意大利童話俄羅斯童話等作品。3、“給，永遠比拿愉快”你對這句話是怎么理解的？“給”永遠比“拿”愉快。給是奉獻,拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快4、高爾基的哪些名言？v 書是人類進步的階梯。 v 我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 15、艾滋病小斗士 1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有聯合國秘書長安南和南非前總統曼德拉。2、稱恩科西是“艾滋病小斗士”是因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，并依然憧憬著未來。3、恩科西是一個勇敢頑強、關心他人的人練習四成語積累：刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數 掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰 邯鄲學步16、黃山奇松1、黃山奇松這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊美和對祖國大好河山的熱愛之情。2、黃山奇松的“奇”表現在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。 3、造句：屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經風霜：老紅軍那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。4、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫5、辨析：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖?！按Ａⅰ?著重在“?！?，常用來表現雄偉的氣勢，多指物也喻人?！奥柫ⅰ?著重在“聳”，常用來表現雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物?！巴αⅰ?著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。17、黃果樹瀑布1、本文是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。2、寫近義詞：喧囂（喧鬧） 聆聽（諦聽） 沉醉（陶醉）寫反義詞：喧囂（清靜） 涼絲絲（暖烘烘） 擴展（收縮）沉醉（清醒）3、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。4、黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。5、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河6、寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。18、莫高窟1、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！2、課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。3、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。仿寫！如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱” 練習五一、把句子寫具體：1、 上海的金茂大廈可真高啊，快要頂到天了。2、 早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。3、 小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。4、 教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。二、公益用語示例：1、 心寬了，車門也寬了。2、 交通你我他，安全靠大家。3、 愛花惜草，珍視生命。4、 播種一片綠蔭，常留一份深情。5、 漣漣清水流，何忍投穢物。6、 做普通人，講普通話。19、天火之謎v 美國科學家富蘭克林經過長期觀察，后來通過”風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現象, 揭開了雷電的秘密。說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能揭開大自然的奧秘。v 他還發(fā)明了避雷針。v 他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和發(fā)明家。20、厄運打不垮的信念1、談遷是明末清初史學家，寫了國榷，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的國榷被偷走，此時他已經年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經過幾年的奮斗，完成了更加翔實的國榷。2、中心句: 在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅散絕望之云。3、課文中8處運用了數字，更清晰地表現出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。21、諾貝爾1、諾貝爾一生的在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。2、諾貝爾熱愛科學熱愛人類無私奉獻，他還用所有遺產設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。曾有楊振寧、李政道等華裔科學家獲獎。22、滴水穿石的啟示 1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。 2、李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著本草綱目。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現代著名書畫家，數十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。練習6礁石：暴跳如雷、狂妄自大浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈健康常識：v 世界衛(wèi)生日：4月7日 世界無煙日：5月31日v 預防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結合、睡眠充足，加強營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療v “四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂 23、林沖棒打洪教頭 1、課文是根據我國古典小說水滸傳中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。2、豹子頭林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂3、水滸傳中的人物綽號。 柴進小旋風吳用智多星 李逵黑旋風魯智深花和尚4、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安5、中國四大名著作者及主要人物：水滸傳的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林沖、李逵等；西游記的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國演義的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；紅樓夢的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。24、少年王冕1、課文選自儒林外史第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。2、表現人物優(yōu)秀品質的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧3 、表現優(yōu)美風景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收4 、表現熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責 愛國愛民 憂國憂民5、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天6、一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照