(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》的教學(xué)設(shè)計(jì).docx

樹(shù)和喜鵲 教案一教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)正確認(rèn)讀本課要求認(rèn)讀的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“只.種.樂(lè)”和偏旁“子字旁”和“倒八”。2. 正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3. 會(huì)說(shuō)AABB式的詞語(yǔ)。4. 培養(yǎng)互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):正確朗讀課文,認(rèn)讀本課生字，了解課文內(nèi)容。突破方法：教師指導(dǎo)朗讀難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容上，理解樹(shù)和喜鵲“孤單”“快樂(lè)”的原因。突破方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容。教法與學(xué)法教法：指導(dǎo)法，示范法。學(xué)法：合作交流學(xué)，自讀自悟?qū)W。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。第一課時(shí)1 謎語(yǔ)導(dǎo)入，談話揭提。 同學(xué)們，上課之前老師想讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)（出示謎語(yǔ)），有誰(shuí)知道，舉手告訴老師，（指名生回答）。1.老師：同學(xué)們，真厲害，一下子就才出了老師出的謎語(yǔ)（揭示謎底：喜鵲）我們一起來(lái)看看這個(gè)小家伙長(zhǎng)的什么樣？（出示喜鵲圖片）2.老師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)好朋友之間的故事，今天我們?cè)僦v一個(gè)喜鵲和它的朋友之間的故事，學(xué)習(xí)一篇新的課文樹(shù)和喜鵲，看看它們之間會(huì)發(fā)生什么事？3.結(jié)合圖片介紹喜鵲。4.板書(shū)課題，齊讀課題。二初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1，初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（2）學(xué)生自由讀文，標(biāo)出自然段，圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。（3）請(qǐng)學(xué)生朗讀，糾正讀音，給予評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)生字“只，窩，孤，單，種，都，鄰，居，招，呼，靜，樂(lè)”（1）老師帶讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生當(dāng)”小老師“領(lǐng)讀。a.檢查學(xué)生認(rèn)讀情況（小老師，開(kāi)火車(chē)）b.去拼音認(rèn)讀。c.重點(diǎn)指導(dǎo)普遍有困難的生字。（3） 交流識(shí)字方法。（4） 學(xué)習(xí)偏旁多音字3 指導(dǎo)讀文，理解大意1.教師領(lǐng)讀，學(xué)生聽(tīng)語(yǔ)氣和停頓。2.學(xué)習(xí)第1.2自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單？（教師板書(shū)：“從前”“一棵樹(shù)”“一只喜鵲”3.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周?chē)鷽](méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？是怎樣的感覺(jué)？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：沒(méi)有朋友，家人陪伴就會(huì)孤單了。教師板書(shū)“孤單”。3. 學(xué)習(xí)第3.4自然段，為什么后來(lái)“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)”？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答并總結(jié)：有了朋友，家人陪伴就不會(huì)孤單了板書(shū)，教師板書(shū)：“后來(lái)”“好多樹(shù)”“好多喜鵲”“快樂(lè)”。4. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闶裁磿r(shí)候會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)？5. 學(xué)習(xí)第5.6兩段，看看樹(shù)和喜鵲成為了鄰居之后的生活會(huì)是什么樣的？教師總結(jié)，感受有了朋友有了鄰居的重要性。四課后小結(jié)。1. 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，你有過(guò)像樹(shù)和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎？說(shuō)一說(shuō)你和朋友在一起感到快樂(lè)的事情。2. 指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)幾個(gè)像“嘰嘰喳喳，好多好多”這樣的詞語(yǔ)。3. 鞏固多音字的“只”“種”“樂(lè)”練習(xí)。5 回顧知識(shí)，課堂總結(jié)。同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樹(shù)和喜鵲，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹(shù)和喜鵲只有自己的時(shí)候是孤單的，但是有了很多很多的樹(shù)和很多很多的喜鵲之后，它們是快樂(lè)的，所以朋友可以給我