練習十二（2）.doc

課題第六單元 練習十二（2）（6）上課時間：（ ）教學內(nèi)容教材第81-82頁頁的第611題總第（58）課時教學目標1.使學生繼續(xù)鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，運用減法解決實際問題。2.通過填一填、比一比等實踐活動，進一步理解退位的口算過程。培養(yǎng)學生的估算意識。3.培養(yǎng)學生良好的思維習慣和解決實際問題的能力。教學重點培養(yǎng)學生估算意識和運用減法解決實際問題的能力。教學難點掌握估算方法和解決實際問題的能力。教具、學具口算練習口算題卡教 學 過 程一、 知識再現(xiàn)1談話揭示課題：在上節(jié)數(shù)學課上，小朋友們積極動腦，學習得非常認真。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習練習十一。（板書：練習十一）2口算練習師：現(xiàn)在我們一起來口算，比一比誰算得又對又快。（出示口算卡片）68-9 78-7 32-7= 84-6 46-8 23-6= 55-8 60-6 83-9 指名說說84一6、32-7你是怎樣算的？二、 基本練習1練習十一第9題師（出示第9題）：在這些算式中，每題的得數(shù)是幾十多？指名估計判斷提問：你是怎樣判斷的？算一算：要想知道剛才我們的判斷對不對。只要算一算就可以了！集體交流小結：要想正確估計出得數(shù)是幾十多，關鍵是要能正確判斷個位上的數(shù)夠不夠減。編順口溜：要判斷看個位，個位上不夠減，十位就要少1個；個位上夠減的，十位也就不要變。2判斷得數(shù)各是幾十多。出示卡片80-7= 61-4=98-5= 74-6=3練習十一第5題出示題目：在里填上“”、“”或“”。師：請同學們仔細觀察，比較一下，看看哪幾題你能直接作出判斷？同桌討論討論。生交流判斷的方法，有困難的學生可以計算比較。4練習十一第17題小朋友們真愛動腦筋！有幾組數(shù)字朋友也想來考考大家，（出示第17題）觀察每組的4個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？自己動筆算一算。根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律，接著在括號內(nèi)填數(shù)。集體交流。 小練習：42、36、30、24 、 、 三、 綜合練習1練習十一第10題。師：星期天，媽媽要過生日了，你能從圖中獲得哪些信息？集體交流。提問“還要折多少個”用什么方法計算？根據(jù)學生回答，板書：326= 26（個）小結：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，或少多少，用減法計算。提問：你還能提出用減法計算的問題嗎？2練習十一第11題 我們一起到商店看看。（出示購物圖）從圖中我們知道了什么？師：（出示問題）要解決這三個問題，我們應該選擇什么條件？根據(jù)學生回答板書：略還可以提哪些問題？四、 課堂總結這節(jié)課我們一起復習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，小朋友