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孔乙己教案中語組朱永明【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1師：大凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有人不知道孔乙己的，大凡讀過孔乙己的人，無不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡孔乙己。他為什么對孔乙己如此鐘愛，而孔乙己又是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢？今天我們就一起走進(jìn)小說孔乙己，去體味它復(fù)雜的情感內(nèi)蘊(yùn)。二、鏈接作者及作品（多媒體）2課前，老師已經(jīng)讓大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)了課文，下面我們再一起來看看了解作者、作品及相關(guān)背景。三、整體感知文本 171.自由閱讀課文，畫出理解有困難的字、詞、句。2（出示生字詞），齊讀2，提醒易讀錯(cuò)的。3.完成一份關(guān)于孔乙己的履歷表 2姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況 特長工作單位家庭成員主要社會(huì)關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要工作成績主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn) 總體評價(jià)教師友情提醒：（參照多媒體）為了讓大家順利完成這項(xiàng)工作，老師可先就下面幾個(gè)問題做一點(diǎn)說明：“社會(huì)關(guān)系”指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。“生活經(jīng)歷”指小說中孔乙己做過的事；表達(dá)要準(zhǔn)確清楚，可以使用課文中的語言，也可以自身概括。要注意把課文中有關(guān)孔乙己的信息都羅列出來。明確：他姓孔名不詳提問：孔乙己的綽號(hào)又是從何而來？2齊讀明確：第4段因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”者半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己。他的籍貫是魯鎮(zhèn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)解讀年齡？因?yàn)樗麩嶂钥婆e，苦讀半生，再結(jié)合第4段寫他的肖像，（請1名學(xué)生朗讀）“皺紋和亂蓬蓬的花白胡子”及長衫的“又臟又破”，可以推出他年歲已老，至少有五十多歲了。2出生年月：應(yīng)該是晚清，因?yàn)?906年已經(jīng)廢除了封建科舉制。學(xué)歷：半個(gè)秀才沒撈到 身體狀況：身材高大，被打致殘。重點(diǎn)關(guān)注他的主要社會(huì)關(guān)系：4點(diǎn)撥思考：文中的他與那些人接觸呢？ 注意板書出關(guān)系小伙計(jì)短暫的“師生”關(guān)系（可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師”） 掌柜買賣關(guān)系 鄰居小孩同分吃茴香豆的關(guān)系短衣幫同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系 丁舉人同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系， “摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。 小結(jié)：咸亨酒店所有的人嘲笑與被嘲笑的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生明確主要生活經(jīng)歷 3提示：孔乙己做過的事讀過書,終于但沒有進(jìn)學(xué)（聯(lián)系注解，簡介科舉考試）替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊） 偶然做些竊書的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆給孩子吃教小伙計(jì)識(shí)字 因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。 用手走來喝酒?？焖僖龑?dǎo)明確 2工作成就：一事無成主要優(yōu)點(diǎn)：不拖欠酒錢, 善良而且熱心 （聯(lián)系課文事例）主要缺點(diǎn)：好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子總的評價(jià)：（師問：大家能否用簡短的一句話概括）好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實(shí)善良一面的讀書人。四、細(xì)讀文本，探究人物形象261.默讀課文（4-13段），探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)（結(jié)合多媒體完成）3 老師想考考大家孔乙己是一個(gè)站著喝酒但又 穿長衫 的人。孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白又 偶爾偷竊 的人。 孔乙己是窮得將要討飯但又好喝懶做 的人。 孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，但又從不拖欠酒帳 的人?？滓壹菏且宰x書為傲，但又把 “半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤 的人。 孔乙己是熱心教小伙計(jì)“茴”字寫法，但又遭到冷遇 的人?？滓壹菏鞘谷丝旎睿譄o人關(guān)心 的人。 2.探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。4（1）孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋核?jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。（2）孔乙己“穿長衫” 是因?yàn)椋核非蠊γ?，不愿與“短衣幫”為伍。（3）孔乙己“竭力爭辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋核缾勖孀樱肭灏鬃鋈?。?）孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋悍饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。（5）孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋菏芩饨婆e制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬般皆下品”，不愿勞動(dòng)。（6）孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他質(zhì)樸、忠厚。（7）孔乙己“以讀書為傲” 說明他受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。（8）孔乙己把“半個(gè)秀才也沒撈到當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他中封建科舉的毒害很深。（9）孔乙己“熱心教伙計(jì)茴字寫法”表明他空虛無聊迂腐。（10）孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，連小孩都不愿理睬他。（11）孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已淪為笑料。（12）孔乙己“無人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲。教師引導(dǎo)歸納孔乙己的性格特征2愛慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子。歸納人物形象：一個(gè)在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識(shí)分子形象2（過渡）都說性格決定命運(yùn)，那么文中的孔乙己的命運(yùn)又如何呢？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本）要想解決這個(gè)問題，我們先一起來看看文章開頭。（1）朗讀開頭三段，師提問：從文章開頭介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有何作用？引導(dǎo)明確：交代小說的環(huán)境，這是小說的三要素之一，師附帶介紹小說三要素的常識(shí)，明確酒店格局人分等級，貧富不均，社會(huì)不公；人情風(fēng)俗人心勢利，世態(tài)炎涼。師問：大家知道嗎，為何要取名“咸亨”呢？解讀名稱由來：“咸亨”一詞，最早見于易經(jīng)。易經(jīng)中有“品物咸亨”之句。咸，皆也，亨，是通達(dá)順利之意。合在一起，就是一切通達(dá)順利。咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。小說以咸亨酒店為中心舞臺(tái)展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)，揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源 。根據(jù)他生存的環(huán)境，我們可以推測孔乙己在遭受毒打之后，必死無疑。（2）關(guān)注文中兩次關(guān)于他的出場的描寫（外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)），尤其是最后一次出場，（教師引導(dǎo)齊讀相關(guān)句子）我們可以推斷他最終的結(jié)局。3提問：最后出場明顯比第一次要慘很多，那么他的下場是什么呢明確：說明他難逃一死的下場。（3）再引導(dǎo)關(guān)注最后一段（齊讀）思考：這里“大約”和“的確”矛盾嗎？2 “大約”是根據(jù)孔乙己二十多年來，沒有人知道他的生死消息而推測的。 “的確”是根據(jù)孔乙己最后一次出場的情況肯定他活不下去了，只有死路一條。3.（過渡） 不知道大家在閱讀，學(xué)習(xí)過程中，是否聽到有一種聲音？猜一猜是什么？（明確：是笑聲）笑聲在文中共出現(xiàn)了幾次？請大家找出來并試著分析每一次的含義。5師引導(dǎo)明確1掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 “笑”字，既造成懸念，又貫穿全文。2孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑麻木不仁、窮極無聊，蘊(yùn)藏著一股悲涼的意味3孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了。天真無邪的笑4孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。 冷漠無情，沒有人性的笑思考：從笑聲中，你能聽出什么？引導(dǎo)明確：（出示多媒體）一種社會(huì)疾病人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟(jì)的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了?？滓壹簬缀跏窃诒娙说挠樞χ卸冗^一生的，他在笑聲中出場，在笑聲中生活，在笑聲中走向死亡。（引導(dǎo)感悟）以樂寫悲，一面是凄慘的遭遇和傷痛，另一面卻是無聊的逗笑和取樂，從笑聲中我們可以體會(huì)到人情冷暖、世態(tài)炎涼，看到孔乙己的悲劇不是個(gè)人的，而是社會(huì)的，也是人性的。）