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S教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文、小馬過(guò)河 導(dǎo)學(xué)案、 學(xué)校： 三屯鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名： 郭小品一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。我們學(xué)習(xí)過(guò)很多童話故事的課文，你們能說(shuō)出一兩篇有關(guān)童話故事課文嗎?我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)童話故事的課文小馬過(guò)河。（板書(shū)課題）二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、 有感情的朗讀課文。2、 分角色朗讀課文。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白遇到事情要多動(dòng)腦筋、多思考，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，自救一定要去試一試，找到解決的辦法。三、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，并畫(huà)出生字。2、標(biāo)出課文的小節(jié)數(shù)。3、出示詞語(yǔ)。馬棚 連蹦帶跳 磨坊 擋住 為難 淹死 腳步 親切 松鼠4、 師：小馬過(guò)河去哪里？勝：磨坊。師：從哪個(gè)詞可以看出小馬很愿意幫媽媽做事？生：連蹦帶跳。四、學(xué)習(xí)小馬第一次過(guò)河（36節(jié)）。師：小馬遇到了什么困難？生：一條小河擋住了去路。 師：小馬是怎么想的？ 生：我能不能過(guò)去呢呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)他該怎么辦，那多好哇！ 師：小馬遇到了誰(shuí)，他們都是怎么說(shuō)的？ 小馬：牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？牛伯伯：水很淺，剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去。松鼠：深得很呢，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的。注意：1、 讀出小馬疑問(wèn)和牛伯伯平靜的語(yǔ)氣。2、 讀出小馬驚訝和小松鼠急切的語(yǔ)氣。五、學(xué)習(xí)小馬第二次過(guò)河(79節(jié))。 師：小馬回到家，把牛伯伯和松鼠的話告訴了媽媽，媽媽是怎么說(shuō)的？ 生：孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試一試，是不行的。河水是深是錢(qián)，你去試一試就會(huì)明白的。師：你從小馬身上學(xué)到了什么？生：自由說(shuō)。六、拓展延伸。1、 你有沒(méi)有遇到和小馬一樣為難的事，你是怎樣做的？2、 這篇課文告訴我們什么呢？七 、清理過(guò)關(guān)，課堂檢測(cè)。1、在（ ）填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 條 匹 頭 只 個(gè) 棵一（ ）馬 一（ ）牛 一（ ）河一（ ）伙伴 一（ ）鼠 一（ ）樹(shù)3、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 深（ ） 高（