抓住七個必須,行測就成功了一半.doc

抓住七個“必須”行測就成功了一半自1994年推行公務(wù)員錄用考試10年來，無論是在劃分A、B兩類公務(wù)員的考試之前，還是在劃分之后；無論是各省、市的考試，還是中央、國家機關(guān)考試，雖然在考試科目的多少方面有所不同，但都把“行政職業(yè)能力測驗”作為筆試科目之一，甚至是作為惟一的筆試科目。無論哪一種考試，總有不少考生沒有過分數(shù)線。之所以出現(xiàn)這種狀況，除了個別年份分數(shù)線定得過高外，主要是考生本身的原因造成的。這些沒過分數(shù)線的考生，不少人還準備來年再考，同時也會有更多的新人(大學(xué)畢業(yè)生、社會在職人員)加入“考公”的行列。因此，有必要對準備參加“行政職業(yè)能力測驗”的考生們做些必要的提示。第一，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出，就必須在考前調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前對“行政職業(yè)能力測驗”考試盲目樂觀，甚至不重視；或者因為心中無數(shù)，怕考不好而心情緊張，以致做了大量練習(xí)還不放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能太大意，應(yīng)該持一種平常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要積極做好考前的如下準備：一是考前要了解“行政職業(yè)能力測驗”的實施方法和程序，答題卡和草稿紙的使用方法，答題時間的分配等，以做到心中有數(shù)；二是考前要研究“行政職業(yè)能力測驗”的例題，搞清楚題型的特點、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時，在考場上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會影響你的考試成績，要嚴格按照命題人的要求與試卷上的注意事項去做，以做到有條不紊。第二，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”中勝出，就必須按當年考試大綱的要求準備考試。中央國家機關(guān)與各省、市、自治區(qū)招考公務(wù)員與工作人員的“行政職業(yè)能力測驗”的考試大綱，幾乎每年都有變化，有的年份多些、大些，有的年份少些、小些，當然，沒有任何變化的大綱在地方上偶爾也會出現(xiàn)，但這種情況較罕見。比如，中央國家機關(guān)2003年的考試大綱與2002年相比，就將常識部分的多項選擇題與單項選擇題分開了，而到了2004年的大綱中又將多項選擇題取消了。2002年的考試大綱與2001年的考試大綱相比，不僅分成了A、B兩類公務(wù)員的考試，而且在B類公務(wù)員的考試內(nèi)容中增加了“機械推理”類考題，而到了2003年的考試大綱中又將“機械推理”的內(nèi)容取消了，改為A、B兩類公務(wù)員都考“定義判斷”。2004年的考試大綱與2003年的考試大綱相比增加了“聽力理解”的內(nèi)容，取消了常識部分的多項選擇題，無論是A類還是B類都考單項選擇題，數(shù)量關(guān)系部分的數(shù)字推理題也給取消了，如此等等。地方上的公務(wù)員考試大綱也隨著國家公務(wù)員考試大綱的變化而改變。因此，想考公務(wù)員與國家工作人員的應(yīng)試者，無論是想考國務(wù)院的公務(wù)員還是地方公務(wù)員，都要以當年的考試大綱為準。如果不掌握這些變化，還按以往的考試大綱復(fù)習(xí)，那將浪費許多時間。關(guān)于這一問題，只要將當年的考試大綱與上一年的考試大綱細心地做一下比較，就會發(fā)現(xiàn)其變化，不要有太多的畏難情緒。第三，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出，必須在考前做些必要的練習(xí)。多數(shù)在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出的應(yīng)試者認為，考前一定要做一兩次練習(xí)，即找一套正式的考題，嚴格按照規(guī)定的時間與考試要求，進行“實戰(zhàn)演習(xí)”或“自測”，以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問題。比如，若在自測時發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理規(guī)律掌握得不牢固，那就應(yīng)牢記些規(guī)律，以備正式考試中靈活運用；若在自測中發(fā)現(xiàn)有些考題費時多還找不出正確答案，那就換個方法，或者加強這方面的訓(xùn)練，以提高做題的準確率，或者采取先放一放而先做后面試題的“緩沖法”，以保證做題的速度；若在自測中發(fā)現(xiàn)對言語理解與表達的某些題型尚不得要領(lǐng)，那就多練習(xí)幾遍這類題，以做到“熟能生巧”。上述這些平時練習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，帶到正式考場上，當然就成了提高考試成績的“法寶”。不然的話，僅從理論上知曉“行政職業(yè)能力測驗”考試該如何進行，沒有經(jīng)過實踐的檢驗，一旦倉促上考場，是沒有勝出的把握的。第四，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出，就必須堅持與時俱進，不斷研究新題型。自1994年以來，“行政職業(yè)能力測驗”一直處在發(fā)展與完善之中。就題型而言，一開始大致分為五部分，10多種，不久又增加了幾種，到現(xiàn)在已有近20種了，但經(jīng)?？嫉降闹挥?0多種。就內(nèi)容而言，也在不斷豐富與發(fā)展，如常識這一部分，開始時是作為判斷推理的一部分而設(shè)的，即常識推理，后來獨立出來形成了常識部分。在言語理解與表達這部分內(nèi)容中，前兩年有了短文，短文中有畫線部分，線前帶有數(shù)字或字母，這就是考題的內(nèi)容。應(yīng)試者要把短文與考題結(jié)合起來閱讀，以免在考場上不知所措。在言語理解部分近兩年又增加了“選句填空”的題型，應(yīng)試者要掌握這種題的答題要求，以便準確、快捷地從四個備選答案中挑出正確選項。因此，應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)往年的考試大綱，了解往年考題內(nèi)容的發(fā)展變化，再根據(jù)當年的考試大綱，找出當年的新題型，并盡可能及早熟悉這種題型的考試要領(lǐng)，以便在考試中勝出。第五，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出，就必須糾正要“得滿分”的想法。（力求把除數(shù)字推理之外的部分做完，然后蒙數(shù)字推理題。） 有些應(yīng)試者在“行政職業(yè)能力測驗”考試中，總想把全部考題都做正確，當碰到難題做不出時，就焦急萬分，這反而會使本來可做正確的題，因為心情緊張反而做錯了。其實，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。這些人應(yīng)該明白，“行政職業(yè)能力測驗”的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟、文化、人文、社會、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、公務(wù)員管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識、法律常識、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會有幾個方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對，幾乎是不可能的。一般而言，在“行政職業(yè)能力測驗”這100分的考題中，能得七八十分就是高分了，得60多分左右是完全正常的，因為合格者大多集中在這個分數(shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。 第六，考生若想在“行政職業(yè)能力測試”考試中勝出，就必須掌握做題的方法。不少應(yīng)試者出了考場后懊悔自己沒有把考題做完，而這些題還不是不可能做正確的。這是由于做題方法不正確所致。其實，“行政職業(yè)能力測驗”的做題方法主要有三個：一是先易后難，二是先難后易，三是按題順序號做。其中，第三個方法只有在考題都較易或者對考題十分有把握時方可采取，但這種情況是罕見的。第二個方法是冒險的，如遇到難題當“攔路虎”時，一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅耽誤做題速度，而且后面容易的題也可能選錯了答案。所以，第二個方法不可取。當然，多數(shù)人認為還是采取第一個方法好，即先易后難為妥。第七，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗”考試中勝出，就必須注重平時的知識與做題方法的積累?！靶姓殬I(yè)能力測驗”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時不花大氣力，在博覽群書的基礎(chǔ)上積累知識，僅*考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，那是很難奏效的。比如，數(shù)量關(guān)系部分是測試應(yīng)試者運用數(shù)字規(guī)律與簡便的計算方法快速解題的能力，如果沒有對數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，怎能取得好成績呢?在做言語理解與表達題目時，如果沒有平時對眾多詞匯涵義的掌握與運用，沒有對詞語的理解與積累，要想從四句給出的答案中挑出有或沒有語病的一句是很難挑對的。如果平時沒有對短文內(nèi)容歸納概括技術(shù)的掌握，若想在考場上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精練語言概括出來的答案選正確也是難以做到的。尤其是常識部分，其涵蓋面很廣，如不是平時多讀相關(guān)書籍，日積月累，用豐富的知識充實自己的頭腦，想在考場上獲得好成績也是不可能的。同時，應(yīng)試者平時還要注意積累做題方法，尤其是通過自測的方式，掌握的做題方法越多，到了考場上也就越容易考出好成績來。因此，參加“行政職業(yè)能力測驗”考試，是對應(yīng)試者知識面、知識深度與分析能力的考試，如果沒有牢固的知識與熟練的做題方法為基礎(chǔ)，想僥幸取勝是不可取的。專家指導(dǎo)公務(wù)員行政專項突破(四)：資料分析在公務(wù)員考試中，資料分析部分的特點是最鮮明的。即考生在日常復(fù)習(xí)時，往往會自我感覺非常好題目容易、準確率高。但是，在實際應(yīng)考中，這部分的題目的得分率相當之低。究其原因，主要有兩個方面：一是考生在大部分時候按試題順序解題，當完成偏難的邏輯題之后，解答資料分析的時候思路已經(jīng)非?；靵y、剩余的答題時間也很有限?？忌茈y發(fā)揮正常的狀態(tài)。另一方面是資料分析本身的特點。如果要求考生在日常復(fù)習(xí)的松弛狀態(tài)下解答，會比較輕易的解答，考生日常應(yīng)答不計時間的情況也使得考生能夠花大量的時間去做計算、分析和比較，而實際考試中是不會允許考生利用如此長的時間答題?？忌鶗诮忸}時手忙腳亂，找不到文字資料主題、解答統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖計算出錯的情況常常出現(xiàn)。這使得考生的整體得分率在公務(wù)員行政職業(yè)能力測試中相對較低。有鑒于此，考生在復(fù)習(xí)資料分析時，需要注重模擬真實的臨考狀態(tài)。即在給定的時間內(nèi)，能否較好的完成試題。從而發(fā)現(xiàn)自己在資料分析實際應(yīng)試中的不足，在今后的復(fù)習(xí)中有的放矢、補缺補差。關(guān)于資料分析，他主要分成三大部分：文字資料、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。文字資料主要考察考生對大段蘊含數(shù)字的問題內(nèi)容的閱讀、分類和提煉?？忌趶?fù)習(xí)中，可以不急于每一道題目的具體解法，而著重于尋找自己適應(yīng)的閱讀習(xí)慣。華圖公務(wù)員考試研究中心在經(jīng)過大量的試驗和統(tǒng)計之后，給考生三條核心解題建議。包括注意人工分段、尋找關(guān)鍵詞和把握數(shù)字變化。在應(yīng)考中達到了良好的效果。關(guān)于統(tǒng)計表，他主要考察考生的數(shù)字運算能力，特別是快速計算的能力。這需要考生能夠在日常就開始掌握。一般來說，涉及到的計算涉及到幾種：幾種類型比例的相加，不同基數(shù)按比例增加的個數(shù)。在計算的同時，還涉及到判斷?？忌鷳?yīng)該先從判斷出發(fā)，尋找合適的計算方法，這樣才會是高效率的。另外，從數(shù)學(xué)思維的角度，同類運算中加法比減法更經(jīng)濟，乘法比除法更省事；不同類運算中，做3次加法可能比做1次乘法還要快。這需要考生盡量注意，在日常的訓(xùn)練中尋找合適的計算方法，從而有效地提高速度。關(guān)于統(tǒng)計圖，需要注意它與統(tǒng)計表的不同。他在更多情況下，是定性的。其基本特點就是一目了然。與統(tǒng)計表不同，統(tǒng)計圖不需要作太多的實際計算；從另一個方面，它考察的是考生的估算能力和直覺判斷?？忌趶?fù)習(xí)時，也需要區(qū)別統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的考察著重點，以免發(fā)生事倍功半的情況。 綜合來說，資料分析的復(fù)習(xí)需要考生加強對真實考場狀態(tài)的模擬。另外，部分考生如果有信心，也可以將自己的資料分析答題時間訓(xùn)練的很短，從而可以首先解答此類題目，也為很好的完成公務(wù)員行政職業(yè)能力測試打下基礎(chǔ)。行政職業(yè)能力測驗高分對策行政職業(yè)能力測驗對大多數(shù)應(yīng)試者來說都是一個挑戰(zhàn)，但是，取得高分并不是沒有可能的。我們的高分對策并非投機取巧，告訴考生可有可無或根本不現(xiàn)實的方法。而是在多年從事公務(wù)員命題和研究的經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過論證和分析而得出的結(jié)論，需要多方面的努力才能實現(xiàn)，具有科學(xué)性和有效性。無論是在心理上還是答題戰(zhàn)術(shù)上，各方面做得好都會促成好的考試成績，下面就從各個應(yīng)當注意的方面上來談獲取高分的對策。一、講求答題方法，避免被動。行政職業(yè)能力測驗的每道題都有它的特點，更有它的答題規(guī)律，這是應(yīng)試者想要獲取高分必須去掌握的技巧。這種方法非常有效，既能夠節(jié)省時間，又能夠保證正確率。例如，定義判斷要抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，選項中有一處不符合關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句的應(yīng)立刻被排除；事件排序題，很多時候往往確定首、末項，便能很快選出答案，無須一個個逐條分析。因此，考生在復(fù)習(xí)準備階段一定要掌握試題規(guī)律和答題方法，這將給提高答題速度和正確率帶來很大的益處。如果沒有答題方法而是被動的答題，就會被干擾信息所迷惑，這樣既耽誤時間又不能保證正確率，完全“受制于人”，與其如此，不如在考前對題型特點了解通透，答題時方能完全掌握主動權(quán)。二、日常積累，滴水穿石。簡而言之，要想獲得行政職業(yè)能力測試的高分，必須付出長期的努力。只有練就扎實的基本功，在考場才會如魚得水，成為真正的強者。三、良好的心態(tài)，勝算的基石。根據(jù)多年的考試經(jīng)驗，我們可以知道，考試時保持適度的緊張是有一定的幫助的，可以讓自己更加集中注意力，態(tài)度更加積極。然而，過度的緊張或焦慮毫無疑問會導(dǎo)致考試的失敗。考生對于考試這個問題應(yīng)當給自己一個正確的心理暗示：那就是，大家都走一條路，我走不好，別人也不一定能走好，不如放松心情，以一個積極、冷靜的心態(tài)去面對，不給自己設(shè)定遙不可及的目標，自加壓力?？傊?，良好的心態(tài)可以幫助考生最終通向成功，能夠使自己正常甚至超常發(fā)揮出水平。四、細微之處見真經(jīng)。（一）認真研讀大綱在每一年的考試開始之前都會頒布一個法定性的文件，即中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱，這是關(guān)于考試信息最準確的一個文件，一切與大綱相抵觸的都要以大綱為準，考生應(yīng)切記這一點。（二）答題原則先易后難做題堅持先易后難的原則可以保證成功率。如果一定堅持把一道難題做出來而耽誤了大量的時間，這在考試中是非常不可取的，會導(dǎo)致剩下的大部分試題無法做完；反過來，如果先將容易的題做完，在剩余的時間里回頭做較難的題，反而會大大提高分數(shù)。（三）注意考場要求，把握考試時間?？荚嚂r間是考生必定在考試前進行統(tǒng)籌安排的問題，如果絲毫沒有安排和計劃，在考試中遇到因時間緊、答不完題的情況，而造成心慌意亂的情緒就不可避免了。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自身的特點對答題的先后順序和每一道題大概所需的時間做出預(yù)先的時間分配，如果超過了這一時間卻無法很快做出答案，那么，應(yīng)試者應(yīng)當很快轉(zhuǎn)向下一道試題，顧全考試大局，不被樊籬所阻擋。（四）重視直覺和第一反應(yīng)，避免狐疑多慮、猶豫不決。當面對有些難以抉擇或者很難區(qū)分選項的試題時，應(yīng)重視第一反應(yīng)和直覺，避免狐疑多慮、猶豫不決。事實上，考試過程中往往會遇到這樣的情況：針對一個問題，想到了好幾種可能情況，覺得幾種答案都對，但又只能選一種，考生往往會猶豫不決，最后，只能瞎猜一個答案。在這種情形下，建議考生采納先入為主的方案，重視并適當應(yīng)用直覺。直覺是以過去的體驗和知識積累為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意猜想更加有效。公務(wù)員行政專項突破(三)：言語理解與表達在這五個部分中，言語理解與表達占有很重要的位置。不僅所占比重比較大，而且考察考生的能力更是多方面的，因此得分也比較難。所以掌握正確的復(fù)習(xí)方法就至關(guān)重要。要打勝仗必須充分了解對手的實力。同樣的道理，要想在公務(wù)員考試中名列前茅，取得高分，就要對公務(wù)員考試有深入的了解。因此針對行政職業(yè)能力測驗中的言語理解與表達.大家首先要了解其考察點。言語理解與表達這部分主要考察應(yīng)試者作為國家公務(wù)員所必須具備的語言文字層面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。具體包括以下兩大層面：一、語言文字層面的基礎(chǔ)知識是對應(yīng)試者關(guān)于語言文字基礎(chǔ)知識的考察。包括對字、詞、短語及句子理解的正確性、表達的準確性、語法的規(guī)范性、行文的流暢性等方面。這部分試題對于應(yīng)試者的考察比較簡單，主要都集中在語言文字的基礎(chǔ)知識上。因此應(yīng)試者應(yīng)該注重平時語言文字基礎(chǔ)知識的積累及復(fù)習(xí)，包括句子成分的搭配是否合理，語法表達是否規(guī)范、句子表達是否歧義、成語理解是否正確、常見錯別字書寫是否正確等多方面。應(yīng)試者只有打下了堅實良好的基礎(chǔ)，才能在考試中百戰(zhàn)不殆。二、語言文字的具體應(yīng)用能力是對應(yīng)試者關(guān)于語言文字具體應(yīng)用能力的考察。包括對短語、長句、段落及 篇章理解的正確性、特定引申含義的理解、隱含信息的合理推斷、主旨主題的總結(jié)歸納、句子段落的邏輯推理等方面。這部分試題對于應(yīng)試者的考察相對較難，主要體現(xiàn)在對理解、判斷、推理、總結(jié)、歸納等高級應(yīng)用能力的考察上。因此應(yīng)試者要注意在平時的練習(xí)中多多培養(yǎng)自己以上幾方面的能力，落實到具體習(xí)題上不僅僅要選對答案，還要明白其中的道理以及考察的是應(yīng)試者哪方面的應(yīng)用能力，最后加以總結(jié)歸納，久而久之便會養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣，考試時自然就會輕松上陣。 言語理解與表達的題型主要有兩大類： 1片斷閱讀：即給出一個50200字的段落要求應(yīng)試者閱讀根據(jù)該段落進行回答一個問題。 2篇章閱讀：即給出一個300600字的篇章要求應(yīng)試者閱讀根據(jù)該篇章進行回答45個問題。這兩種題型的特點就是要求應(yīng)試者花費一定時間來閱讀，因此合理安排時間就顯得尤 為重要。行政職業(yè)能力測驗共給應(yīng)試者120分鐘的做答時間，每一部分試題都標出了參考時限，以幫助應(yīng)試者合理分配時間。但在試題中有一些是很容易的，短時間內(nèi)就能正確作答；還有一些是比較難的，需要長時間的推理分析。因此建議應(yīng)試者不要在一道題上思考太久，遇到不會作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時間，再去思考較難的題目。否則，應(yīng)試者可能沒有時間去答后面的題目，而這些題目對考生來說可能更容易些。在言語理解與表達的部分建議大家在考試進行到中途時作答，一般一道題用時40秒左右。如果超過一分鐘，建議大家跳過此題繼續(xù)下面的問題，待有剩余時間再回來作答。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)言語理解與表達時要緊緊圍繞真題進行，不僅僅要選對答案，還要知道為什么選，道理在哪，只有這樣才能把握出題人的出題脈絡(luò)。另外還要比較另外三個錯誤的答案，錯在哪兒，錯誤的答案有何特點。這樣圍繞真題進行展開，不僅堅實了應(yīng)試者的基礎(chǔ)知識，還擴大了應(yīng)試者的知識面，鍛煉了應(yīng)試者的綜合應(yīng)用能力。專家指導(dǎo)公務(wù)員行政專項突破(一)：判斷推理判斷推理一直是歷年行政職業(yè)能力測驗當中最重要的一部分試題，通常每張試卷包括四種分題型，題量和分值在五個試題部分中所占比重最大，一般總計在40題以上；同時它也是使考生在分數(shù)上拉開距離的關(guān)鍵所在，這不僅因為該部分題目考核的主旨在于邏輯素質(zhì)和能力，知識難度層次較高，也體現(xiàn)在它的題型種類多樣，題干的信息量較大，處理起來復(fù)雜。公務(wù)員考試中考核此部分題目的主要目的是：國家公務(wù)員擔負的管理工作、所面臨事物間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些較復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強的判斷推理能力。它是測查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測驗方式，它是人類智力的核心成分，它的強弱往往反應(yīng)一個人對事物本質(zhì)及事物間的聯(lián)系的認知能力的高低。判斷推理能力涉及對圖形、語句和文字材料的認知和理解、比較、組合、演繹、綜合判斷推理等能力。從以上的淺析我們可以認知行政職業(yè)能力測驗中的判斷推理題目的宏觀表象，而我們認識它是為了更好地駕馭它，下面我們就從備考的角度分析一下如何解答本部分試題。斷推理的?？碱}型一般包括：圖形推理、定義判斷、演繹推理（地方公務(wù)員考試也叫邏輯推理）、類比推理或事件排序。其中，前三種題型基本為每年的必考題型，其他題型或首次出現(xiàn)，或偶爾出現(xiàn)，這也同時表明了行政職業(yè)能力測驗的試題兼具穩(wěn)定性和靈活性。圖形推理的表現(xiàn)形式是給出具有某種規(guī)律的圖形，然后讓應(yīng)考者根據(jù)要求進行推理、做出判斷推出所需要的答案的一種思維活動。在解答圖形推理題目時，應(yīng)考者必須先找出已給圖形中的規(guī)律，有一個整體的認知和思考后，才可能對所設(shè)置的疑問做出相應(yīng)的判斷，同時在考題中幾乎不會設(shè)置一目了然得出規(guī)律的題目，這就使得應(yīng)考者在找出規(guī)律的過程中必然要花費一定的時間，如果應(yīng)考者平時在這方面的練習(xí)很少，那么在考試中尋找規(guī)律時就會缺乏經(jīng)驗，從而花費更多時間，這樣我們就建議應(yīng)考者在平時多加練習(xí)以加強速度。從應(yīng)考的角度總結(jié)歷年的真題可以歸納出有關(guān)該部分的考點和形式。首先，本部分通常靈活地表現(xiàn)為?？碱}型和新題型兩種組成。其次，?？碱}型和新題型下都有一定的規(guī)律可尋。通常，?？碱}型主要包括圖形類比推理、圖形對比推理兩種考核模式。圖形類比推理即每道試題左邊給出四個目標圖形，呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，應(yīng)考者需要在右邊所給出的備選答案中選出一個最合理的正確答案來順承上邊的規(guī)律；圖形對比推理即每道試題包含兩套圖形和可供選擇的四個圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異，要求應(yīng)考者從四個選項中選擇最能取代問號的一個，正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形呈現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也具有自己的特征。新題型根據(jù)具體年度的分析表現(xiàn)的形式也不一樣，不多分述。從解題思路的角度找出圖形推理中的解題規(guī)律最為重要，這主要可以從以下幾個切入點著手思考：圖形大小變化的規(guī)律、圖形數(shù)量變化規(guī)律、圖形筆畫變化規(guī)律、圖形對應(yīng)相似規(guī)律、圖形組合與拆分規(guī)律、圖形的去同存異或去異存同規(guī)律、圖形旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)規(guī)律、圖形移動規(guī)律、軸對稱與中心對稱規(guī)律、圖形輪轉(zhuǎn)規(guī)律、陰影部分變化規(guī)律及其他規(guī)律。每種具體的解題規(guī)律都有它特定對應(yīng)的題型和方法分解，這也是我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握的所在。在復(fù)習(xí)備考階段我們堅持將規(guī)律運用與題目解答相結(jié)合，那么可以取得事半功倍的好效果，這就要求我們的應(yīng)考者要有條不紊地安排本部分的具體復(fù)習(xí)。演繹推理一般被概括為是從一般到個別的推理，即根據(jù)某種一般性原理和個別性特征，得出關(guān)于該個別性例證的新結(jié)論。更精確地說就是演繹推理是必然性推理，即前提真能確保證結(jié)論真。演繹推理題目的題干取材面非常廣博，涉及到社會、思維、自然、科技等各個領(lǐng)域，其表現(xiàn)形式為：每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個答案。正確的答案與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。演繹推理考查的是應(yīng)考者對信息的理解、分析、綜合判斷、推理等思維能力。演繹推理分為兩個部分，一個是簡單判斷的演繹推理；一個是復(fù)合判斷的演繹推理。更細化地拆分這兩部分可以繼續(xù)分做直言判斷推理及三段論和復(fù)合命題及其推理，前者主要包括直言命題及其類型、直言命題中詞項的周延性、直言命題之間的相對關(guān)系三段論；后者主要包括聯(lián)言命題和聯(lián)言推理、選言命題和選言推理、假言命題和假言推理、負命題及其等值命題、模太命題及其規(guī)律。每種具體的題目跟隨它相應(yīng)的邏輯分析解題思路及方法，方法和題目相結(jié)合，即可做到輕松應(yīng)對我們公務(wù)員考試中的演繹推理部分。定義判斷是行政職業(yè)能力考試中一個相對穩(wěn)定的題型，它是先給出一個概念的定義，然后再給出一組事件或是行為方面的四個選項，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。題干中給出的定義被假設(shè)是正確的、不容置疑的。定義判斷部分考核的是考生依綱處事的能力。在歷年的考題中定義判斷的題目取材非常廣泛，法律類的定義是其重要組成部分，同時還涉及行政管理、社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域的知識，所以要求應(yīng)考者要有很強的理解和分辨能力及相應(yīng)的文字處理能力。定義判斷中最常用的也是解答定義判斷最佳的方法是“屬種差”的方法，首先將定義中被定義項所歸依的“屬”確定明晰，然后在此基礎(chǔ)上找出限定的“種差”，與此同時圈定種差中的關(guān)鍵詞，這樣一道定義判斷題目的解答就相當于完成了大部分，剩下的就是在四個選項中找出與所圈定的資料相扣的備選事件或行為就可以了。“屬種差”的方法是我們在解定義判斷題目中應(yīng)用最廣泛且準確系數(shù)最高的方法，備考者只要在備考時熟練應(yīng)用此方法，做到熟能生巧，那么在考試中就可以輕松做到此類考題不失分。 類比推理是2006年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試當中首次出現(xiàn)的新題型。它是先給出一對相關(guān)的詞，要求考生在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類比推理是依據(jù)兩個或兩類事物在一系列屬性上相似，從而推出它們在另一個或另一些屬性上相似的推理，在人們的認識當中產(chǎn)生著重要的作用，它能夠使人們舉一反三，觸類旁通，公務(wù)員考試引入類比推理這一題型，就是要考查應(yīng)考者根據(jù)事物的相似性、相關(guān)性進行邏輯推理的能力，雖然形式上較為簡單但意義很大。在解答類比推理題目時我們的應(yīng)考者只要抓住一點，就是找準所給出的一對相關(guān)詞之間的邏輯關(guān)系，那么對解答題目來說就達到了攻無不克，所向披靡。類比推理中表現(xiàn)的邏輯關(guān)系主要有因果關(guān)系、并列關(guān)系、對立關(guān)系、屬種與種屬關(guān)系、質(zhì)同關(guān)系、人與物的對應(yīng)關(guān)系、整體與部分的關(guān)系、事物與其作用對象的關(guān)系、描述關(guān)系、其他關(guān)系等。事件排序即每道題目給出五個事件，每個事件均以簡短詞語表達，接著給出表示五個事件假定發(fā)生順序的四組數(shù)字序列選項，要求考生選擇其中最為合乎邏輯的一個事件順序?？己说闹饕康脑谟诳疾榭忌谖凑莆杖勘匾聦嵉臈l件下解決問題的能力。目前這種考題對于參加國家公務(wù)員考試的應(yīng)考者來說處于次要的復(fù)習(xí)地位，因為可能不考。應(yīng)考者在作答此類題型時，必須根據(jù)事物之間的邏輯關(guān)系和一般知識對事件作出排序，以便選出的選項最合乎邏輯。我們根據(jù)事件排序的題型特點，將其邏輯關(guān)系的種類分為以下幾類：順承關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系。解題時應(yīng)考者可以根據(jù)以上關(guān)系對試題進行分析，避免盲目排序。這樣此類考題的解答就非常容易了。以上是對行政職業(yè)能力測驗試卷中的判斷推理部分的具體分析，考生要想在行政職業(yè)能力測驗當中取得好的成績，必須非常重視對這部分試題的學(xué)習(xí)，包括它的題型特點、試題規(guī)律、答題技巧等都要做認真研究，此外，還要進行有針對性的練習(xí)，如此才能夠提高答題水平。我們也將在以后的工作中做大量的研究與研討，總結(jié)和歸納出更多更易于掌握和應(yīng)用的解題方法、技巧，并隨時將它們傳授給我們的學(xué)員、學(xué)習(xí)者，為廣大考生更好地服務(wù).公務(wù)員行測絕處逢生之法：五種萬能解題技巧行政職業(yè)能力測驗是有別于其它考試的一種考試模式。在行政職業(yè)能力測驗中，選擇題壟斷了所有題型。選擇題對考生來說似乎是手到擒來，但結(jié)果卻恰恰相反，每次的公務(wù)員考試中，均有大量的考生反映行政職業(yè)能力測驗題量大，在規(guī)定的時間內(nèi)，自己無法完成所有試題的正確解答，甚至于有些試題題干都沒有時間去看，便稀里糊涂的選出了答案。 那么，行政職業(yè)能力測驗真的如考生所說的那么難嗎？經(jīng)過走訪，筆者了解到，一大部分的考生認為行政職業(yè)能力測驗并不難，只是時間緊題量大，考生無法在規(guī)定的時間內(nèi)回答完所有問題。針對這種情況，筆者將曾在行政職業(yè)能力測驗中取得高分的考生的一些萬能解題技巧匯總?cè)缦拢?一.排除法 如果考生細心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，行政職業(yè)能力測驗的各類選擇題也不例外。在考生解答客觀題時，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時所掌握的知識，便會輕易的將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉，選出正確答案。其實部分題考生即使不能直接通過排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率。二.去同存異法 應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項后，根據(jù)題意確定一個選擇項為參照項，該選擇項同其他選擇項存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項與之進行對比，把內(nèi)容或特征大致相同的項目去掉，而保留差別較大的選擇項。再將剩余的選項進行比較，最后確定一個符合題意的正確答案。三.印象認定法 印象認定法是指根據(jù)印象的深刻來選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項選擇項后，各選擇項對于考生大腦的刺激強度是不同的。有的較強，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會在頭腦中最先形成正確選項的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。四.比較法 此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項選擇題時，應(yīng)試者可以將各選擇項同題意要求進行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。在解答多項選擇題時，就要求考生將選項同題意要求作縱向比較，再將前一過程中保留下來的選項進行橫向?qū)Ρ龋詈蟠_定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過這兩次的對比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。五.猜測法 這種方法一般情況下是不可取的，因為它*的是運氣，正確率相當小。這種方法只有當考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。猜測法，其最大的優(yōu)點是可以避免考生在這種試題上過分深究，陷于其中而不能自拔。從而影響考生的注意力和考試情緒。這種方法雖然是*運氣，有時也有一定的命中率。 以上五種萬能解題技巧，當考生不能按照常規(guī)的方法正確解答題目時，以免考生在一道題目上花費過多的時間，影響其他題目的解答，這時便時使用的最佳時機。當然，何種解題技巧適用于那種題目，則需要考生靈活的處理。2008年行政職業(yè)能力測驗命題變化與趨勢分析近年來，公務(wù)員考試逐漸成熟化、穩(wěn)定化，然而這并不代表考查的內(nèi)容和形式就會一成不變。例如，往年的圖形基本上分為三種形式，即圖形類比題、圖形對比題和圖形折疊題，到了2006年，圖形推理完全顛覆了舊的形式，以新的圖形坐標推理和平面移動形式出現(xiàn)，如果考生完全陷入對這種新題型的意外和迷惑當中就必定會影響考試成績。因此，我們對行政能力測驗的命題變化和趨勢作一個簡單的總結(jié)，并對2008年行政職業(yè)能力測驗作一個大體的預(yù)測，一方面為考生提供一個復(fù)習(xí)的方向，以供參考，另一方面，引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)時和在考場都保持一個良好的心態(tài)，以避免一些考試中常會遇到的問題。一、總體趨勢分析。（一）內(nèi)容構(gòu)成保持不變，個別題型靜中有動。根據(jù)公務(wù)員錄用考試穩(wěn)定化的特點，2008年的行政能力測驗在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上依然分為五大部分，即言語理解與表達、數(shù)學(xué)運算、判斷推理、常識判斷和資料分析。但個別題型依照近年出題的思路分析，對于2007年的考試在題量上會有部分變動。（二）舊題新形式 “換湯不換藥” 2006年的考試中可以看出，舊的題目可以以新的形式出現(xiàn)。例如，圖形推理是老題型，但在2006年卻變換形式，與之前的表現(xiàn)形式完全不同，而在本質(zhì)規(guī)律上卻沿襲以往。因此，在2008年的行政職業(yè)能力測驗的考試中，依然可能會出現(xiàn)這種情況。這種變化形式在考試前所公布的大綱中是不會體現(xiàn)的，但考生一定要把握這一點，試題的形式雖然變了，本質(zhì)規(guī)律與往年的試題卻是相同的?？忌灰J真分析，問題自然迎刃而解。（三）可能出現(xiàn)新題型，也可能重用幾年前的舊題型。2006年的試卷中出現(xiàn)了類比推理和圖形坐標推理這兩種新題型，2007年的試卷中在言語理解和表達部分設(shè)置了選詞填空這一形式。2004年沒有數(shù)字推理，但最近三年仍然選用了這種考查形式。因此，對以前曾經(jīng)出現(xiàn)的題型要熟悉，同時，要有應(yīng)對新題型的心理準備。一般情況下，考試前公布的大綱中會列出考試題型，其中也