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獨(dú)山縣第二小學(xué)語(yǔ)文閱讀子課題資料 課外閱讀指導(dǎo)課、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)【年級(jí)】 四年級(jí)【課題】昆蟲(chóng)記課外閱讀指導(dǎo)【實(shí)驗(yàn)教師】李琳【課題單位】獨(dú)山縣第二小學(xué) (508) 【文本解讀】 法布爾寫(xiě)的蟋蟀的住宅,它選自昆蟲(chóng)記。 “昆蟲(chóng)記既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作,又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,讀起來(lái)鐃有趣味?!?小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅,對(duì)昆蟲(chóng)記相當(dāng)有興趣。而且由課內(nèi)延伸到課外,學(xué)生可以很自然地把課內(nèi)的讀書(shū)方法遷移到課外。再加上老師和家長(zhǎng)的適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)生可以學(xué)習(xí)讀整本的書(shū)?!驹O(shè)計(jì)理念】我們可以從“愛(ài)讀書(shū)”、“多讀書(shū)”、“會(huì)讀書(shū)”等方面培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣與習(xí)慣、教會(huì)學(xué)生掌握課外閱讀的技能與方法,并讓學(xué)生享受課外閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)愛(ài)美、愛(ài)觀察自然的興趣?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每人一本昆蟲(chóng)記插圖本法 法布爾;昆蟲(chóng)記配書(shū)光碟;積累詞句本;制作手抄報(bào)、書(shū)簽的工具?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能在老師的指導(dǎo)下,利用兩周時(shí)間閱讀完昆蟲(chóng)記,培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的情趣。2.能運(yùn)用默讀、精讀、略讀、速讀、泛讀等方法了解書(shū)中的主要內(nèi)容。體會(huì)作者認(rèn)真仔細(xì)、長(zhǎng)時(shí)間觀察和運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)事物的寫(xiě)作方法。3.認(rèn)真主動(dòng)地作批注、摘抄優(yōu)美句段;寫(xiě)讀后感;制作手抄報(bào)、書(shū)簽等。4.在讀書(shū)交流活動(dòng)中,樂(lè)于展示成果,與人分享閱讀的成果?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)課1.激發(fā)課外閱讀興趣學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅。了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的;學(xué)習(xí)法布爾認(rèn)真觀察事物的方法;體會(huì)作者富有情趣的語(yǔ)言表達(dá)方法。激發(fā)學(xué)生觀察周?chē)挛锏呐d趣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)文章后,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“資料袋”,并打開(kāi)電腦網(wǎng)頁(yè),結(jié)合課文的理解,初步了解法布爾,初步了解他的昆蟲(chóng)記。 播放昆蟲(chóng)記配書(shū)光碟片段。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探求興趣。 導(dǎo)語(yǔ):剛才,展示在同學(xué)們面前的是我們熟悉的昆蟲(chóng)。讓我們一起走進(jìn)昆蟲(chóng)記,與昆蟲(chóng)學(xué)家、大博物學(xué)家法布爾一起去研究神秘的昆蟲(chóng)世界。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū)指導(dǎo)學(xué)生先讀昆蟲(chóng)記的譯序。要求默讀,畫(huà)出自己感興趣的句子。然后交流自己讀懂了什么。再指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)的目錄,說(shuō)說(shuō)本書(shū)講了哪些昆蟲(chóng)的“習(xí)性”?哪些昆蟲(chóng)的“生活”?對(duì)照剛才看到的電視畫(huà)面,談?wù)勀阕罡信d趣的是什么昆蟲(chóng)? 引導(dǎo)學(xué)生遷移課內(nèi)的讀書(shū)方法先回憶讀懂蟋蟀的住宅的方法:抓住重點(diǎn)詞句體會(huì),并積累好詞佳句。然后告訴同學(xué)們:讀自己感興趣的文章也一樣,先默讀,邊讀邊畫(huà),把重點(diǎn)詞句、自己最感興趣的地方或難懂的地方畫(huà)下類(lèi),多讀幾遍,做到慢讀、精讀,同時(shí)作批注。不太重要的地方快讀,瀏覽。最后把文章的名稱(chēng)、主要內(nèi)容和好詞佳句記下來(lái)。學(xué)生選擇自己最感興趣的昆蟲(chóng),讀相應(yīng)的文章。 讀完與同伴交流自己讀懂了什么? 做讀書(shū)筆記。 3.本課總結(jié):讓學(xué)生歸納讀整本書(shū)的方法與步驟。4、指導(dǎo)學(xué)生分兩周制訂周課外閱讀計(jì)劃。【設(shè)計(jì)意圖】四年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)讀整本的書(shū),需要總結(jié)課內(nèi)的讀書(shū)方法,從而遷移到課外,并且教師要作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂整本書(shū)的方法和步驟。課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀,先要激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。因本次閱讀活動(dòng)涉及的時(shí)間為2周,因此讓學(xué)生先制訂好周閱讀計(jì)劃,這樣學(xué)生就能有計(jì)劃地讀書(shū),并且家長(zhǎng)與老師可以及時(shí)地檢查監(jiān)督,學(xué)生自己、小組也可以進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。二、學(xué)生開(kāi)展課外自主閱讀昆蟲(chóng)記活動(dòng)在這兩周中基本上要求學(xué)生自主讀書(shū),但對(duì)一些閱讀能力較弱的學(xué)生,老師、家長(zhǎng)要給予一定的指導(dǎo)和幫助。在時(shí)間上,利用早讀、午讀和晚上、周六、日的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀,收集資料,做讀書(shū)筆記。同時(shí)每天評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀情況。【設(shè)計(jì)意圖】課外閱讀,應(yīng)該是得法于課內(nèi),得益乃至成長(zhǎng)于課外。三、開(kāi)展昆蟲(chóng)記課外閱讀成果交流活動(dòng)1.“昆蟲(chóng)世界”手抄報(bào)展示活動(dòng)2.“可愛(ài)的小昆蟲(chóng)”書(shū)簽贈(zèng)送活動(dòng)3.昆蟲(chóng)記“采蜜本”交流。4.“我有一雙法布爾的眼睛”讀書(shū)交流會(huì)?!驹O(shè)計(jì)意圖】多樣性的成果交流能滿足不同層次的學(xué)生的交流欲望,使他們有閱讀成功感。讓他們帶著這份成功感,走進(jìn)下
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