英語人教版九年級(jí)全冊(cè)Unit 12 SectionB ( 2a~2e).doc

Unit 12 Life is full of the unexpectedSectionB ( 2a2e)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 課型：閱讀課二、 教學(xué)資源分析 本單元以意外事件為話題，以陳述過去的事件為交際功能，重點(diǎn)在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間狀語從句。本課講的是SectionB有關(guān)愚人節(jié)的閱讀閱讀板塊，就別人的惡作劇和愚人節(jié)進(jìn)行討論，來激活關(guān)于愚人節(jié)的相關(guān)背景知識(shí)，并要求學(xué)生通過歸納段落大意獲取閱讀信息，通過閱讀回答問題獲取更細(xì)節(jié)的信息。同時(shí)教會(huì)學(xué)生充分利用自己已有的背景知識(shí)提高和加強(qiáng)獲取信息的能力；同時(shí)還要多讀書，積累更多的背景知識(shí)。三、 學(xué)情分析九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年面臨中考的升學(xué)壓力。學(xué)生在心理上、學(xué)習(xí)上各方面都發(fā)生了很大變化，學(xué)生差異會(huì)出現(xiàn)明顯的分化，因而在教學(xué)面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上更要注重分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)，九年級(jí)學(xué)生有升學(xué)的迫切需求，學(xué)習(xí)目的目的性明確，好奇心強(qiáng)，可以充分利用他們的特點(diǎn)，設(shè)置不同層次的“任務(wù)”的形式組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過“用語言做事情”來學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主地完成任務(wù)，從而提高學(xué)生自主解決問題的能力和語言的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而提高英語成績。四、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)生能夠聽說重點(diǎn)詞匯和短語：discovery ，cancel ，believable ，disappear ，.sell out，lose weight，by the end of ，end up，get married.2、了解過去完成時(shí)，能夠講述過去發(fā)生的事。方法與過程： 1、根據(jù)語篇中的段落首句，激活相關(guān)背景知識(shí)，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。 2、采用不同的任務(wù)形式來組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過“用語言做事情”來學(xué)習(xí)和使用英語。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（德育滲透）： 了解國外愚人節(jié)風(fēng)俗，從文化差異角度體驗(yàn)、理解愚人節(jié)活動(dòng)等西方傳統(tǒng)節(jié)日，從而進(jìn)行更有效的溝通和交流。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂過去完成時(shí)和時(shí)間狀語從句寫成的關(guān)于愚人節(jié)的短文。 2、對(duì)短文的理解，對(duì)語言點(diǎn)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1、懂得運(yùn)用過去完成時(shí)和時(shí)間狀語從句寫成的關(guān)于愚人節(jié)的的短文。 2、辨別一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別。六、教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法 情景教學(xué)法七、教學(xué)輔助手段：教學(xué)PPT課件，多媒體八、教學(xué)過程：教學(xué)步驟活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖 Warm-up播放英文小短片“the history of the April Fools Day”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使課堂氣氛更活躍,同時(shí)為接下來的愚人節(jié)事件做鋪墊Lead in Ask and answer Can you say something about the April Fools Day? Use the background knowledge.詢問學(xué)生從英語短片中了解到關(guān)于愚人節(jié)的背景知識(shí)，自然導(dǎo)入新課，引入愚人節(jié)話題。Pre-reading1.Ask and answerLook at the picture and questions in 2b. Then answer the questions below.What can you see in the picture?What does the passage may talk about?2.Listen and answer the questionsWhen is April Fools Day? What do people do on that day?根據(jù)課文圖片預(yù)測(cè)本課閱讀內(nèi)容聽力輸入，初步感知課文。While-readingFast reading1. Work on 2b.Read the passage quickly. Match the paragraphs with the main idea.Careful Reading1. Work on 2c. Let Ss read the passage carefully, and answer these questions. 1) Why did the supermarkets run out of spaghetti one April Fools Day? 2) What did the TV show say the special water could do? 3) Why did the TV stars joke have a bad ending?4) When did Orson Wells tell people about aliens from Mars landing on the earth?5) Why did so many people believe Orson Wells?6) Which of these stories is the most believable? Which is the least believable? Why?7) Would you be fooled by any of these stories? Retell快讀整體感知課文，并進(jìn)行語言輸出。精讀解決問題，并通過閱讀回答問題獲取更細(xì)節(jié)的信息。同時(shí)教會(huì)學(xué)生充分利用自己已有的背景知識(shí)提高和加強(qiáng)獲取信息的能力復(fù)述對(duì)語言進(jìn)行輸出ExerciseWork on 2d檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)情況，體現(xiàn)學(xué)生過去完成時(shí)的掌握情況。After-readingTell your funny story from 2a to the class. Whats your story?小組活動(dòng)，進(jìn)行口頭輸出。Home work1. Review the new words and expressions youve learned today.2. Read the articles in Learning English.3. Preview the new words and expressions.4. Preview 3a-3b on P95 - P96.寫作，把所學(xué)知識(shí)落實(shí)筆頭上。九、板書設(shè)計(jì)：Unit12 Life is full of the unexpectedSection B (2a2e) by the time by the end of 十、教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)思路清晰 ，課堂各環(huán)節(jié)比較完整。作為一名青年師，講完課經(jīng)教研組長和教研員的指導(dǎo)下，知道本節(jié)課存在很多不足，對(duì)今后