蘇教版四上第六單元核心知識結(jié)構(gòu)圖.docx

蘇教版語文四年級上冊第六單元核心知識結(jié)構(gòu)圖一、單元教材分析 本單元編排了三篇精讀課文誠實與信任珍珠鳥九色鹿，這三篇課文及單元練習設(shè)計凸顯的一個主題就是誠信。誠實與信任是一篇記敘文，講述了“我”不小心碰壞了別人的車，在無人知曉的情況下留下了聯(lián)系方式，車主打電話表示感謝，并不用“我”賠償，從而告訴我們誠實和信任比金錢更重要。珍珠鳥是一篇散文，重點寫了“我”與鳥逐漸熟悉親近的過程，告訴我們信賴，能創(chuàng)造美好的境界。九色鹿是一篇民間故事，講了九色鹿救了調(diào)達，調(diào)達發(fā)誓不泄露九色鹿的住處，但當他看到皇榜見利忘義，最后受到應(yīng)有的懲罰，從而告訴我們做人應(yīng)該恪守信用。三篇課文各有側(cè)重，要在引導(dǎo)學生披文入情，品味語言文字過程中領(lǐng)悟誠實守信是為人之本。而練習六中有關(guān)兄弟賣酒的小故事以及后面的格言警句、讀讀背背等更是通過語言文字訓練、積累、拓寬讓學生體會到誠信的可貴和重要。 課文中心分析圖表：誠實與信任“我”和小紅車主互致歉誠實信任比金錢更重要珍珠鳥珍珠鳥親近“我”信賴，能創(chuàng)造美好的境界九色鹿九色鹿見利忘義，終受罰做人應(yīng)守信用 二、單元目標分析知識與技能：1. 學會單元37個生字，16個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生抓住課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解課文的能力。3.理解每一課的主要觀點。4.提高學生自身收集處理信息的能力，口語交際的能力，合作學習的能力以及文字表達能力。過程與方法：1.在對每篇課文的學習中，把握課文內(nèi)容與課文所表現(xiàn)出的觀點之間的聯(lián)系。2.能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，能夠準確表達自己對文本的理解，會進行合作學習。3.通過回憶討論熟悉的卡通人物，分析例文，學會編寫故事。情感態(tài)度與價值觀：1.在本單元課文的學習過程中，激發(fā)學生學習的欲望，養(yǎng)成科學合理地分析問題，總結(jié)問題的好習慣。2. 能在理解自然段意義的基礎(chǔ)上簡單概括文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，樹立正確的人格。 三、單元教學的重點1、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習做人的基本準則：誠實、守信、友善。2、圍繞相關(guān)文章進行故事的拓展延伸。四、單元教學的重點在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習做人的基本準則：誠實、守信、友善。五、分課安排、目標教學內(nèi)容教學形式及課時安排教學目標誠實與信任啟發(fā)學生著重探究我在所發(fā)生事件中表現(xiàn)出來的誠實品格,讓學生獲得真切感受，重合作討論。 本課安排2課時1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2學會本課10個生字，能聯(lián)系上下文理解新詞；3.通過文章中具體的語言材料的反復(fù)品讀，領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理珍珠鳥 學生可在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上，通過通讀全篇，理清敘事線索，體察人、鳥的一舉一動，從“我”和鳥兒的和諧相處中，整體感知文章的主旨和作者的情感。本課安排2課時1、學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。理解信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的深刻含義，激起愛鳥護鳥的思想感情。4、背誦最后4個自然段。九色鹿重點引導(dǎo)學生朗讀,表演,教育學生從小養(yǎng)成講信用,守信用的好品質(zhì)。本課的教學適宜利用多媒體課件進行授課。本課安排2課時1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有感情地朗讀課文,體會人物形象. 4、自讀感悟，采取對話形式交流和小組合作學習的方法.明白做人要恪守信用的道理。習作6通過回憶討論熟悉的卡通人物，分析例文，學會編寫故事。安排2課時學習通過具體的事例，表現(xiàn)人物的主要特點，能按要求編寫故事。練習6強化練習，誦讀積累，口語交際訓練。安排3課時1