年月日j的認(rèn)識教案.doc

三年級下冊年 月 日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊第46頁至48頁的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解年月日在生活中的應(yīng)用。 2、通過觀察年歷，合作學(xué)習(xí)探究時(shí)間單位年、月、日，大月、小月， 特殊月等知識，記住每個(gè)月的天數(shù)。能力目標(biāo)： 1、會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。2、幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。情感目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力， 2、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：熟記大小月教具準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡片、填表練習(xí)紙。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾年的年歷、填表練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、師生交流，導(dǎo)入課題 (2分鐘)1、小伙伴，老師今天能和三（4）同學(xué)一起上課，也迎來了哪么多的老師來聽課，老師的心情很激動也很高興，你們此刻的心情怎么樣？讓我們一起記下這一刻難忘的時(shí)刻吧！（板書：2011年4月8日9時(shí)1分10秒）（副板書）請齊讀一遍2、過導(dǎo)語：同學(xué)們，這句話里有哪些我們學(xué)過的時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）師：對！時(shí)、分、秒是我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間的單位。年月日是我們今天要學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位。板書課題（齊讀課題）說明年月日也是時(shí)間單位。比較長的時(shí)間。（在課題旁邊寫上時(shí)間單位）。3、過渡語：同學(xué)們要珍惜時(shí)間做時(shí)間的主人，也是新中國的主人，你們知道新中國是什么時(shí)候成立的？下面請小朋友觀察幾副有意義的圖片。二、學(xué)習(xí)新知，探究合作（一）初步觀察例圖：教材46頁（課件演示第（ ）張）。師：在日常生活中，我們常用年、月、日來記錄一些重大事件或者有意義的日子！你們能說說在那見過記錄有意義的日子嗎？學(xué)生舉例：（8月1日 7月1日等 ）師：看來年月日與我們的生活有著密切的關(guān)系。（二）、自主探索，合作創(chuàng)新。1、合作交流、自主探索過渡語：關(guān)于年月日的知識其實(shí)大家并不陌生，年月日的知識你還知道多少？給你的同桌說一說？（我知道一年有12個(gè)月、一年有365天、大月、小月等）師：沒想到你們知道的還真不少。了不起，誰告訴你的？其實(shí)有關(guān)年月日的知識還有許多許多，我們接著一起來探究年月日的知識，想要掌握年月日知識需要借助年歷的！好，請看課件（出示2003年年歷）右邊的問題。（第 7張 ）師：就在這張小小的年歷里可藏著許多的數(shù)學(xué)秘密。想知道嗎？帶著這些問題認(rèn)真觀察。請拿出準(zhǔn)備好的年歷卡。（1）認(rèn)真觀察年歷， 師：從年歷里發(fā)現(xiàn)什么？把研究報(bào)告表填完整。（練習(xí)紙上填）（2）我研究的是( )年。一年有幾個(gè)月各月的天數(shù)1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月（3）交流匯報(bào)研究成果，及時(shí)總結(jié)如下：（寫小黑板表格）幾個(gè)年份（4）板書總結(jié)：一年：12個(gè)月大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天）小月：四、六、九、十一；（30天）二月：28天或29天；（特殊的月份）2、認(rèn)識大、小月記憶法。通過觀察，說說怎樣看出來的（數(shù)數(shù)出來），但從年歷看出來不簡單。（1）學(xué)生討論如何記憶大月和小月。師：現(xiàn)在我們知道一年的12個(gè)月當(dāng)中，大月有31天，小月有30天，2月有28天或者29天。 要記住每個(gè)月的天數(shù)可不是一件容易的事。你有沒有好方法？快和你的同桌商量一下。（學(xué)生討論）（2）教師向?qū)W生介紹大、小月的記憶方法：拳頭記憶法；歌訣記憶法。師：課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？電腦顯示：左手拳頭圖。（自己試數(shù)數(shù)）全班齊數(shù)一次。（3）左拳記憶：教師出示左拳圖，邊演示邊介紹：掌心向下，要握著左拳頭，在拳頭上依次數(shù)出12個(gè)月份，從右邊第一個(gè)凸起初開始數(shù)起，第一個(gè)凸起處是一月，凹下去的地方是二月，接著數(shù)，三月、四月、五月、六月、七月，轉(zhuǎn)過來，從數(shù)一月份的地方接著數(shù)八月、九月、十月、十一月、十二月。師：好，跟老師一起數(shù)一下，（學(xué)生跟老師一起數(shù)）你們發(fā)現(xiàn)這些大月和小月的排列有什么規(guī)律，凡是數(shù)到凸起的地方，每個(gè)月都是多少天？師：凡是數(shù)到凹下去的地方，除二月份以外，每個(gè)月都是多少天？師：對！凡是數(shù)到凸起的地方，每個(gè)月都是大月，凡是數(shù)到凹下去的地方，每個(gè)月都是小月。除二月份以外，二月既不是大月也不是小月。（4）、歌訣記憶：師：除了剛才的拳頭記憶，還可以用兒歌記住大月的。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 教師說明：這里的“臘”是指十二月。（這首歌訣是記住大月天數(shù)）（5）老師也編出順口溜歌訣（課件出示） （6）師：你還能想出別的記憶方法嗎？（通過發(fā)現(xiàn)7月前單數(shù)都是大月，7月后單數(shù)都是小月）你真是善于觀察。（7）老師歸納：（7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙）。2、小朋友學(xué)習(xí)的竅門好棒！老師跟大家來玩一個(gè)游戲怎樣？聽清要求：老師隨便報(bào)一個(gè)月份，要求閉上眼睛認(rèn)為大月打開手掌，小月的握起拳頭?？凑l最快？（3月、6月、1月、8月、11月、2月）下面同桌同學(xué)來試一試3、結(jié)合知識，嘗試運(yùn)用過渡語：同學(xué)們的腦子轉(zhuǎn)得哪么快，繼續(xù)考考大家的動手能力，用1分鐘時(shí)間找一找。開始。（1）你是幾月出生的？你出生的那個(gè)月是大月還是小月？父母的出生年月日。（課件出示）（在書本2003年的年歷上圈圈）小朋友，你們的出生月份找到啦，想知道老師的出生月份嗎？（2）老師出生在11月，你能告訴我，這個(gè)月是大月還是小月，今年老師的生日過了嗎？在書本上打一個(gè)紅星。（3）哪些同學(xué)出生的月份跟老師出生月份相同的是的請舉手。五、鞏固練習(xí)，拓展延伸過渡語：今天老師獎勵(lì)大家一份禮物，研究的知識過關(guān)了嗎？全對就獎5個(gè)星。 1、拓展練習(xí)算法多樣化（每人一張練習(xí)紙） 2、考考你（1）5月1日的前一天是幾月幾日？5月是大月還是小月？（2）7月31日的后一天是幾月幾日？7月1日的前一天是幾月幾日？六、課