初中英語人教版七年級下冊U10 Section B-1.doc

Id like some noodlesUnit 10Id like some noodles.Period 3Content Section B 1a, 1b, 1c, 1d教學(xué)目標(biāo)要求1能夠使用 What would you like? 和Id like . 句型來詢問和回答對食物的喜好，完成在飯店中的點(diǎn)餐活動(dòng)及叫外賣的活動(dòng)，如：What kind of dumplings would you like? Id like chicken, fish and cabbage, please. Would you like any drinks? 2理解和正確使用與食物有關(guān)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，如：dumplings, porridge, onions, fish, pancakes等。3學(xué)會(huì)使用有關(guān)食物的基本詞匯，如：dumpling, porridge, onion, fish, pancake等。4能在教師指導(dǎo)下通過抓關(guān)鍵詞句，完成有關(guān)叫外賣、填寫外賣單的聽力任務(wù)，如：Id like chicken, fish and cabbage, please. Id like some soup, too. 5能認(rèn)讀并能工整書寫所學(xué)單詞：dumpling, porridge, onion, fish, pancake等。6能理解和模仿使用詢問和提供個(gè)人信息的句型，如：Whats your address? My address is 7能模仿錄音正確朗讀和表演教材上的對話并能模仿目標(biāo)語的結(jié)構(gòu)和語調(diào)進(jìn)行初步表達(dá)(會(huì)話)，如：Hello, House of Dumplings! Hello! I want to order some food, please. Thank you. Thatll be 65 yuan. 8初步理解叫外賣和填寫外賣食物單的小常識。教學(xué)過程 活動(dòng)步驟教與學(xué)活動(dòng)目的及其操作教學(xué)資源運(yùn)用復(fù)習(xí)時(shí)間3 m1復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語和導(dǎo)入叫外賣的話題1復(fù)習(xí)已學(xué)食物詞匯。T: Look at the food, what would you like?2復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語言。T: Lets role-play the conversation. 2仿照上述對話，組織Pairwork復(fù)習(xí)活動(dòng)1學(xué)生三人一組模仿飯店點(diǎn)餐的情景進(jìn)行對話練習(xí)。2學(xué)生三人活動(dòng)，教師抽查幾對學(xué)生。導(dǎo)入時(shí)間1 m3導(dǎo)入新課話題T: Well done, everyone! Today lets learn some other food.4引入本節(jié)課課題教師板書：Unit 10 Id like some noodles. Section B1a時(shí)間8 m5讀圖，了解對話情景地點(diǎn)和談?wù)摰脑掝}T: First look at the picture. Then answer: Where are they?What are they doing?What kind of food can you see in the picture?6運(yùn)用5的課件，激活學(xué)生曾學(xué)過的食物的名稱學(xué)生指認(rèn)所知道的食物的英語名稱。教師給予評價(jià)(肯定或“糾正”，即讓學(xué)生初步接觸未學(xué)的食物英語名稱)。T: Now, find the food you know in the picture and tell their English names.7理解辨認(rèn)有關(guān)食物名稱的單詞，引導(dǎo)學(xué)生感知單詞拼寫與發(fā)音之間的關(guān)系1教師示范答題，學(xué)生自主完成1a練習(xí)。T: Please open your books and turn to page 58. Look at 1a. Match the words with the pictures. Fill in the letters a to in the right places.2鼓勵(lì)學(xué)生使用句子進(jìn)行回答，如：Picture “b” is meat.3利用課件訂正答案。4教師利用圖片(或?qū)嵨?，請學(xué)生嘗試說出各個(gè)食物的名稱，教 師板書教授新單詞。T: Look, Is this meat?S: Yes, it is. T: Are they dumplings? S: Yes, they are.5教師領(lǐng)讀單詞，提醒學(xué)生注意單詞拼寫與發(fā)音之間的關(guān)系。8通過游戲，學(xué)習(xí)并指認(rèn)所學(xué)物品的英語名稱1教師讀單詞，學(xué)生聽辨單詞，以小組為單位進(jìn)行競賽，并畫出 所聽到的食物。T: Lets play a game. Listen and draw the things you hear. 2學(xué)生看圖片并指認(rèn)食物的英語名稱。T: Well, lets look at the picture, and guess.1b時(shí)間5 m9以對話的方式鞏固1a中所學(xué)的物品單詞，呈現(xiàn)表達(dá)喜歡或不喜歡某種食物的新句型1教師指著1a中食物作示范。T: I like dumplings, fish and orange juice, but I dont like onions green tea or porridge.2教師詢問學(xué)生喜歡或不喜歡的食物。T: What food do you like? What food do you dislike？10組織Pair-work，練習(xí)使用目標(biāo)語1學(xué)生兩人一組完成1b。2請幾位學(xué)生向全班匯報(bào)自己同伴喜歡和不喜歡的食物。3教師和全班共同作出評價(jià)。1c時(shí)間4 m11明確對話背景 教師利用提問方式幫助學(xué)生明確對話所發(fā)生的背景，為在真實(shí)語境中的運(yùn)用做好鋪墊。T: Well, lets listen to a conversation, and guess which is the right picture.12讀題，預(yù)測需要填寫的項(xiàng)目，為有針對性聽錄音內(nèi)容做準(zhǔn)備T: Look at the ORDER FORM in 1C on page 58.What is an ORDER FORM? What should we write in an ORDER FORM?(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師歸納外賣單的基本信息)13聽力實(shí)踐，從對話中獲取信息播放錄音，學(xué)生完成1c表格填寫。T: OK. Listen to the conversation again and fill in ORDER FORM.14訂正1c內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)對話內(nèi)容；跟讀對話中的句子1學(xué)生展示其表格填寫內(nèi)容，根據(jù)對話內(nèi)容，訂正答案。2課件領(lǐng)讀，學(xué)生模仿朗讀會(huì)話。3教師啟發(fā)學(xué)生思考叫外賣與在餐館點(diǎn)餐的不同(主要是需要提供 住址、電話等個(gè)人信息)，并進(jìn)一步找出詢問和告知個(gè)人地址、 電話的重點(diǎn)句型：Whats your address, please? 15 North Street. Whats your telephone number? 398-2845.1d時(shí)間5 m15組織Pair-work活動(dòng)；熟悉目標(biāo)句型1學(xué)生兩人一組，根據(jù)表格中的內(nèi)容自由組織對話。2教師巡視，提醒學(xué)生注意目標(biāo)語言。16扮演角色練習(xí)對話，拓展性實(shí)踐1教師與一名學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流為全班做出示范。2學(xué)生二人一組分別扮演顧客和飯店服務(wù)員的角色組織對話，教 師巡視并及時(shí)給予必要的幫助。拓展時(shí)間6 m17拓展：課本劇編演1教師簡單介紹課本劇情節(jié)。(幾名不同的顧客分別打電話給飯店 叫外賣，飯店服務(wù)員接電話并填寫外賣單)2學(xué)生分組分配角色，組