小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案.doc

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案落花生（第二課時(shí)） 1、教學(xué)目的（1）理解課文思惟內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求浮名，樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。使門(mén)生曉得“人，要做有效的人，不要做只講面子，而對(duì)他人沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人”的事理。（2）初步學(xué)會(huì)捉住重點(diǎn)段深切理解課文的瀏覽法子2、教學(xué)重點(diǎn)一理解父親贊頌花生的話的深入含意。二學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)主次分清的法子3、教學(xué)難點(diǎn)理解父親贊頌花生的話的深入含意。4、教學(xué)進(jìn)程. 1、教學(xué)目的（1）理解課文思維內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求浮名，樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。使門(mén)生曉得“人，要做有效的人，不要做只講面子，而對(duì)他人沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人”的事理。（2）初步學(xué)會(huì)捉住重點(diǎn)段深切理解課文的瀏覽法子2、教學(xué)重點(diǎn)一理解父親贊頌花生的話的深入含意。二學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)主次分清的法子3、教學(xué)難點(diǎn)理解父親贊頌花生的話的深入含意。4、教學(xué)進(jìn)程（1）溫習(xí)搜檢，引入新課。一，上節(jié)課咱們對(duì)課文的作者作了介紹，這篇課文的作者是當(dāng)代文學(xué)史上有名的散文家許地山，他的原名叫贊坤，昨天有同學(xué)問(wèn)為何他會(huì)給自己的字叫地山，今日我就來(lái)奉告人人。名與字常常有必定的聯(lián)絡(luò)，坤的意思就是地，常常有個(gè)詞叫乾坤，意思就是寰宇，他的怙恃給他取名坤可能就是期望他天保九如。二，上節(jié)課咱們對(duì)課文的結(jié)構(gòu)有了一個(gè)初步的了解，這節(jié)課咱們將重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二段。這一段首要寫(xiě)了甚么？明白：嘗花生，論花生（板書(shū)）（2）學(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容。一，指名6位門(mén)生有情感地分角色誦讀課文。（獨(dú)白，父親，母親，姐姐，哥哥，我）誦讀要注重身份，父親要有尊長(zhǎng)的口吻，孩子要有孩子的氣味。其他同學(xué)思索如許一個(gè)題目：“花生的優(yōu)點(diǎn)有哪些？”明白：A味美 B榨油C價(jià)廉二，那末花生還有此外的優(yōu)點(diǎn)嗎？咱們起首把這個(gè)問(wèn)題鋪開(kāi)。下面回過(guò)頭來(lái)咱們?yōu)g覽一下課文的第三末節(jié)，細(xì)心思索，這么幾句話傳遞給咱們?cè)趺吹男畔ⅲ块T(mén)生的回答預(yù)設(shè)：父親很少回家，或者家人很少團(tuán)聚。資料補(bǔ)充：本文的創(chuàng)作時(shí)候是1922年，其時(shí)作者的父親在廣東仕進(jìn)，日常平凡公事很忙碌，很少參加家里的運(yùn)動(dòng)。（提醒）作者說(shuō)：氣候不大好，但是父親仍是來(lái)了，其實(shí)很難過(guò)。莫非許地山父親參加勞績(jī)節(jié)就是專(zhuān)為吃花生而來(lái)嗎？明白：不是，父親的到來(lái)，A 確定咱們的勞動(dòng)成果，與咱們配合分享快活B借機(jī)教育子女三，那末從哪些地方可以看出父親是來(lái)教育子女的？起首咱們來(lái)看一下第十末節(jié)，這一節(jié)首要寫(xiě)了哪些事物？明白：花生和桃子，石榴，蘋(píng)果。下面咱們請(qǐng)一名同硯讀一下課文的第十末節(jié)，出示投影幻燈片，請(qǐng)其他同學(xué)找出花生與桃子等的差別，也就是花生的寶貴之處在那邊？明白：花生桃子、石榴、蘋(píng)果埋藏地下高掛枝頭不好看鮮紅嫩綠挖了才曉得一見(jiàn)生情四，在對(duì)比了花生與桃子、石榴、蘋(píng)果的差別以后，咱們可以看出花生有甚么寶貴的處所？也就是花生的寶貴之處表現(xiàn)在那邊？明白：藏而不露。五，接下來(lái)父親就用花生來(lái)評(píng)論辯論人生，來(lái)比喻人生，父親以為應(yīng)當(dāng)做怎么樣一個(gè)人？請(qǐng)同硯齊讀第十二末節(jié)，思索這個(gè)問(wèn)題。明白：要做一個(gè)有效的人，而不是外表悅目而沒(méi)有適用的器材。要是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，那就是華而不實(shí)，意思是只開(kāi)花不效果，比喻外表悅目而內(nèi)容空虛。六，那末作者曉暢了嗎？明白：作者曉暢，可以從兩個(gè)方面看出：1，“我”說(shuō)的話中看出，可以請(qǐng)人人讀一下。發(fā)問(wèn)，面子甚么意思，就是外表，講究摩登，只講面子就是指只尋求外表的摩登。2，也可以從作者取的筆名中看出，他取名“落華（同花）生”，這是父親的話給他的鼓勵(lì)。課文中說(shuō)“父親的話卻深深地印在我的心上”。七，那末人人懂了嗎？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)今日所學(xué)的一點(diǎn)感想。門(mén)生要耐勞學(xué)習(xí)，高興學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高本身的品德素養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人。八，作者的寫(xiě)作是在1922年，如今已經(jīng)到了21世紀(jì)，依據(jù)你自己的情形，你更樂(lè)意做一個(gè)怎么樣的人，是像花生呢，仍是像桃子、石榴、蘋(píng)果？仍是其他？先請(qǐng)人人同桌之間討論一下，然后舉手告訴我！小結(jié)：無(wú)論是像花生仍是石榴、桃子、蘋(píng)果，只如果對(duì)其他人有效的人，咱們的人生才