初中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn).doc

20182019學(xué)年初中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)一、基本要求堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)探究方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維（模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新）。加強(qiáng)對(duì)物理基本概念、基本規(guī)律、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，加強(qiáng)信息收集及處理能力、運(yùn)用物理原理解釋物理現(xiàn)象的能力和運(yùn)用較簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，注重將物理學(xué)科內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來(lái)，突出實(shí)踐性; 加強(qiáng)探究性和開(kāi)放性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全面落實(shí)STSE教學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。二、教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)：2018年秋期完成八年級(jí)（上冊(cè)）全書(shū)內(nèi)容 2019年春期完成八年級(jí)（下冊(cè)）全書(shū)內(nèi)容九年級(jí)：2018年秋期完成九年級(jí)（全一冊(cè)）第十三章內(nèi)能至第十九章生活用電 2019年春期完成九年級(jí)（全一冊(cè)）第二十章電與磁至第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展；中考復(fù)習(xí)三、教學(xué)規(guī)劃（一）教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)范圍1.八年級(jí)：（建議周課時(shí)3節(jié)）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度期末檢測(cè)范圍2018年秋期（上學(xué)期）前半學(xué)期（1-9周）第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)至第三章物態(tài)變化后半學(xué)期（10-19周）第四章光現(xiàn)象至第六章質(zhì)量與密度八年級(jí)（上冊(cè)）全書(shū)內(nèi)容2019年春期（下學(xué)期）前半學(xué)期（1-9周）第七章力至第九章壓強(qiáng)后半學(xué)期（10-18周）第十章浮力至第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械八年級(jí)（下冊(cè)）全書(shū)內(nèi)容2.九年級(jí)：（建議周課時(shí)4節(jié)）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度期末檢測(cè)范圍2018年秋期（上學(xué)期）前半學(xué)期（1-9周）第十三章內(nèi)能至第十六章電壓 電阻后半學(xué)期（10-19周）第十七歐姆定律至第十九章生活用電九年級(jí)（全一冊(cè)）第十三章內(nèi)能至第十九章生活用電2019年春期（下學(xué)期）第二十章電與磁至第二十二章能量與可持續(xù)發(fā)展；中考復(fù)習(xí)參照2018年宜賓市高中階段招生考試考試說(shuō)明（物理部分）（二）期末檢測(cè)時(shí)間2018年秋期（上學(xué)期）：2018年1月9日1月11日。2019年春期（下學(xué)期）：2019年6月27日6月28日。（三）考試時(shí)間、分值與試卷結(jié)構(gòu)八年級(jí)1.考試時(shí)間：60分鐘。2.全卷總分：100分。3.試卷結(jié)構(gòu)：全卷分為第卷和第II卷。第卷為選擇題，共10題，34分（包括單項(xiàng)選擇題8個(gè)小題共24分，多項(xiàng)選擇題2個(gè)小題共10分）。第II卷為非選擇題，共4大題，66分。非選擇題包括填空題（共4題，共16分）、作圖題（共2題，共8分）、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2題，共18分）、計(jì)算與解答題（共2題，共24分）。九年級(jí)1.考試時(shí)間：120分鐘。2.全卷總分：科學(xué)150分（物理80分）3.試卷結(jié)構(gòu)：物理部分分為第卷和第II卷。第卷為選擇題，共8題，24分（每題3分，包括單項(xiàng)選擇題6個(gè)小題和多項(xiàng)選擇題2個(gè)小題）。第II卷為非選擇題，共4大題，56分。非選擇題包括填空題（共4題，共16分）、作圖題（共2題，共6分）、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2題，共14分）、計(jì)算與解答題（共2題，共20分）。四、實(shí)施策略建議（一）備課活動(dòng)要求1.確定集體備課的組織形式及參加人員。2.集體備課的實(shí)施原則四定、七備、六統(tǒng)一。（1）“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）“七備”：備思想、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備、教學(xué)過(guò)程。（3）“六統(tǒng)一”： 統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個(gè)層次）、統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。3.集體備課的操作程序和基本流程：基本程序：個(gè)人初備、集體研討、修正教案、教學(xué)實(shí)踐、課后交流及反思。（1）個(gè)人初備：腦中有綱（標(biāo)）、腹中有書(shū) 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 。（2）集體研討： 在集體研討活動(dòng)中,中心發(fā)言人要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,然后由中心發(fā)言人說(shuō)課，說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（3）修正教案： 在集體備課中,中心發(fā)言人說(shuō)課,老師們共同探討、相互補(bǔ)充,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善.但教案千萬(wàn)不能千篇一律,千人一面,否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。（4）教學(xué)實(shí)踐（重點(diǎn)跟蹤）：經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于考證,因此有必要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課進(jìn)行檢驗(yàn),以便總結(jié)、提高,備課組成員之間要互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。（5）課后交流及反思：一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段,分析階段,創(chuàng)造階段（編寫(xiě)教案）,提高階段（二次備課,調(diào)整和修改教案）,總結(jié)反思階段。課后交流就是對(duì)課堂設(shè)計(jì)的總結(jié)再創(chuàng)造，備課組教師在集體備課情況下授課,要進(jìn)行交流,對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。（二）其它建議1.要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情我們要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率的目的。充分利用實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好催化劑，尤其是教師的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)對(duì)穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起到了事半功倍的作用。教師要認(rèn)真準(zhǔn)備做好演示實(shí)驗(yàn)，要精心組織學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，特別是物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求的20個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。重視物理學(xué)史在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解物理學(xué)的發(fā)展規(guī)律、時(shí)代特征。全面認(rèn)識(shí)物理學(xué)在社會(huì)發(fā)展中地位和作用；了解物理學(xué)家所具有的科學(xué)思想和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)物理學(xué)家堅(jiān)韌及百折不饒的高貴品質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)高中乃至大學(xué)的物理打下基礎(chǔ)。有意識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中穿插當(dāng)今最新科技前沿信息：如今科技發(fā)展迅速，我國(guó)的各方面科技發(fā)展勢(shì)頭也很迅猛，無(wú)論是核電開(kāi)發(fā)還是航天航空技術(shù)成績(jī)喜人。作為為社會(huì)生產(chǎn)力輸送人才的教育界，尤其中學(xué)物理教學(xué)工作者，必須提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，隨時(shí)將物理前沿的信息、課題以及先進(jìn)科技成果結(jié)合基礎(chǔ)物理教學(xué)滲入到課堂。學(xué)生耳濡目染，開(kāi)拓眼界并盡早的帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思維。2要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維課程目標(biāo)新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)，不僅注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。在九年級(jí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究、制作、社會(huì)實(shí)踐等）以改變學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大優(yōu)等生的知識(shí)面。3. 倡導(dǎo)自主探究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化教師必須認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，采用多種學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，靈活機(jī)智地把教學(xué)引向深入。探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是重要的教學(xué)方式。不同程度的探究活動(dòng)有著其相應(yīng)的教育功能,探究教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確定學(xué)生參與探究的自主程度，有效地實(shí)施探究式教學(xué)。自主探究教學(xué)并不適用于所有情況，針對(duì)學(xué)生實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容，選擇性的對(duì)部分要素進(jìn)行探究，探究各個(gè)環(huán)節(jié)的難度是不同，適當(dāng)安排突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)，發(fā)揮不同環(huán)節(jié)的教育作用。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式相互并行、互為補(bǔ)充,應(yīng)根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，將這三種學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中結(jié)合使用。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力修訂的課標(biāo)明確了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)方法是人們研究物理學(xué)的重要方法，物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中起到重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)是落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真對(duì)待，充分利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)新教材上沒(méi)有成型的實(shí)驗(yàn)器材，教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，自制實(shí)驗(yàn)器材。要在全體學(xué)生中開(kāi)展利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，應(yīng)建立開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，要將物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來(lái)，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)；注重信息技術(shù)進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)中，提升實(shí)驗(yàn)的水平，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。5要以學(xué)科的核心素養(yǎng)為課堂目標(biāo)價(jià)值取向，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基每一位學(xué)生都是一個(gè)個(gè)不斷發(fā)展壯大的生命體。在無(wú)數(shù)生命體發(fā)展的歷程中，怎樣讓學(xué)生在接受物理教育過(guò)程中逐步形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。最好的途徑是學(xué)生通過(guò)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程，內(nèi)化帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)；培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力 。物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如：檢查電路中是否存在故障、應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障。在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，最好是看得見(jiàn)、摸得著的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生；通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。如：使用照相機(jī)時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)才能照得更清晰等。同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教師?yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新欲 實(shí)施創(chuàng)新行為 形成創(chuàng)新能力 塑造創(chuàng)新個(gè)性。除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn)，這樣可以拉近物理與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”。 6要充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實(shí)驗(yàn)”、“想想議議”、“想想做做”、“STSE”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問(wèn)角度靈活、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。教材中的“演示實(shí)驗(yàn)”新穎、典型、巧妙。例如：“科學(xué)之旅中”的吹乒乓球、聲波的波形、聲波傳遞能量、投影儀等，都非常好，是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣的重要材料，我們應(yīng)想方設(shè)法全做，并設(shè)法增加一些演示，器材不足就借、自制、代用。7. 要優(yōu)化課堂，提高課堂質(zhì)量要落實(shí)