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.太平莊九年一貫制學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建書香校園活動(dòng)實(shí)施方案2一、活動(dòng)宗旨:以書為友,沉淀未來二、 活動(dòng)意義:書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人類思想的寶庫,是人類進(jìn)步的“階梯”。因而,讀書可以使我們每個(gè)人的無知領(lǐng)域不斷縮小,可以讓我們的精神世界更加豐富、成熟,使我們知真假、辨美丑、明是非、悟善惡。三、活動(dòng)目標(biāo) (學(xué)生部分):(一)、總體目標(biāo):通過讀書活動(dòng)的開展,使學(xué)生首先由引導(dǎo)變?yōu)樽杂X行為,在發(fā)展為喜歡讀書、愛讀書,到最后離不開書。在潛移默化中逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì),知書達(dá)理,氣質(zhì)優(yōu)雅,同時(shí)能積累大量的知識(shí),為學(xué)生今后甚至一生奠定基礎(chǔ)。(二)、具體目標(biāo):、“多讀書,讀好書,養(yǎng)習(xí)慣”引導(dǎo)學(xué)生大量讀書,在指導(dǎo)范圍內(nèi),讀各方面的優(yōu)秀書籍,讓學(xué)生讀書的興趣日趨濃厚,讓學(xué)生從被動(dòng)的讀書變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,經(jīng)過活動(dòng)的逐步實(shí)施最終使學(xué)生將讀書養(yǎng)成一種習(xí)慣。、“讀、學(xué)、寫”將讀書活動(dòng)與語文主題學(xué)習(xí)相結(jié)合開展一系列與讀書相關(guān)的活動(dòng):如朗讀、演講、優(yōu)秀作文展覽等使學(xué)生由自覺讀書向自覺思考、自覺寫作過渡,并通過活動(dòng)實(shí)施,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,提升精神層次。、“思、行、養(yǎng)”使學(xué)生在讀書中受到熏陶,感受讀書帶來的成就感,領(lǐng)略讀書的魅力,從而使學(xué)生的思想得到潛移默化的教育。讓學(xué)生付之實(shí)際行動(dòng),養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)與良好的道德修養(yǎng),使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。(三)實(shí)施辦法:1、各校召開專門教師會(huì)為教師詳細(xì)介紹活動(dòng)的內(nèi)容、意義,使理念首先在教師中扎根,召開“以書為友,沉淀未來”的校會(huì),使學(xué)生了解活動(dòng)的內(nèi)容、意義,并給每一位家長印出告家長書,使家長了解學(xué)校的意圖,并最大程度取得支持,在最大范圍內(nèi)形成讀書氛圍。2、將書籍分為通讀本和自選讀本。通讀本以國學(xué)經(jīng)典為主,自選讀本由學(xué)校推薦,學(xué)生自己選擇準(zhǔn)備,并相互借閱,同時(shí)學(xué)校開放閱覽室,各校以班為單位進(jìn)行借閱。3、各校在本實(shí)施方案的具體要求下,建立適合本校學(xué)生的活動(dòng)規(guī)劃與機(jī)制(包括計(jì)劃、措施、活動(dòng)的開展等),要具體到各班,使學(xué)校在最短時(shí)間內(nèi)形成人人讀書的氛圍。4、實(shí)施初期,對(duì)學(xué)生每日閱讀量根據(jù)年級(jí)進(jìn)行數(shù)量規(guī)定,最終使學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的課外閱讀量達(dá)到一百萬字以上。5、建立學(xué)生讀書檔案,以表格記錄的形式,對(duì)每個(gè)學(xué)生每周、每月、每學(xué)期的讀書情況記錄、匯總。小學(xué)畢業(yè)后學(xué)校把學(xué)生小學(xué)階段讀書積累卡發(fā)放給學(xué)生,使之成為學(xué)生一生的回憶和財(cái)富。(四)、具體措施:1、搞好“十個(gè)一”活動(dòng)。一人一句讀書座右銘。讓每名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和自己尋找,與家長共同確定自己的讀書座右銘,并將座右銘制成長10厘米、寬3厘米的卡片貼在自己家里顯眼的地方。一周一句名言。每個(gè)學(xué)生有專門的名言積累本,每周搜集一句,讓學(xué)生知道名言的意義,并把名言寫在積累本上,讓學(xué)生誦讀、記憶。一日一次風(fēng)采展示。即課前三分鐘說話演講或誦讀經(jīng)典片段。此項(xiàng)活動(dòng)我鄉(xiāng)開展已有多年,在每節(jié)語文課前3分鐘開展演講活動(dòng),由班主任安排演講順序。一周一首古詩。由班主任每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首,抄寫在黑板上,讓學(xué)生在下課、飯后等課余時(shí)間背誦。一周一篇讀書筆記。讀書筆記的格式包括書名、內(nèi)容簡介、好詞積累、好句積累、心得或評(píng)論。根據(jù)年級(jí)的不同對(duì)筆記的具體要求不同,例如:12年級(jí)的評(píng)論只要對(duì)故事人物中的行為說出“對(duì)”或“不對(duì)”,“好”或“不好”等簡單評(píng)論。一月一篇讀書心得。在老師指導(dǎo)下,每名學(xué)生每月完成一篇讀書心得,根據(jù)年級(jí)的不同各班自行作具體要求。兩月出版一期學(xué)生生活習(xí)作專輯???,實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的緊密結(jié)合,體驗(yàn)閱讀與寫作的快樂。每校精心編寫一份書香校園校本教材。以踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“君子夢(mèng)、我的夢(mèng)、中國夢(mèng)”為核心,通過晨誦、午讀,大力構(gòu)建國學(xué)主題校園文化,讓學(xué)生在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范,通過背誦積累,提升文明素養(yǎng)。每月開展一次“相約好書、牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。各校每學(xué)期舉辦一次演講比賽,評(píng)選“演講小天才”。為每一名學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),通過活動(dòng)的開展,學(xué)生得到鍛煉,自身素質(zhì)得到提高,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自覺讀書。 2、每班成立讀書小組,每月評(píng)選讀書之星,讓學(xué)生自由推薦優(yōu)美詩句、文章等,班級(jí)、學(xué)校加以展示。利用一切機(jī)會(huì)對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),以促進(jìn)活動(dòng)的開展。3、利用傳統(tǒng)節(jié)日開展不同形式的讀書寫作活動(dòng)。例如:清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。4、為了加快推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的開展,小學(xué)部把此項(xiàng)工作單獨(dú)列開納入到對(duì)各校的考評(píng)之中。三、書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:劉國范 燕景飛副組長:王福廷成 員:汪海君 王 健 湯曉麗 李國良 王桂霞 遲軍三 王世忠 劉士英 張玉軍 王艷林 付玉才四、實(shí)施辦法(一)營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設(shè)為重點(diǎn),優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書香。1、讓圖書“走出”圖書室。 在校園的櫥窗、板報(bào)、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。 2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過建立“班級(jí)圖書角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。3、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。 建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角,實(shí)現(xiàn)資源共享。 (二)認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。1.教師讀書活動(dòng):一是教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。二是每學(xué)期組織教師開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。2.學(xué)生讀書活動(dòng):一是建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。二是利用黑板報(bào)、宣傳欄,引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是緊密與語文主題學(xué)習(xí)相結(jié)合。充分利用好主題閱讀叢書,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),不斷擴(kuò)大閱讀量。四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。(三)開展師生寫作活動(dòng)。教師寫隨筆 1.每月撰寫一篇隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。2.每學(xué)期寫一份讀書心得。每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得, 交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。 學(xué)生寫日記的內(nèi)容: 一、二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。 三、四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。 五、六年級(jí)寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。(四)活動(dòng)評(píng)比。1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。 各校將以班級(jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng),樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。2.開展 “書香校園”成果展示活動(dòng)。 各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn),自定專題開展閱讀實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng),充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。讓我們共同努力,創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園,一個(gè)清凈高雅的校園,一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗 太平莊九年一貫制學(xué)校 小學(xué)部 2016.3附:讀書卡、讀書心得體會(huì)模板。 太平莊小學(xué)部讀書活動(dòng)學(xué)生積累卡學(xué)校年級(jí)姓名時(shí)間(周次)書名所讀頁碼你所學(xué)到的優(yōu)美詞語你所收獲的優(yōu)美句子對(duì)你的啟迪太平莊小學(xué)部 學(xué)校學(xué)生讀書心得體會(huì)姓名: 年級(jí) 月書名讀書內(nèi)容心得體會(huì)也許你最后也沒能環(huán)游世界,可是你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中找到了自己。那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己,不抱怨,不浮躁,不害怕孤單,沉默卻又努力的自己。說不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想,已經(jīng)握在你手中了。我們會(huì)覺得焦慮,無非因?yàn)楝F(xiàn)在的我們,跟想象中的自己很有距離,不喜歡現(xiàn)在的自己。只有拼命地想辦法去改變,只有馬上行動(dòng)起來,因?yàn)檫@個(gè)事情只有你自己能做到,只有你自己能找到出口。不要害怕改變,那些真正愛你的人會(huì)理解你,會(huì)包容你的缺點(diǎn),接受你的改變,祝福你的未來。而那些說你變了的人,不用理會(huì)他們,那只是因
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