北師版四年級上學(xué)期單元作文.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除北師版四年級上學(xué)期單元作文 第一單元 老師北師版四年級：二、口語表達(dá)：說說我們的老師1過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧?。ǔ鍪荆┨崾荆篈:可以說本校的老師，也可說學(xué)校外的老師。B:不僅可以說現(xiàn)在的老師，還可以說以前的老師。C:如果自己的親人又當(dāng)老師的，也可以說一說。(出示）要求：1在表達(dá)時(shí)語言要流暢并富有感染力，表情要大方。2簡單的介紹這位老師的外貌特征，要抓住他（她）與眾不同之處。3簡單介紹他（她）在什么時(shí)候？給你上過什么課？4詳細(xì)介紹你與他（她）之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他（她）的感人事跡。2結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，想好先說什么，怎樣說。3小組內(nèi)進(jìn)行說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評議。三、總結(jié)評選本次活動(dòng)的最佳表現(xiàn)者。要求：語言流利清楚，內(nèi)容真實(shí)可信，富有真情實(shí)感。將口語表達(dá)的內(nèi)容記錄下來，形成習(xí)作，題目自擬。 第二單元 月亮教學(xué)目標(biāo)1、讀“開卷有益”中著名作家的作品中對月亮的描述。2、寫一寫自己眼中、心中的月亮。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文天地的有關(guān)內(nèi)容。二、開卷有益1、我們這個(gè)單元的主題是明月，學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文之后，大家對月亮有了很大的認(rèn)識。今天，我們再來讀四段話，這四段話都是摘自著名作家的作品中對月亮的描述。2、學(xué)生自讀。3、談?wù)勛约旱母惺?。三、筆下生花1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜歡月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？2、為自己心中的月亮畫像。展開聯(lián)想，想象練說。3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。4、組內(nèi)交流，集體評議。與金鑰匙結(jié)合進(jìn)行。第三單元 名族工藝品教學(xué)目標(biāo)筆下生花：從三個(gè)題目中任選一個(gè)寫下來，和同學(xué)分享你的收獲。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)自己任選一個(gè)題目，按一定順序?qū)懀瑢懗鲎约旱母惺?，要把意思表達(dá)清楚。教學(xué)過程 第四單元 熟了 我收獲了 一、明確習(xí)作要求：1、“_熟了”對應(yīng)“暢所欲言”中甲同學(xué)講的話；2、“我收獲了_”對應(yīng)的是乙同學(xué)和丙同學(xué)說的話，同學(xué)們可將自己在“暢所欲言”中講的寫下來，進(jìn)行修改即可；3、“欣賞圖畫寫一篇習(xí)作”：（1）要按一定的順序觀賞圖畫，要弄懂圖畫所描繪的是農(nóng)村豐收后的場景，表達(dá)的是豐收后的喜悅。（2）同學(xué)要在圖中所畫的幾個(gè)場景中選取一個(gè)自己感興趣的場景，將自己想象成為其中的一個(gè)人物，設(shè)身處地再次進(jìn)行細(xì)致觀察，融入自己的想象和感受。（3）可借鑒拾穗的寫作順序：先交代背景，再重點(diǎn)描述人物；先說明畫面上人物的形象，再記敘自己從畫面上引發(fā)的推測、聯(lián)想。（4）注意點(diǎn)面結(jié)合，避免只寫“自己”，而不寫“全村”的現(xiàn)象。二、自己任選一個(gè)題目，按一定順序?qū)?，寫出自己的感受，要把意思表達(dá)清楚。三、用修改符號認(rèn)真修改自己的習(xí)作，修改好后，認(rèn)真謄寫在作文本上。 第五單元 橋第六單元 我喜歡的郵票第七單元 地名一、回憶本單元有關(guān)地名的文章和游藝活動(dòng)。二、明確本次筆下生花的要求1、回憶初顯身手中“查找資料，介紹一個(gè)地名將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容2、重點(diǎn)指導(dǎo)地名調(diào)查報(bào)告的寫法地名調(diào)查報(bào)告，主要是對地名的歷史淵源、變遷等情況進(jìn)行深入的調(diào)查，經(jīng)過分析綜合，客觀的寫出書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：題目、內(nèi)容來源、報(bào)告內(nèi)容、附件注釋等，在報(bào)告結(jié)尾寫明調(diào)查人和時(shí)間。調(diào)查報(bào)告的語言要簡明扼要。3、說說自己打算寫什么？啟發(fā)學(xué)生將調(diào)查獲取的信息和游藝會(huì)上設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容寫下來即可三、學(xué)生構(gòu)思，一氣呵成。有根有據(jù)（真實(shí)）；有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。把握住衡量的尺度，四、教給學(xué)生三種修改的方法自己讀、請人提意見和冷處理。要點(diǎn)：內(nèi)容與中心是否吻合；是否存在病句；有無錯(cuò)別字。五、選擇自己喜歡的方法修改作文。組長要對組員的修改情況作記錄：六、充分展示。再差學(xué)生也要念，學(xué)生習(xí)作需要鼓勵(lì)的，良性刺激和正面鼓勵(lì)非常重要。在小組內(nèi)有所記錄，每月公布一次，不管長短和質(zhì)量。筆下生花的意思是：只要寫了，就是一朵花。 第八單元 規(guī)則第一課時(shí)一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生摘錄筆記的方法。1、觀察詞語的特點(diǎn)。2、摘錄的方法二：可按不同的內(nèi)型積累。3、根據(jù)不同的內(nèi)型積累詞語。4、讀一讀。二、初顯身手1、玩游戲“傳口令”。2、尋找游戲中出現(xiàn)的問題。3、思考解決這些問題的方法。4、制定規(guī)則。5、依照規(guī)則重新游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。6、感悟規(guī)則的好處。三、課堂作業(yè)。 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)諾言1、根據(jù)課題提出問題。什么是諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？2、分角色讀對話。3、按照要求做摘錄筆記。4、交流筆記。5、拓展練習(xí)。6、實(shí)踐作業(yè)：編排課本劇。二、習(xí)作1、為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。2、考察我們的校園生活，你覺得哪些地方需要建立規(guī)則？和同學(xué)們討論，制定規(guī)則。3、學(xué)生交流，并進(jìn)行習(xí)作。注意： （1）觀察游戲的過程。（2）介紹時(shí)，語言要簡潔，敘述要清楚。（3）寫后，思考有無遺漏。第九單元 音樂 一、導(dǎo)入習(xí)作主題在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么？（音樂）今天，我們習(xí)作的題目是假如世界沒有了音樂。二、完成習(xí)作1、四人小組交流自己的體會(huì)。2、全班談?wù)摚该f自己想寫的內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評。4、學(xué)生思考習(xí)作思路。5、引導(dǎo)習(xí)作主題。A、注意音樂就在我們的生活中。B、音樂在生活中的作用。C、合理、大膽地想象，沒有音樂的世界是什么樣子的。D、拓寬視角，引向人、動(dòng)植物、大自然等等。6、學(xué)生開始習(xí)作。7、修改習(xí)作。8、抄清習(xí)作。第十單元 金槍一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)語文天地。二、講授新課：（一）閱讀短文人民幣背后的風(fēng)景名勝。1、思考：你了解了哪些內(nèi)容？2、在預(yù)習(xí)過程中，你對短文有哪些感想？說一說。（二）暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。周圍的同學(xué)怎樣支配壓歲錢？老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。討論：我們應(yīng)該怎樣的愛護(hù)金錢呢？指學(xué)生集體交流發(fā)表想法，互相點(diǎn)評，互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見進(jìn)行板書。總結(jié)：大家都是從哪里獲得的這些信息？大家再看的時(shí)候有哪些方面需要提醒大家？老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示，學(xué)生閱讀。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起來說了說怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，如果請大家來想些方法，使大家都能來愛護(hù)金錢，學(xué)會(huì)分配，你們有什么好建議？好我們就請大家用自己想出的合理的方法來表正確看待金錢在生活中的地位。第十一單元 大與小教學(xué)目標(biāo)1通過讀寫聯(lián)系，初步掌握編寫故事的最基本方法。2了解童話故事的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象，編寫生動(dòng)有趣的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)1初步掌握編寫故事的最基本方法。2鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象，編寫生動(dòng)有趣的故事。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，突出本單元主題1、孩子們，通過十一單元的學(xué)習(xí)，我們知道“大”與“小”是日常生活中最常見的一種現(xiàn)象，“合抱之木，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下”，大與小之間，具有一種辯證關(guān)系。今天，老師帶來了幾組圖片（出示圖片），大家慧眼識圖，看看他們之間有什么聯(lián)系？2、指名回答。3、師：其實(shí)在大與小之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，甚至還藏著許多離奇有趣的故事，今天我們走進(jìn)故事王國，當(dāng)一回小作家，編一編我們心中的故事。4、板書課題：編故事。二、明確習(xí)作要求1、平時(shí)我們讀過或聽過許多故事，像井底之蛙、丑小鴨、“三顆”紐扣的房子等等，那么大家認(rèn)為我們編故事應(yīng)該注意什么呢？2、指名回答。（隨機(jī)板書）3、明白了編故事注意事項(xiàng)，大家輕輕打開書106頁的筆下生花。4、指名讀筆下生花。5、（出示）請大家選擇自己喜歡的題目，先在小組內(nèi)說說它們之間有什么差別？又有什們聯(lián)系？在它們之間可能發(fā)生什么故事呢？6、小組討論、匯報(bào)。三、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作1、大家說得太好了，分析很全面，老師也非常喜歡聽故事，、編故事，今天老師也帶了一個(gè)故事，請大家仔細(xì)聽，給老師評一評。2、出示范文，老師念。3、請大家根據(jù)我們的習(xí)作要求給老師評一評。4、師：謝謝大家的評價(jià)。相信大家不但想得妙，說得好，更能寫得精彩，相信一節(jié)課，一定會(huì)有許多富有想象力的故事在我們當(dāng)中產(chǎn)生。孩子們插上想象的翅膀，拿起你手中的筆開始吧。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)溫馨提示：1、注意坐姿；2、遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替或空過，要一氣呵成，寫完后再查字典。五、展示習(xí)作，評價(jià)習(xí)作。選擇一、兩篇習(xí)作，讀后大家評議并提出修改建議。小組互相修改習(xí)作，然后自己修改。六、總結(jié)聽了孩子們編得一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，老師入了迷，同時(shí)也感到欣慰，相信不久的將來，我們班一定會(huì)有像安徒生、格林這樣的作家誕生。孩子們，努力吧，相信你們一定能行！板書設(shè)計(jì)：大與小編故事大膽想象情節(jié)曲折內(nèi)容具體起因、經(jīng)過、結(jié)果語言生動(dòng)擬人、比喻、夸張圍繞中心第十二單元 風(fēng)雪筆下生花寫學(xué)期總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)：1、 學(xué)寫學(xué)期總結(jié)。2、 對自己本學(xué)期的情況作一個(gè)實(shí)事求是的回顧。教學(xué)過程：一、 看例文，明白什么是學(xué)期總結(jié)。1、 學(xué)生看例文，說說它和我們平時(shí)見過的文章有什么不同。2、 總結(jié)：（1）內(nèi)容比較單一；（2）沒有對過程的描述；