——高二政治人教版必修三9.1走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路作業(yè).docx

必修三第四單元第九課1“十三五”規(guī)劃綱要提出，“十三五”期間要實(shí)現(xiàn)“公共文化服務(wù)體系基本建成，文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”目標(biāo)。這樣做旨在( a )保障人民基本文化權(quán)益發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的重要作用深化文化體制機(jī)制改革提高文化企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益abcd解析公共文化服務(wù)體系和文化產(chǎn)業(yè)都是滿足人民日益提高的精神文化生活需要的，因此正確；文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，突出了文化產(chǎn)業(yè)的作用，因此正確；題干要求回答這樣做的主旨即作用、意義，并非措施，不選；題干做法不具有提高文化企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的直接作用，不選。2“鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)泠月，這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱。你的心一直和人民相連?！遍惷C是空軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員，一生創(chuàng)作了江姐敢問路在何方我愛祖國(guó)的藍(lán)天等1000多個(gè)有筋骨、有道德、有溫度的文藝精品，被中宣部授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)為2015年“感動(dòng)中國(guó)”人物。閻肅的事跡給文藝工作者的啟示是( b )a優(yōu)秀民族文化是文化創(chuàng)新的源泉，要堅(jiān)守藝術(shù)理想和提高專業(yè)素養(yǎng)b以正確價(jià)值觀引領(lǐng)，遵循文藝創(chuàng)作規(guī)律和以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向c文藝決定著時(shí)代方向和風(fēng)氣，要書寫和記錄人民的偉大實(shí)踐和時(shí)代進(jìn)步d文藝總是先于社會(huì)發(fā)展，要做時(shí)代風(fēng)氣的先行者和先倡者解析由“你的心一直和人民相連”可知題干強(qiáng)調(diào)以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，因而b符合題意；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，a表述錯(cuò)誤；文藝不能起決定作用，c表述錯(cuò)誤；文藝既可能先于社會(huì)發(fā)展，也可能落后于社會(huì)發(fā)展，d表述錯(cuò)誤。3曲藝、木偶戲及皮影戲是中華民族藝術(shù)的瑰寶，在世界藝術(shù)之林獨(dú)樹一幟。在當(dāng)代也面臨演出市場(chǎng)萎縮、觀眾老化、領(lǐng)軍人才和后備力量不足、體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和審美特征的劇目為數(shù)不多等問題。為解決這些問題，我們應(yīng)當(dāng)( b )樹立高度的文化自覺和文化自信喚起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值abcd解析中華民族藝術(shù)面臨演出市場(chǎng)萎縮、觀眾老化、領(lǐng)軍人才和后備力量不足、體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和審美特征的劇目為數(shù)不多等問題，解決這些問題需要提高認(rèn)識(shí)，讓傳統(tǒng)藝術(shù)體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值，因而符合題意；表述正確，但與題干主旨不符。4.右圖漫畫給我國(guó)文化建設(shè)的主要啟示是( a )a要增強(qiáng)文化自覺和文化自信b要全面繼承弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化c要立足市場(chǎng)需求推動(dòng)文化創(chuàng)新d要善于借鑒外來(lái)文化有益成果解析建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)為本題主要考查點(diǎn)。由漫畫中的信息“老土、沒市場(chǎng)”可知我國(guó)文化建設(shè)中一些人沒有正確對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，文化建設(shè)要在繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新，要增強(qiáng)文化自覺和文化自信，a正確；b中“全面繼承弘揚(yáng)”錯(cuò)誤；c中“立足市場(chǎng)需求”錯(cuò)誤；材料中沒有涉及外來(lái)文化，d排除。本題選a。5閱讀材料，回答問題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的扶貧開發(fā)以項(xiàng)目扶貧為主要形式，以工程實(shí)施為重要載體。這些做法對(duì)我國(guó)取得的減貧成效功勞很大，但也暴露出一些問題，突出表現(xiàn)就是精準(zhǔn)度不夠?qū)е聹p貧效率不高。扶貧開發(fā)已到了非轉(zhuǎn)型不可的時(shí)候，改革創(chuàng)新迫在眉睫。如何轉(zhuǎn)型？方向已明，那就是精準(zhǔn)扶貧。首先要搞清楚誰(shuí)是扶貧對(duì)象，深入分析致貧原因，精準(zhǔn)扶貧要取得好成效，最終要靠求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)，在工作中檢驗(yàn)。只有與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，減貧才能不斷邁上新臺(tái)階。擺脫貧困需要智慧。培養(yǎng)智慧教育是根本，教育是拔窮根、阻止貧困代際傳遞的重要途徑。習(xí)近平總書記在給北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信中強(qiáng)調(diào)：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”(1)培養(yǎng)智慧教育是根本，教育是拔窮根、阻止貧困代際傳遞的重要途徑。運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。(2)目前，扶貧工作進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨關(guān)鍵期。請(qǐng)就如何堅(jiān)決打贏這場(chǎng)輸不起的攻堅(jiān)戰(zhàn)提出兩條建議。答案(1)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于為貧困地區(qū)提供精神動(dòng)力和智力支持，推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)貧困地區(qū)的創(chuàng)造活力。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于培育“四有”公民，推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(2)要加大對(duì)扶貧資金監(jiān)管力度，確保扶貧資金合理有效使用；要深入調(diào)研，摸清底數(shù)，切實(shí)做到精準(zhǔn)脫貧結(jié)對(duì)幫扶；要加大對(duì)貧困地區(qū)的教育扶持力度，大力發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)。從其他角度分析言之成理，可酌情給分。解析第(1)問，設(shè)問中“教育是拔窮根、阻止貧困代際傳遞的