九年級政治試卷講評課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

九年級思想政治試卷講評課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過對試卷的講評，讓學(xué)生全面掌握九年級思想政治教材內(nèi)容，促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高運(yùn)用知識的能力。過程與方法：讓學(xué)生在小組合作探究和師生評講議結(jié)合中解決教學(xué)疑難，并了解自己在復(fù)習(xí)中存在的不足，明確今后努力的方向。情感態(tài)度價(jià)值觀：端正學(xué)生學(xué)習(xí)和考試態(tài)度，以科學(xué)正確的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)：試卷題目解析三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力四、教法與學(xué)法： 學(xué)生小組合作訂正，與師生評講議相結(jié)合五、課 時：一課時六、課前準(zhǔn)備：教師對學(xué)生的考試成績數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，對試題進(jìn)行簡要分析，并對學(xué)生的成績進(jìn)步情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞Flash片段快樂你懂的 首先教師播放Flash片段快樂你懂的視頻，讓學(xué)生談?wù)勑蕾p完視頻后的心情？根據(jù)學(xué)生回答教師強(qiáng)調(diào)：輕松愉快的心情才有利于我們的學(xué)習(xí)，由此導(dǎo)入新課。學(xué)生欣賞視頻，并在輕松愉快的情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，使人心情開朗，輕松穩(wěn)定，精力充沛，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)生活充滿熱情與信心。學(xué) 習(xí)新課一、對學(xué)生測試成績的總體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析教師展示課件，展示此次學(xué)生測試中的優(yōu)秀之星、進(jìn)步之星；以及測試中的優(yōu)勢與亮點(diǎn)、不足之處。1、學(xué)生對測試中的優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星進(jìn)行鼓勵。2、學(xué)生對照反思自己的不足之處。1、激勵性措施是調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要教育方式之一。使學(xué)生充滿自信，同時又有一種極強(qiáng)的價(jià)值感。2、反思有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、學(xué)生小組合作探究、訂正試卷 1、 教師對學(xué)生進(jìn)行分組（4-5人為一組）2、教師展示課件：每小組要解決的題目和任務(wù)。3、教師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、學(xué)生先自我訂正，再小組合作訂正，可注明理由或教材頁碼；2、題目訂正完成后由小組長在黑板上匯報(bào)答案；3、小組長提交本組不能解決的難題，裝進(jìn)黑板上的“疑難盒”內(nèi) ；4、學(xué)生小組歸納失誤原因，分享成功經(jīng)驗(yàn)或者方法，由小組長收集后裝進(jìn)講桌上的“百寶箱”里 。1、學(xué)生小組合作探究能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性；提高學(xué)生自主探究的能力；使課堂氣氛活躍，學(xué)生參與性高；能培養(yǎng)學(xué)生合作的精神；2、學(xué)生小組內(nèi)探究經(jīng)驗(yàn)、方法利于學(xué)生自我完善，自我提高3、教師根據(jù)學(xué)生的活動情況，及時調(diào)整方法，能促進(jìn)師生共同成長。三、“互助答疑”1、教師指導(dǎo)學(xué)生完成“疑難盒”內(nèi)問題的解答。2、教師對學(xué)生不能解決的“疑難盒”的問題進(jìn)行補(bǔ)充解答。3、教師與學(xué)生共同分享經(jīng)驗(yàn)技能。 1、學(xué)生對“疑難盒”的問題進(jìn)行解答，由“小老師”或其他小組解答。2、師生共同分享“百寶箱”經(jīng)驗(yàn)、技能。1、學(xué)生解答疑難問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析能力；2、讓學(xué)生更投入，更有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃。 3、分享經(jīng)驗(yàn)技能能提高效率，便于師生、生生互動交流。課堂小結(jié)四、教師建議教師展示多媒體：“教師建議”，對審題和答題提出建議。學(xué)生總結(jié)，反思教師提出的建議。1、能使學(xué)生更牢固的掌握好學(xué)習(xí)的方法。2、對學(xué)生的知識能起到畫龍點(diǎn)睛的歸納作用。課堂延伸五、作業(yè)布置 教師布置作業(yè)，要求學(xué)生仿照試題各編制一個試題。學(xué)生記錄作業(yè)，課后完成。提高學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)評 價(jià)欣賞音樂相信