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教師工作心得精彩課堂 教師工作心得精彩課堂教師工作心得精彩課堂課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，也是最佳時(shí)間，如何讓學(xué)生在40分鐘的課堂上有效吸收所學(xué)的知識(shí)，以下我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)見(jiàn)解 1、創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛，充分發(fā)揮教師的組織能力親其師，才能信其道。 對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，有時(shí)比知識(shí)是否淵博更為重要。 課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一句話(huà)都能傳遞對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、信任和尊重，使他們鼓起勇氣，敢于開(kāi)口、敢于表達(dá)。 其次，教師要用自身良好的英語(yǔ)素質(zhì)去感染學(xué)生。 課堂上師者純正流利的英文，幽默風(fēng)趣的言談會(huì)激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí),產(chǎn)生說(shuō)的欲望。 2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 教師要想讓每個(gè)學(xué)生都以最大興趣和飽滿(mǎn)的熱情投入到一堂課中，關(guān)鍵要看該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先，教師必須有游刃有余地駕馭教材、深入淺出的講解教材的能力，同時(shí)又能恰當(dāng)?shù)挠梢椎诫y、由簡(jiǎn)到繁對(duì)課本的知識(shí)精心加工，給每個(gè)學(xué)生定位，設(shè)計(jì)出不同層次學(xué)生參與的情景，讓各層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。 尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們共同進(jìn)步。 3、提高課堂的趣味性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。 英語(yǔ)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生往往對(duì)有節(jié)奏的東西比較感興趣，課堂上有些較難學(xué)的句型我們可以把它編成韻詩(shī)降低學(xué)習(xí)的難度。 我將部分句子以韻詩(shī)的形式呈現(xiàn)，例如Hobby,hobby,I,staps,Icollectstaps.Haveyougot,haveyougot,gotahobby?collectingstaps,collectingstapsisyhobby.如此瑯瑯上口的句子深受學(xué)生的喜愛(ài)。 另外，課堂上開(kāi)展有意義的游戲活動(dòng)往往能激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，將課堂教學(xué)推向高潮。 本學(xué)期課堂上我主要開(kāi)展了以下活動(dòng)1Askandanswer讓幾個(gè)小組同時(shí)準(zhǔn)備，然后展開(kāi)小組競(jìng)賽，進(jìn)行循環(huán)問(wèn)答，例如“Haveyougotany.?”句型，看看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成問(wèn)答任務(wù)，哪個(gè)小組便獲勝。 在這個(gè)活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生必須時(shí)刻保持注意力集中，并且處于積極思維的狀態(tài).2Guessinggae在談?wù)摗癮nials”時(shí)，先讓學(xué)生同桌兩人練習(xí)，一人描述一人猜。 例如A:?B:Theyaresnakes.然后邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到前面來(lái)進(jìn)行描述，其他同學(xué)展開(kāi)競(jìng)猜活動(dòng)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，答得最準(zhǔn)，便給相應(yīng)的小組加分，最后評(píng)出獲勝者。 3Quicklyresponse此活動(dòng)主要訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 例如在講odule8unit2時(shí)，學(xué)習(xí)“oftenalways,soeties,never”等幾個(gè)頻度副詞的用法，在聽(tīng)完幾遍錄音后，考考學(xué)生的記憶力，老師說(shuō)句子，讓學(xué)生快速反應(yīng)。 T:ItsLili.然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)發(fā)指令，其他學(xué)生快速反應(yīng)。 這樣，使每個(gè)學(xué)生都能集中精力，處于積極的思維狀態(tài)。 總之，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，是提高英語(yǔ)課堂效率行之有效的途徑之一。 4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。 zz老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一種事情有一百種做法。 同樣是評(píng)價(jià)，教師就應(yīng)該用多種方式去表達(dá)。 比如說(shuō)一句