人教版 選修34 波的干涉和衍射 第一課時 教案. (1).doc

教學(xué)內(nèi)容波的衍射和干涉授課教師教學(xué)課時1課時授課時間授課班級教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1、知道什么是波的衍射和干涉現(xiàn)象2、知道波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件3、知道波的疊加原理，知道波的干涉現(xiàn)象實質(zhì)上是波的一種特殊的疊加現(xiàn)象。4、知道波產(chǎn)生波的干涉的條件。5、知道衍射和干涉是波特有的現(xiàn)象。二、過程和方法：通過觀察在波源前放置不同大小的，不同形狀的障礙物所產(chǎn)生的現(xiàn)象，并作對比，知道如何從現(xiàn)象中歸納產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件。通過對頻率相同的兩列波的相遇現(xiàn)象的觀察，以及對頻率不同的兩列波的相遇現(xiàn)象的觀察，并且對比，知道如何從現(xiàn)象中歸納波產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件。三、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并從中歸納出結(jié)論的過程，激發(fā)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣。重、難點重點1、衍射現(xiàn)象及產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件。2、波的疊加原理及干涉現(xiàn)象。難點干涉現(xiàn)象形成的原理媒體應(yīng)用錄相、實驗演示、動畫模擬課標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容在新課程標(biāo)準(zhǔn)中屬級要求，本節(jié)重點講解波的特有現(xiàn)象，為后面電磁波及光波的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】1、在水塘里，當(dāng)微風(fēng)激起的水波遇到小石、蘆葦?shù)日系K物時，波會受到影響嗎？若在波的前進(jìn)方向放一個有孔的屏，會看到什么？閱讀課本“波的衍射”這部分內(nèi)容，思考以下問題：2、波的衍射：波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，這種現(xiàn)象叫做。提出問題(創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境)引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗啟發(fā)學(xué)生分析和解決問題。教師提出問題(創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境)學(xué)生獨立思考、觀察、討論分析教師根據(jù)學(xué)生交流的情況進(jìn)行點撥引導(dǎo)總結(jié)得出結(jié)論、進(jìn)行論證。教師邊演示、邊提問，讓學(xué)生邊觀察、邊思考請學(xué)生回答以上問題，然后請學(xué)生評論，答案是否正確。【合作探究】探究1：發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：觀察實驗圖片，思考以下問題（1）保持水波的波長不變，改變狹縫的寬度，觀察水波的傳播情況有什么變化？結(jié)論：（2）保持狹縫的寬度不變，改變水波的波長，觀察波的傳播情況有什么變化？結(jié)論：總結(jié)發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：說明：一切波都能發(fā)生衍射，衍射是波特有的現(xiàn)象。探究2：波的疊加原理1設(shè)問：把兩塊石子在不同的地方投入池塘的水中，就有兩列波在水面上傳播，兩列波相遇時，會不會像兩個小球相碰時那樣，都改變原來的運動狀態(tài)呢？（約1分鐘）2觀察實驗：觀看演示實驗，思考：介質(zhì)中常常有幾列波同時傳播，當(dāng)兩列波相遇時，會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？3引導(dǎo)讓學(xué)生敘述實驗現(xiàn)象。（1分鐘）4計算機(jī)模擬繩波的傳播。請同學(xué)敘述在它們的重疊區(qū)域里，質(zhì)點的位移的發(fā)生了什么變化。（約1分鐘）5原理（約2分鐘）6畫圖分析7講解三種典型情況：峰-峰疊加、峰-谷疊加、谷-谷疊加。（約3分鐘）8小組合作、討論、思考、總結(jié)9總結(jié)：（約1分鐘）探究3：波的干涉1實驗：背投式發(fā)波水槽演示水波的干涉（約1分鐘）計算機(jī)模擬：請學(xué)生敘述觀察到的現(xiàn)象（約2分鐘）2設(shè)問：為什么在兩列波相遇后，會出現(xiàn)有些質(zhì)點振動振幅很大，有些卻很小，甚至為零？3引導(dǎo)學(xué)生討論課本圖12.4-4分析m，n這兩個質(zhì)點的運動情況（約6分鐘）(設(shè)問：振動的加強(qiáng)點和減弱點是交替出現(xiàn)還是固定不變？)4分析，歸納，總結(jié)（約2分鐘）5讓學(xué)生看課本得出波的干涉的定義（約1分鐘）討論：波的干涉的條件（約5分鐘）1設(shè)問：波的干涉的形成是否還需要條件呢？2引導(dǎo)學(xué)生分析：教材圖12.4-5波源s1和s2所激發(fā)的波的干涉情況。3大面積提問，讓學(xué)生回答自己得出的結(jié)論。4總結(jié)：一、 教學(xué)小結(jié)（約3分鐘）體現(xiàn)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點二、 反饋練習(xí)及評講（約5分鐘）三、 作業(yè)布置（約1分鐘）采用馬赫穆托夫、列爾涅爾等人所倡導(dǎo)的問題教學(xué)法，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。讓學(xué)生在問