淺談小學三年級語文教學中的讀寫結(jié)合.doc

淺談小學三年級語文教學中的讀寫結(jié)合人們常說，“讀寫結(jié)合”就是閱讀與寫作的結(jié)合，是小學語文行之有效的教學方法，也是重要的語文教學原則之一。小學三年級正是習作教學起步時期，這時的讀寫結(jié)合顯得尤為重要。下面，就結(jié)合小學三年級語文教材的編排特點，淺談自己在讀寫結(jié)合方面的一些嘗試。一、模仿練筆。模仿是兒童的天性，模仿相對來說，難度也不高，因此，在模仿中練筆是三年級“內(nèi)化練筆”最重要的形式。常用的仿寫練習有以下幾種：1、仿常用句式，訓練學生遣詞造句的能力?？梢允悄》挛闹械木渥舆\用的指定關(guān)聯(lián)詞進行寫話練習，例如不但而且、沒有沒有只有、“有的有的還有的”、“一手一手”等。2、仿常用手法，訓練學生語言表達能力與表現(xiàn)技巧，如比喻句、擬人句、排比句等。3、仿常見表達順序。課程標準要求學生能文從字順地表達自己的意思，也就要求學生在語言表達時要注意表達的順序，事情發(fā)展順序、時間順序、地點順序、方位順序等等。如：學習翠鳥一課后，按一定的順序仿寫一只小動物的外形；學習爬天都峰后按事情的發(fā)展順序?qū)憣懽约旱挠斡?；學習美麗的小興安嶺一課后，引導學生按時間順序?qū)懸惶幘拔锏取?、仿經(jīng)典段落結(jié)構(gòu)。好的文章段落編排形式非常重要，對于小學生而言，接觸較多的經(jīng)典段落結(jié)構(gòu)有總分式、總分總式、并列式等。我們可借機引導學生進行結(jié)構(gòu)仿寫。例如：富饒的西沙群島的第三自然段是并列結(jié)構(gòu)構(gòu)段方式，它從三個不同方面寫了海底的物產(chǎn)豐富。在教學時，我先使學生懂得同時介紹事物幾個方面的時候，可采用并列結(jié)構(gòu)段。再指導學生練習寫校園一角、美麗的花園等片斷，讓學生在具體的寫作實踐中加深對這種結(jié)構(gòu)段的認識；再如：美麗的小興安嶺一課，典型的總分總式，可指導學生采用這樣的段落結(jié)構(gòu)寫一寫我的家鄉(xiāng)。二、拓展練筆。三年級的語文教材中，許多課文有可拓展練習之處，適當?shù)赝卣咕毠P既能豐富學生的想象力，訓練學生的語言表達能力，又能升華學生的感受。（1）課文精彩處的合理拓展。例如：燕子專列一課中,通過品讀 “冒著”、“頂著”、“踏著”“紛紛”、“四處”等關(guān)鍵詞感受到了人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)，這時趁熱打鐵來一個拓展練筆，想象一下，在那樣惡劣的天氣中，貝蒂尋找燕子的過程，把它寫下來。（2）續(xù)寫練筆。有些課文故事性強，結(jié)尾意猶未盡、耐人尋味，學生對故事有濃厚的興趣，可以引導學生進行續(xù)寫；也有的課文貼近孩子們的生活，是孩子們感興趣的話題，也可以接著后面寫，以提高學生的寫作能力。如在學習了南轅北轍后可以引導學生寫一寫楚人在路途中還可能遇到什么人，說什么，做什么；學習了我家跨上了“信息高速路”了解了上網(wǎng)的新奇之后，結(jié)合班上孩子基本上都上過網(wǎng)接觸過電腦的實際情況，引導學生寫一篇網(wǎng)