蘇教選修唐詩宋詞選讀 燕歌行 教案3.docx

科目語文時(shí)間課題燕歌行課時(shí)1三維目標(biāo)知識與能力1、知識與技能：分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言。過程與方法通過誦讀法與提問法，品味詩歌的主題美、技巧美、語言美，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞基本方法情感態(tài)度與價(jià)值觀感知作者對邊庭士卒英雄氣概的贊頌，對他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情，以及對某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊，體會(huì)邊塞詩深、廣的社會(huì)意義教學(xué)重難點(diǎn)捕捉關(guān)鍵信息和對文中深邃思想的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（教法、學(xué)法、課練、作業(yè)）個(gè)人主頁一導(dǎo)入詩文同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，激情澎湃，都懷有滿腔的愛國熱情和濃厚的英雄崇拜，仰慕那些決戰(zhàn)沙場、建功立業(yè)的將領(lǐng)，但是怎樣看待和理解戰(zhàn)爭，什么是最真正的英雄，我們應(yīng)該深入思考。今天，我們來學(xué)習(xí)唐代最熟悉戰(zhàn)爭和了解戰(zhàn)爭的詩人高適的邊塞詩：燕歌行。二知人論世，了解寫作背景：1作者簡介：見文后注釋1。2寫作背景：開元十五年（727），高適曾北上薊門。二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨(dú)閉門”（薊中作）?？梢娝麑|北邊塞軍事，下過一番研究工夫。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”（資治通鑒卷二百十五）。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”（舊唐書?張守珪傳）。高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?。三朗讀詩文，劃分詩節(jié)：全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過程：第一段八句寫出師；第二段八句寫戰(zhàn)??；第三段八句寫被圍；第四段四句寫死斗的結(jié)局。四通過關(guān)鍵詞分析賞讀詩文：出師漢家煙塵在東北， 漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)， 旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山。1總結(jié)詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢？結(jié)合全詩，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢的描寫？（結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來分析）透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。2“本自”和“非?！边@兩個(gè)虛字有何作用？“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄揚(yáng)漢將去國時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（見史記季布傳）所以，這“橫行”的由來，就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說：“言煙塵在東北，原非犯我內(nèi)地，漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行，天子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎？”3賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用？“校尉羽書飛瀚海”，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急。4“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，有何表達(dá)作用？從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。戰(zhàn)敗山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。1戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請你概括。“蕭條”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；“風(fēng)雨”天氣之惡劣?？偨Y(jié)：渲染了戰(zhàn)勢的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。2“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”這種對比的手法的作用。運(yùn)用鮮明的對比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫，雖無任何議論，但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺。3“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營造怎樣的意境？荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。4你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂，不愛惜士兵是失敗的主要原因。被圍鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。1征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩人此處是如何寫征人之苦的？（扣住“久”“斷腸”“空”，體會(huì)征人內(nèi)心之苦）2這段詩文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩描寫戰(zhàn)爭過程是否背離？有何聯(lián)系？3“絕域蒼茫無所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎？怎樣理解？4征人思婦之苦與對漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系？ 這一段寫士兵的痛苦，實(shí)是對漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭進(jìn)程的泛寫，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照?！拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬里，永無見期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天所見，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢？這是深化主題的不可缺少的一段?？喽废嗫窗兹醒娂?， 死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！1“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對比？“死節(jié)從來豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對比？“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！ 詩人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。2為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。五藝術(shù)特色歸納：思想內(nèi)容：本詩具有豐富的思想內(nèi)涵，概括了開元年間唐軍將士戍邊生活的多個(gè)方面。重點(diǎn)在于揭露軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情。藝術(shù)特色：1、善于描寫邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)爭氣氛；2、運(yùn)用對比手法，深化作品組主題；3、七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美。六本詩的風(fēng)格：雄渾悲壯，風(fēng)骨凜然。譯文 東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞臉。敲鑼打鼓隊(duì)伍雄赳赳開出山海關(guān)；旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。校尉自大沙漠送來了緊急的軍書；說是單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來勢兇猛猶如風(fēng)狂雨驟。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來一半生；將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來越少。將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)；盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山重圍。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆；家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。少婦們在長安家中恐怕哭斷了腸；征人們在薊北邊防枉自回首故鄉(xiāng)。邊疆朔風(fēng)凜冽要想回鄉(xiāng)那能飛渡；疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間僅有絕無。晨午晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫；夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞。君不見沙場上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時(shí)的李廣將軍。 燕歌行是高適邊塞詩中最杰出的作品。詩歌主要反映了士兵征戰(zhàn)生活的艱苦和軍中將帥的驕奢，以及對征人、思婦的同情。 燕歌行不僅是高適的“第一大篇”（近人趙熙評語），而且是整個(gè)唐代邊塞詩中的杰作，千古傳誦。1背景 這是一首和詩，詩前序中所說的張公，是指張守珪。他從開元二十一年（733）出任幽州節(jié)度使，主持東北邊事。開元二十六年（738），其部將出關(guān)攻擊奚、契丹等少數(shù)民族，先勝后敗，但張守珪卻隱匿敗狀偽稱獲勝。一位跟隨張守珪出塞回來的朋友，寫了一首燕歌行給高適。高適曾在薊州（今北京一帶）漫游，對邊塞的具體情況，有著透徹的切身體驗(yàn)，他在這首和詩中，對邊塞戰(zhàn)爭做出全像描述，又融入了作者的感慨。 2通讀 全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過程。贊頌戍邊將士為國立功、奮不顧身的英雄氣概，表現(xiàn)他們因戰(zhàn)爭失利而長期戍邊的艱苦和苦悶，抨擊守邊將領(lǐng)的腐敗無能。 全詩可分為四個(gè)部分。 第一部分（八句）：寫邊關(guān)告急，唐軍奉命出師增援。 詩的發(fā)端兩句便指明了戰(zhàn)爭的方位和性質(zhì)，開門見山，指陳時(shí)事，有感而發(fā)。八句詩概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張 第二部分（八句）：寫戰(zhàn)斗危急而失利。 “山川蕭條極邊土”一句，道盡了邊境的荒涼蕭殺，顯示了一個(gè)典型的悲劇環(huán)境。 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，兩句寫得觸目驚心，詩人用嚴(yán)酷的事實(shí)對比，尖銳地揭露了軍中的苦樂不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)，反映了詩人的憤怒，暗示了戰(zhàn)斗必?cái)〉脑?，筆墨極為沉痛。第三部分（八句）：寫戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場的凄涼和唐軍士兵的思鄉(xiāng)懷親之情，幽怨凄楚?！拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久”四句，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對，離別之苦，逐步加深。第四部分（四句）總束全篇，淋漓悲壯，感慨無窮。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛可與屈原的國殤媲美，戰(zhàn)士以身許國，視死如歸，令人肅然起敬。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。這是作者吊古傷今的評論。這兩句重提李廣，至少包含了三層意思： 第一，是對時(shí)下指揮者的無能和殘忍的諷刺； 第二，是對朝廷給予建立軍功的人獎(jiǎng)酬太薄的批評，也是對“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”的感嘆； 第三，是對戰(zhàn)爭本身的反思，要效仿李廣，以戰(zhàn)止戰(zhàn)。追求武功的結(jié)果，使戰(zhàn)爭連年不斷，何時(shí)才是個(gè)盡頭？這是對戰(zhàn)爭的質(zhì)疑！ 3主旨本詩通過對邊塞征戰(zhàn)生活的反映，揭露唐軍將帥荒淫驕敵的罪行，贊頌了戍邊戰(zhàn)士英勇殺敵，舍身報(bào)國的精神。對廣大士兵久戍邊疆、苦戰(zhàn)沙場的遭遇表示深切的同情，表達(dá)了期望出現(xiàn)李廣式英勇善戰(zhàn)、愛惜士兵的將領(lǐng)的美好愿望。4藝術(shù)特色詩歌的風(fēng)格雄渾悲壯，筆力矯健頓挫，氣勢壯闊暢達(dá)，感情真摯深沉。悲憤與感慨之情籠罩著全詩