六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案.doc

第三單元 母親河 課題：長(zhǎng)江之歌 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容長(zhǎng)江之歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.正確、流利、有感情地朗誦課文。2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。3.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河。情感教育增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛(ài)。重點(diǎn)了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備風(fēng)光片長(zhǎng)江教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。同學(xué)們，中國(guó)有兩條大河，橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土，被稱為中國(guó)的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。二、播放電視風(fēng)光片長(zhǎng)江片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌詞。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音。六、再讀詩(shī)歌，體會(huì)課文的表達(dá)形式。 結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。三、自讀課文，了解大意。朗讀課文了解大意1.小組合作，討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.全班交流，五、理解課文內(nèi)容1.再讀詩(shī)歌，看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。2.先小組合作討論，再全班交流，課后反思：板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)江之歌雪山走來(lái) 東海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 無(wú)窮的源泉遠(yuǎn)古走來(lái) 未來(lái)奔去 清流灌溉 力量推動(dòng) 母親的胸懷內(nèi) 容長(zhǎng)江之歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)背誦課文，欣賞并跟唱。進(jìn)一步查閱資料，全面了解長(zhǎng)江。領(lǐng)悟詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法情感教育增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛(ài)。重點(diǎn)領(lǐng)悟詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備查閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、讀課文，填寫我的視角。 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？ 二、有感情的朗誦，背誦課文。 2.指名背誦。三、欣賞并跟唱長(zhǎng)江之歌。四、探究：為什么把長(zhǎng)江比喻成母親？五、課時(shí)小結(jié)。六作業(yè)設(shè)計(jì)：讀課文，填寫“我的視角”。2.先小組交流，再全班交流1.用自己體會(huì)到的感情，大聲朗誦，試著背誦。討論交流1. 有感情地朗誦課文，背誦課文。 2.積累優(yōu)美詞句。課后反思：板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)江之歌雪山走來(lái) 東海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 無(wú)窮的源泉遠(yuǎn)古走來(lái) 未來(lái)奔去 清流灌溉 力量推動(dòng) 母親的胸懷第三單元 母親河 課題：長(zhǎng)江之歌 課時(shí)：第 2 課時(shí)第三單元 母親河 課題：三峽之秋 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容三峽之秋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句情感教育激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情重點(diǎn)難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣1.播放電視風(fēng)光片長(zhǎng)江中有關(guān)三峽的片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。二、 初讀課文，讀通課文，了解寫作順序3.指讀課文，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語(yǔ)。三、 理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫的。3.在交流的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.有感情地朗誦課文。 2.積累優(yōu)美詞句。1.自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。2.全班交流，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。1.自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來(lái)描寫的？有什么特點(diǎn)？全班交流課后反思：板書設(shè)計(jì)： 三峽之秋時(shí)間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹(shù)中午 熱烈 陽(yáng)光 長(zhǎng)江下午 平靜 霧 倒影夜 朦朧 月亮 月光第三單元 母親河 課題：三峽之秋 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容三峽之秋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景 2、體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情重點(diǎn)背誦課文，理解比喻句，品味語(yǔ)言難點(diǎn)方法參與合作課 前準(zhǔn) 備有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、理解課文中的比喻句。1.這篇課文，語(yǔ)言非常優(yōu)美，特別是運(yùn)用了許多比喻句，給文章增添了色彩。請(qǐng)找出文章中的比喻句，分清主體喻體。4指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語(yǔ)句。二、再讀課文，填寫我的視角 三、背誦自己喜歡的段落 2.配樂(lè)指名背誦，同位互相檢查，看看誰(shuí)背過(guò)了一些段落。四、質(zhì)疑問(wèn)難。五、課堂小結(jié)。六作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課堂同步學(xué)習(xí)與探究 2.預(yù)習(xí)下一篇課文。2.在小組內(nèi)交流一下。3.全班交流，講清主體、喻體1.閱讀丁丁、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。2.先小組交流，再全班交流。1.自己選擇喜歡的段落，練習(xí)背誦。課后反思：板書設(shè)計(jì)： 三峽之秋 語(yǔ)句優(yōu)美 比喻句第三單元母親河 課題：古詩(shī)二首 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容涼州詞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩(shī)歌的大意，體會(huì)作者表達(dá)的感情。3.體會(huì)詩(shī)人是怎樣展開(kāi)豐富的想象的情感教育有感情地朗讀、讀出古詩(shī)的韻律，加深理解。重點(diǎn)理解作者表達(dá)的情感。難點(diǎn)方法讀議法課 前準(zhǔn) 備多媒體課件、課文插圖教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課：從古到今，黃河也是詩(shī)人們描寫的對(duì)象之一，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首有關(guān)黃河的詩(shī)歌。二、學(xué)習(xí)涼州詞。1.簡(jiǎn)介作者王之渙。2.解釋題目。（2）全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。5.想意境，悟詩(shī)情。（2）指生讀詩(shī)并交流。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：這首詩(shī)通過(guò)描寫邊塞、玉門關(guān)的荒涼，表達(dá)了作者的孤獨(dú)、悲涼的心情。三、誦詩(shī)會(huì)。學(xué)習(xí)伙伴還會(huì)背別的古詩(shī)，你們也一定行！把自己積累的古詩(shī)有感情地背給同學(xué)們聽(tīng)。3.初讀課文。播放錄音，范讀。4.理解詩(shī)意。（1）分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩(shī)意。（1）自由讀詩(shī)歌，思考：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6.有感情地齊讀這首詩(shī)。邊讀邊想象詩(shī)歌所描繪的情景。7.練習(xí)背誦。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。課后反思：板書設(shè)計(jì)： 涼州詞孤獨(dú) 荒涼 同情第三單元母親河 課題：古詩(shī)二首 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容浪淘沙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩(shī)歌的大意，體會(huì)作者表達(dá)的感情。3.體會(huì)詩(shī)人是怎樣展開(kāi)豐富的想象的情感教育有感情地朗讀、讀出古詩(shī)的韻律，加深理解。重點(diǎn)理解作者表達(dá)的情感。難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備多媒體課件、課文插圖教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)浪淘沙。 1.初讀課文。播放錄音，范讀、自由練讀。2. 理解詩(shī)意。（2）全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。5.練習(xí)背誦。三、體會(huì)詩(shī)人是怎樣展開(kāi)豐富的想象的四、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.背誦并體會(huì)詩(shī)的思想感情。 2.同步學(xué)習(xí)與探究。 背誦涼州詞（1）分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩(shī)意。（1）再讀詩(shī)歌，思考：這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情。你是怎樣體會(huì)到的？（2）討論交流，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。4.有感情地誦讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描寫的情景，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。1.自讀詩(shī)歌，想一想詩(shī)人是怎樣展開(kāi)豐富的想象的？2.小組討論后，全班交流，結(jié)合詩(shī)句具體談。課后反思：板書設(shè)計(jì)：浪淘沙 蜿蜒曲折 流程長(zhǎng) 激奮第三單元母親河 課題：黃河之水天上來(lái) 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容黃河之水天上來(lái)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2.自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為母親河。情感教育激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親河的意識(shí)。重點(diǎn)品味語(yǔ)言并體會(huì)黃河的雄壯，增加民族自豪感難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備中國(guó)地形圖、有關(guān)黃河的資料教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：播放電視風(fēng)光片黃河片斷，適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。師生共同簡(jiǎn)單介紹黃河，對(duì)黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。三、理解課文內(nèi)容4、 歸納：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為母親河。四、體會(huì)作者表達(dá)的感情 黃河除了被稱為母親河外，還給我們的中華民族帶來(lái)什么災(zāi)難？為什么會(huì)帶來(lái)這些災(zāi)難？五、有感情地朗讀課文六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.有感情地朗誦課文。 2.積累優(yōu)美詞句。二、獨(dú)立閱讀課文，思考：黃河為什么被稱為母親河。 1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。1.小組討論：說(shuō)說(shuō)黃河為什么被稱為母親河，全班交流。1.結(jié)合課文，結(jié)合自己查閱的資料，談?wù)務(wù)J識(shí)。2.針對(duì)這種情況，你有什么感受？3、自由交流 1、選自己喜歡的段落或語(yǔ)句，配樂(lè)有感情地朗讀課后反思：板書設(shè)計(jì)：黃河之水天上來(lái)水利資源豐富 發(fā)電 灌溉 第三單元母親河 課題：最后的淇淇 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容最后的淇淇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況， 了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。情感教育樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)方法參與、合作課 前準(zhǔn) 備有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 談話導(dǎo)入新課。二、獨(dú)立閱讀課文思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？ 三、理解課文內(nèi)容 4、結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。并查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。四、體會(huì)感情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識(shí)？。4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過(guò)嗎？可以把那條河叫做母親河嗎？為什么？討論交流。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.朗讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？3.全班交流小組內(nèi)討論，全班交流1.有感情地朗誦課文。 2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，淇淇已經(jīng)死去。想一想淇淇去世前的生活情景，寫寫孤獨(dú)的淇淇課后反思：板書設(shè)計(jì)：最后的淇淇珍稀動(dòng)物 滅絕 環(huán)境惡化保護(hù)長(zhǎng)江 保護(hù)白鰭豚 保護(hù)人類自己第五單元母親河 課題：綜合活動(dòng) 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.查找有關(guān)母親河的詩(shī)歌文章，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。2.認(rèn)真練習(xí)、排練，有感情地朗誦詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。情感教育重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力難點(diǎn)方法活動(dòng)課 前準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一步：準(zhǔn)備資料一、 布置任務(wù)在單元學(xué)習(xí)初，指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次綜合活動(dòng)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生確定準(zhǔn)備哪方面的材料。第二步：練習(xí)、排演一、 認(rèn)真練習(xí)：1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)提示，互相交流，說(shuō)說(shuō)怎樣才能朗誦好。二、排演1.個(gè)人準(zhǔn)備好后，進(jìn)行排演。指導(dǎo)學(xué)生加手勢(shì)、配樂(lè)。2.師生觀看排演后，提出自己的意見(jiàn)。同學(xué)們根據(jù)提出的意見(jiàn)，進(jìn)一步二、學(xué)生查找、準(zhǔn)備材料。2.認(rèn)真練習(xí)。可以個(gè)人朗誦，也可以幾個(gè)人合作，集體朗誦。課后反思：板書設(shè)計(jì)：第五單元母親河 課題：綜合活動(dòng) 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)寫一寫參加朗誦會(huì)的感想，