幼兒園中班音樂說課稿表情歌.pdf

幫幫寶幼兒園 授課老師 陳老師 幼兒園中班音樂說課稿 表情歌 一 說教材 1 教材分析 表情歌 這首歌曲是一首旋律生動活潑 節(jié)奏感強的 幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材 每個人都有喜 怒 哀 樂 每 個人又有不同的外在表現(xiàn)方式 有的高興了就拍手 就大笑 就跳起 來 而幼兒處在一個模仿力很強 對刺激很敏感的時期 讓他們在學(xué) 習歌曲時模仿各種表情和動作 幼兒是很有興趣的 人們常說興趣是 最好的老師 在兒童教育實踐中 這一點顯得尤其重要 在這首歌曲 中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏 XX XXX 因為幼兒剛從小班升入中班 節(jié)奏 方面的接觸還比較少 而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感 所以這個教 材是很符合幼兒的認知水平和特點的 2 目標定位 師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點 希望幼兒帶著對音樂教育 活動的期盼 積極主動地參與到音樂活動中 自由地與音樂交流 大 膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗 為此 我為 表情歌 確定了以 下的目標 1 熟悉歌曲旋律 能邊唱邊表演 2 掌握 XX XXX 節(jié)奏型 3 樂意創(chuàng)編新的歌詞 3 活動的重點和難點 根據(jù)目標 活動重點定位是 在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的 歌詞 難點是掌握 XX XXX 節(jié)奏型 4 活動準備 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標 完成活動內(nèi)容 我作了以下準 備 1 自制了節(jié)奏圖譜 2 制作了 表情歌 PPT 二 說教法 幫幫寶幼兒園 授課老師 陳老師 本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式 通過師幼互動 運用形象生動 的節(jié)奏譜 以游戲 鼓勵 賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性 主動性和 創(chuàng)造性 使幼兒愉快地投入到整個活動中 1 游戲法 在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡 讓幼兒在游戲 中得到發(fā)展 有所收獲 在這個活動中我設(shè)計了游戲 請你跟我這 樣做 這個游戲是幼兒比較熟悉的 但是在這里有了新的內(nèi)容就是 學(xué)習節(jié)奏型 在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個 節(jié)奏 2 圖譜教學(xué)法 從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看 在幼兒 園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要 以看圖譜上形象的圖案的形 式直接刺激幼兒的視聽器官 能使教學(xué)有難變易 活動開展得生動活 潑 激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣 3 提問法 因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地 仔細地觀察 啟發(fā)幼兒積 極思維 我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖 譜聯(lián)系在一起 是解決活動重點和難點的有效方法 三 說學(xué)法 遵循由淺入深的教學(xué)原則 幼兒在唱唱 聽聽 看看 想想 動動的 輕松氣氛中掌握活動的重 難點 幼兒將運用觀察法 討論法等學(xué) 法 觀察法 幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容 掌握了相應(yīng)的節(jié) 奏 討論法 幼兒在討論 談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和 做法 是幼兒改編歌詞的好機會 四 說活動過程 1 以游戲開始 引發(fā)幼兒興趣 教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情更多幼兒園說課稿編輯 幫 幫寶網(wǎng) 2 學(xué)習歌曲 重點學(xué)習節(jié)