粵教版選修《唐宋散文選讀》 小石城山記 課件（33張）.ppt

第一單元 精研課文鍛煉思維 整體感知 背景鏈接805年 唐順宗李誦即位 柳宗元被任命為監(jiān)察御史 后升為禮部員外郎 他積極參加了由王叔文等人發(fā)動(dòng)的 永貞革新 運(yùn)動(dòng) 但不久改革即告失敗 唐憲宗李純當(dāng)政后 王叔文被殺 柳宗元等8位改革人士被貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)司馬 司馬為編外閑職 實(shí)為 流放 之別名 這就是歷史上著名的 八司馬事件 整體感知 唐代的永州 僻遠(yuǎn)荒涼 素為謫官貶居之地 柳宗元在永州謫居10年 政治抱負(fù)不得實(shí)現(xiàn) 還時(shí)刻擔(dān)心受到更嚴(yán)重的迫害 心情十分抑郁苦悶 政治上的失意 使他寄情于山水 并通過對景物的具體描寫 抒發(fā)自己無法排遣的憂思痛苦 其間最為出色的是寓居愚溪5年中所寫的 永州八記 小石城山記 是其中之一 整體感知 文脈梳理 文段研讀 一 閱讀課文第一段 思考并回答以下問題 理解詞句1 通假字 指出下列句子中的通假字并解釋 其一少北而東 通 答案 少 通 稍 稍微2 古今異義 解釋下列加點(diǎn)詞的古義 1 不過四十丈古義 文段研讀 今義 用在復(fù)句后一分句的開頭 表示輕微的轉(zhuǎn)折 2 其上為睥睨 梁之形古義 今義 斜著眼睛看 表示傲視或輕視答案 1 不超過 2 城墻上的女墻3 詞類活用 指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象 1 自西山道口徑北 文段研讀 2 逾黃茅嶺而下 3 其一西出 4 其一少北而東 答案 1 名詞活用為動(dòng)詞 向北走 2 名詞活用為動(dòng)詞 往下走 3 名詞作狀語 向西 4 均為名詞活用為動(dòng)詞 偏向北 向東去 文段研讀 文段研讀 4 一詞多義 解釋下列加點(diǎn)詞的含義 1 數(shù) 其疏數(shù)偃仰 漁夫樵夫之舍皆可指數(shù) 范增數(shù)目項(xiàng)王 則勝負(fù)之?dāng)?shù) 存亡之理 文段研讀 2 而 逾黃茅嶺而下 土斷而川分 無土壤而生嘉樹美箭 益奇而堅(jiān) 答案 1 數(shù) 形容詞 密集 動(dòng)詞 計(jì)數(shù) 副詞 多次 名詞 命運(yùn) 2 而 連詞 表順承 連詞 表并列 連詞 表轉(zhuǎn)折 連詞 表并列 文段研讀 5 文言句式 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯 1 土斷而川分句式 譯文 2 投以小石句式 譯文 文段研讀 答案 1 被動(dòng)句 土層斷裂 路 被一條河流截?cái)嗔?2 省略句 狀語后置句 補(bǔ)充完整為 投 之 以小石 將小石子丟進(jìn) 洞里 篩選概括6 下列不屬于描寫小石城山奇貌的一句是 d a 其上為睥睨 梁之形b 其旁出堡塢 有若門焉 窺之正黑c 無土壤而生嘉樹美箭d 其一少北而東 不過四十丈 土斷而川分 文段研讀 7 下列對課文的理解與分析 不正確的一項(xiàng)是 c a 文章第一段寫景 先寫小石城山的偏遠(yuǎn) 再寫小石城山的奇貌 后寫石門洞的幽深 表現(xiàn)了作者在永州借山水遣憂的情懷 b 文中作者先寫景 并順理成章地發(fā)出了 類智者所施設(shè)也 的感慨 為下文抒發(fā)自己的情感 表達(dá)對造物者的疑問做好了鋪墊 c 作者對 這兒山川的靈氣不能孕育偉大的人物卻唯獨(dú)造就了這些奇妙景致 因此楚地之南人才少而怪石多 的說法是贊同的 表現(xiàn)了作者的孤寂 文段研讀 d 柳宗元幾乎用了一半的篇幅抒發(fā)他被貶謫到永州后游歷大自然觸景生情的感慨 這也構(gòu)成了文章有記有議的獨(dú)特風(fēng)格 8 小石城山景之 奇 表現(xiàn)在哪些方面 答案 其上為睥睨 梁之形 其旁出堡塢 有若門焉 土堡的形狀 投以小石 洞然有水聲 其響之激越 良久乃已 山洞的深窈 無土壤而生嘉樹美箭 益奇而堅(jiān) 其疏數(shù)偃仰 類智者所施設(shè)也 山石的分布 文段研讀 二 閱讀課文第二段 思考并回答以下問題 理解詞句1 通假字 指出下列句子中的通假字并解釋 神者儻不宜如是 通 答案 儻 通 倘 或者 或許2 詞類活用 指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象 又怪其不為之中州 而列是夷狄 文段研讀 答案 形容詞的意動(dòng)用法 對 感到奇怪 詫異3 一詞多義 解釋下列加點(diǎn)詞的含義 1 是 神者儻不宜如是 是二者 余未信之 實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 覺今是而昨非 同是天涯淪落人 唯利是圖 文段研讀 2 果 則其果無乎 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 食不果腹 果如是 是羿亦有罪焉 答案 1 是 代詞 這樣 代詞 這 形容詞 正確 判斷詞 是 助詞 賓語前置的標(biāo)志 2 果 副詞 果真 動(dòng)詞 實(shí)現(xiàn) 動(dòng)詞 充實(shí) 飽 連詞 如果 文段研讀 4 文言句式 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯 1 又怪其不為之中州 而列是夷狄句式 譯文 2 以慰夫賢而辱于此者句式 譯文 文段研讀 答案 1 省略句 狀語后置句 補(bǔ)充完整為 又怪其不為之 于 中州 而列是 于 夷狄 又對他不在中原地區(qū)創(chuàng)造這些美景 卻把這些放置在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地感到奇怪 2 被動(dòng)句 用這美妙景色來安慰那些賢能卻被貶謫到這里的人 文段研讀 文段研讀 篩選概括5 下列對課文的理解與分析 不正確的一項(xiàng)是 c a 石山頂部天然生成女墻和棟梁的形狀 旁邊又凸出一塊好像堡壘 有一個(gè)洞口像門 b 從洞口往里探望 一片漆黑 將小石子投進(jìn)去 有水響聲 那聲音很洪亮 過了很久才消逝 c 此文與 小石潭記 都屬于 永州八記 此文第一段文字主要寫了小石城山的荒涼景象 文段研讀 d 文章以凝練而生動(dòng)的語言 描述了小石城山的景色 并借以抒發(fā)了自己被貶于荒遠(yuǎn)之地 不能施展才能和抱負(fù)的悲憤心情 6 下列對課文的理解與分析 不正確的一項(xiàng)是 b a 永州八記 生動(dòng)表達(dá)了作者對自然美的感受 豐富了古典散文反映生活的新領(lǐng)域 從而確立了山水游記作為獨(dú)立的文學(xué)體裁在文學(xué)史上的地位 b 文章以凝練而生動(dòng)的語言 描述了小石城山的奇妙景物 抒發(fā)了對永州山水的無比熱愛之情 同時(shí)也隱含了對歸隱生活的向往 文段研讀 c 文章第二段以議論為主 字里行間隱隱含有對當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者昏聵不明的強(qiáng)烈譏諷 d 文章的前半段描寫小石城山的奇異景色 后半段借景抒情 將個(gè)人的身世之感放入山水景物的描寫之中 情景交融 物我合一 文段研讀 7 作者認(rèn)為有 造物者 嗎 從文中哪里可以看出 答案 沒有 從 神者儻不宜如是 以及 是二者 余未信之 可知作者認(rèn)為沒有所謂的 造物者 8 本文主要采用了象征的表現(xiàn)手法 小石城山被冷落象征著什么 小石城山上的幽景奇石又象征著什么 答案 小石城山被冷落象征作者遭貶不遇的處境 小石城山上的幽景奇石象征作者峻潔孤高的人格 歸納探究 上下求索 更千百年不得一售其伎 是固勞而無用 一句 你認(rèn)為作者是否在影射自己 探究思路 知人論世 結(jié)合文本內(nèi)容 結(jié)合寫作手法 據(jù)理分析 探究結(jié)論 答案 示例 作者在這里是借題發(fā)揮 影射自己 作者表面上是在為小石城山叫屈 實(shí)際上是借著質(zhì)疑神靈的安排 既為奇石打抱不平 也為自己被貶斥荒遠(yuǎn)已長達(dá)8年的苦悶憂愁而鳴不平 借物自比來抒發(fā)失意痛苦的心情 拓展思維 余秋雨曾經(jīng)在 文化苦旅 中提到 貶官文化 一詞 中國文化中極其奪目的一個(gè)部分可稱之為 貶官文化 隨之而來 許多文化遺跡也就是貶官行跡 貶官失了寵 摔了跤 孤零零的 悲劇意識也就爬上了心頭 貶到了外頭 這里走走 那里看看 只好與山水親熱 這一來 文章有了 詩詞也有了 而且往往寫得不壞 如果柳宗元不是被貶到永州 就不會(huì)有 永州八記 的問世 柳宗元的被貶 實(shí)在是他個(gè)人的不幸 卻是中國文學(xué)之大幸 你如何看待 貶官文化 拓展思維 我的觀點(diǎn) 答案 示例 很多優(yōu)美的詩詞都是文人士子被貶或政治上失意之后為了排解心中的抑郁 不滿轉(zhuǎn)而寄情山水之作 杜甫有云 文章憎命達(dá) 魑魅喜人過 如果他們沒有被貶或在政治上春風(fēng)得意 那么他們或許會(huì)忙于政務(wù)而無法欣賞山水 也不會(huì)有那么多感想需要抒發(fā) 因此是 文人不幸文學(xué)幸 詩人不幸詩家幸 他們在政治上失意之后并沒有就此沉淪 有很多人仍能保持坦然的心態(tài) 處變不驚 笑對人生 這也是非常令人敬佩的 課文翻譯 課文翻譯 課文翻譯 徑 一直 北 名詞作動(dòng)詞 向北走 逾 越過 而 連詞 表順承 不譯 下 名詞作動(dòng)詞 往下走 西 名詞作狀語 向西 少 通 稍 稍微 北 名詞作動(dòng)詞 偏向北 東 名詞用為動(dòng)詞 向東去 不過 不超過 垠 邊 界 睥睨 城墻上的女墻 梁 棟梁 出 凸出 焉 兼詞 于之 的合音 在那里 激越 聲音高亢激烈 上 名詞活用為動(dòng)詞 登上 嘉樹美箭 美好的樹木與箭竹 益 特別 格