魯人版必修三 我不是個好兒子 教案5.doc

我不是個好兒子 教案目標及重點：1、知識目標：（1）了解作家作品及其寫作風格。（2）掌握文中重要詞語的音形義。2、能力目標：品讀文章細節(jié)，把握作者的感情。3、情感目標：對作者感情有所感悟，升華自身的人生觀、價值觀。文章教學的重點放在品讀文章的細節(jié)描寫，領悟作者的愧疚與無奈之情上。難點是讓學生聯(lián)系自己的生活實際表達對母親的感激之情。三、說學情：高一階段的學生，一方面已經(jīng)能認識到父母對自己的關愛之情，另一方面由于情感經(jīng)歷、生活閱歷的限制，對父母的恩情，大多還認識的比較膚淺，并且大多不能在行動上去關心體貼父母。這篇文章，語言通俗易懂，感情卻深沉而濃厚，學生在熟讀文本的基礎上體驗人物的情感經(jīng)歷，從而使他們對親情的理解提高到更深層次，并學會感恩父母。四說教法：四步教學法：充分預習自主探究合作交流擴展鞏固提高充分預習可以讓學生對文本的理解不斷深化、細化，自主學習和合作探究相結(jié)合的學習方式可以充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性。教師在課堂上對學生進行必要的引導并結(jié)合相關事例，訓練學生的發(fā)散思維能力，提高學生的思維品質(zhì)。五、說教學過程：（安排課時為二課時）第一課時完成知識目標的內(nèi)容、整體感知課文：1了解作家作品及其寫作風格2掌握文中重要詞語的音形義。3整體感知課文。（一）導入新課（以母親節(jié)的故事導入）（二）了解作者：充分運用教學案，掌握有關作者的重要內(nèi)容同時了解賈平凹散文內(nèi)容及寫作特色。（三）掌握字詞：熟讀課文，利用工具書解決生字生詞，同時掌握文中重點詞語的含義。（四）自主學習、整體感知：a：學生自主概括總結(jié)文中描寫的生活瑣事。b：合作交流，形成板書：生1操心我寫字受苦、2為我和孩子縫冬衣活3教我學會容忍4攢零錢積整給我瑣5疼愛鄰里的孩子6操持家里、關心我的生活（準備行李、包素餃子）事7熱情待客、每年給我留梅李8我生病時母親冒風雪看望小結(jié)：我們司空見慣的母愛博大而無私，這里不僅有對我無限付出，還有對家庭和對他人的關愛。（五）課堂檢測，鞏固落實。以聽寫的方式檢查學生對文章字詞的掌握情況。第二課時完成能力目標和情感目標：1品讀文章細節(jié)，把握作者的感情。2領悟作者感情，升華自身的人生觀、價值觀。（一）解讀題目：根據(jù)文章題目，引導學生思考問題為什么“我不是個好兒子”，從而切入對文本的解讀。（母親是對我怎樣，而我對母親怎樣？）（二）溫故知新：在第一課時，我們已完成對文本內(nèi)容的概括總結(jié)，再讓學生默讀課文，在閱讀的過程中讓學生從中體味作者在敘事的過程中所流露出的愧疚與無奈之情。多生活瑣事母親的無私關愛（事無巨細）不對結(jié)論我不是個好兒子等1寄錢求得安慰（想的很少）少2不能親自侍奉母親我的愧疚與無奈3母親為我牽腸掛肚小結(jié)：正因為母親對我做的太多太多，而我能為母親做的又太少。直到現(xiàn)在還讓母親為我牽腸掛肚，這種不對等的愛使我對母親充滿了感激卻由于種種原因無法全力報答，因而心里十分的愧疚，覺的自己不是一個好兒子。（三）深入探討、品讀細節(jié)，提升能力。讓學生找出文中最打動自己的描寫。分組討論打動你的原因。通過這一環(huán)節(jié)主要讓學生體會和學習作者用質(zhì)樸語言、抓住生活細節(jié)抒發(fā)真情的寫法。例1孩子們?yōu)樘嵌鴣淼锰嵌ァＤ赣H笑著罵著，“喂不熟的狗！”末了就呆呆地發(fā)半天愣。歸納：“喂不熟的狗”本是母親笑罵孩子們的戲謔之語，指孩子們得了好處卻不記恩惠。這卻讓母親突然想起了遠方的兒子。辛辛苦苦把兒子養(yǎng)大成人，最后卻連兒子的面都難得見上，更不用說在身邊伺候自己了?！按舸舻匕l(fā)半天愣”寫出了母親內(nèi)心深處的落寞和憂傷，讓我們看到母親需要的決不僅僅是金錢。例2把母親送出醫(yī)院，看著她上車要回去了，我還是掏出身上僅有的錢給她，我說，錢是不能代替了孝順的，母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領，摸摸我的臉，說我的胡子長了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車。歸納：“如今只能這樣?。　憋柡髡邿o盡的酸楚與無奈。母親收下了并不需要的錢，為的是給兒子的孝心一個回應。母子二人心靈息息相通，其至親至愛之情催人淚下，感人至深。此句表達出了兒子對母親的愧疚，感激，母親對兒子的無私關愛之情。（四）擴展提高：1、師生共同回憶古今中外書寫的親情的文章或事跡。目的是讓學生在學完此文后，加深對親情的理解，從而更好的感恩父母，升華自身的人生觀、價值觀。教師提示：a唐孟郊游子吟b畢淑敏孝心無價c田世國捐腎救母。2、學生聯(lián)系自身實際，模仿作者用平實的語言敘寫生活瑣事表達感情的方法，敘述家中的一些生活瑣事來表達對父母的感激之情。3、交流展示：學生閱讀自己的寫作成果。通過這一環(huán)節(jié)，不