粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》酬贈詩四首 課件（14張）.ppt

走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 1 連線作者 1 張籍 約766 約830 字文昌 原籍吳郡 今江蘇蘇州 曾任國子司業(yè) 詩作多反映當時社會矛盾和民生疾苦 頗得白居易推重 其樂府詩反映了當時的社會現(xiàn)實 有 張司業(yè)集 2 元稹 779 831 字微之 河南 今河南洛陽 人 其詩與白居易齊名 并稱 元白 他非常推崇杜詩 其詩學(xué)杜而能變杜 并于平淺明快中呈現(xiàn)麗絕華美 色彩濃烈 鋪敘曲折 細節(jié)刻畫真切動人 比興手法富于情趣 3 朱慶馀 生卒年不詳 名可久 越州 今浙江紹興 人 詩學(xué)張籍 近體尤工 清麗淺切 而巧思動人 走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 4 柳宗元 773 819 字子厚 河?xùn)| 今山西永濟 人 唐代杰出的文學(xué)家 哲學(xué)家 政治家 走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 2 寫作背景 節(jié)婦吟 節(jié)婦吟 樂府詩題 題下原注 寄東平李司空師道 李師道 曾任平盧淄青節(jié)度使 檢校司空 是炙手可熱的人物 中唐以后 藩鎮(zhèn)日漸壯大 而朝廷積弱日久 已難控制 割據(jù)之勢日成 藩鎮(zhèn)為增加實力 常用各種手段勾結(jié)拉攏朝廷官員和文人 一些不得志的官員和文人往往去依附他們 張籍是主張統(tǒng)一 反對分裂的 此詩便為拒絕李師道的拉攏而作 酬樂天頻夢微之 此詩作于元和十年 815 白居易有 夢微之 詩相送 此詩是詩人收到白詩后非常感動而寫下的答詩 走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 近試上張籍水部 近試 臨近考試 唐代應(yīng)試舉子有向名人行卷的風(fēng)氣 目的是希望聲名傳入主考官耳中 張籍時任水部員外郎 以擅長文學(xué)而又樂于獎掖后進聞名于士子之中 與浩初上人同看山寄京華親故 此詩作于柳宗元被貶柳州時期 詩人時當壯年 正是大展宏圖之際 但政治上的沉重打擊使他憂危愁苦 心情難平 浩初上人 時在柳州 與柳宗元友善 走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 走進作品 基礎(chǔ)練習(xí) 3 解詞義羅襦 絲綢做的短襖 苑 園林 擬 打算 上人 對和尚的尊稱 京華 京城 4 積名句還君明珠雙淚垂 何不相逢未嫁時 張籍 節(jié)婦吟 自主探究 句段點評 古詩中常通過記夢來表達對友人的思念 白居易 夢微之 即是如此 元稹酬贈詩 酬樂天頻夢微之 寫夢卻別出心裁 請試加分析 附 夢微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵 通川湓水斷相聞 不知憶我因何事 昨夜三更夢見君 自主探究 句段點評 提示 記夢常常是表達思念的一種方式 但只有別出心裁地記夢 才能創(chuàng)造新鮮的詩意 白居易記夢 不說自己如何夢見對方 而是追問對方多次闖入自己的夢鄉(xiāng)究竟有什么事 這不但表明自己 有夢 更見思念 而且也因有如此 癡情問夢 而更見思念之深切 元稹的詩也是如此別出心裁 他把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋 我本可以控制自己的夢 和你夢里相逢 過去也曾多次夢見過你 但此刻 因身心已被疾病折磨得神魂顛倒 所以 唯夢閑人不夢君 這就把凄苦的心境寫得入骨三分 內(nèi)容也更為深廣 自主探究 句段點評 1 君知妾有夫 贈妾雙明珠 感君纏綿意 系在紅羅襦 點評 這首詩細致入微地刻畫了女主人公受人贈珠而又還珠時的心理 此為起首四句 寫接珠 前兩句從對方的角度寫授珠 后兩句從自己的角度寫接珠 漢樂府有 何以結(jié)相思 雙珠玳瑁簪 可知贈珠是表示愛情 接珠似為對方用情之深所感 但細讀下文 方知其中頗具諷意 2 我今因病魂顛倒 唯夢閑人不夢君 點評 此處寫自己疾病纏身 神情恍惚 雖頗多夢 夢中見到的都是一些不相干的人 想在夢中見到你 卻偏偏就沒有