劉利平-小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的研究申報(bào)表.doc

編號(hào) 新民鎮(zhèn)第二小學(xué)教師小課題研究申 報(bào) 表 學(xué) 科 分 類 小學(xué)數(shù)學(xué) 課 題 名 稱 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的研究 課 題 研究者 劉利平 填 表 日 期 2014.2.20 新民鎮(zhèn)第二小學(xué) 二0一四年二月 填 表 須 知一 、請(qǐng)結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際課題自行選擇確定，準(zhǔn)確如實(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容，書寫要清晰、工整。二、本表一式2份，本人、學(xué)校各1份。三、封面右上方代碼框申請(qǐng)人不填。四、本表須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，明確簽署意見。教師個(gè)人小課題研究申報(bào)表課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的研究姓名劉利平性別男年齡33任教年級(jí)學(xué)科六年級(jí)數(shù)學(xué)職務(wù)職稱二級(jí)教師教齡12學(xué)歷及專業(yè)大專 漢語言文學(xué)聯(lián)系電箱5736245971課題研究背景（為什么研究這個(gè)課題） 在小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)管理中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分教師重視作業(yè)的布置與批改，輕視作業(yè)的選擇與設(shè)計(jì)；強(qiáng)化作業(yè)對(duì)知識(shí)的鞏固作用，淡化作業(yè)的育人功能 ；大量的機(jī)械練習(xí)仍然存在，作業(yè)的高耗低效現(xiàn)象仍很嚴(yán)重；許多學(xué)生對(duì)作業(yè)缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。有效作業(yè)要求教師精心選擇與設(shè)計(jì)作業(yè)，注意收集作業(yè)的反饋信息，重視作業(yè)的激勵(lì)作用，對(duì)改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益有著不可低估的作用。 2. 研究的目的、意義、價(jià)值：（1）提升教師精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。 （2）改善教師的教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)的效益。 （3）增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任感，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 （4）形成我校在作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)等方面的經(jīng)驗(yàn)。3. 課題研究過程：（研究范圍、研究方法、研究步驟、操作計(jì)劃、研究周期、記錄方式等） 研究內(nèi)容（1）什么樣的數(shù)學(xué)作業(yè)是有效的？它的內(nèi)涵與外延各是什么？ （2）教師設(shè)計(jì)有效數(shù)學(xué)作業(yè)的策略有哪些？ （3）數(shù)學(xué)作業(yè)可以通過哪些方式呈現(xiàn)才更有效？ （4）教師如何使作業(yè)的批改更人文化？ （5）如何采集作業(yè)反饋的信息？如何對(duì)反饋信息進(jìn)行分析、處理并矯正自身的教學(xué)行為？ （6）如何培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和應(yīng)有的作業(yè)責(zé)任？（7）有效作業(yè)從學(xué)生的哪些方面體現(xiàn)出來？研究方法（1） 行動(dòng)研究法；（2）調(diào)查法 ；（3）觀察法；（4）案例研究法；（5）文獻(xiàn)法 。研究步驟準(zhǔn)備階段：2014年2月至2014年3月，制訂課題研究計(jì)劃.研究階段：2014年4月至2014年5月，開展研究。 總結(jié)階段：2014年6月至2014年7月,撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。 4、 課題研究預(yù)期成果（如：研究報(bào)告、教學(xué)案例、教育敘事、論文、課件、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）、 形成課題研究的論文集。 、 教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)及使用效果集 、 教師作業(yè)批改錄及作業(yè)信息反思集 、