小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)計劃與模擬試題.doc

小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)計劃與模擬試題一 、指導(dǎo)思想： 以原教學(xué)大綱、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、 漢語拼音 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2、 漢字 “認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 3、 詞語 要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。 4、 句子 一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 認(rèn)識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。 擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。 5、 標(biāo)點符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。 6、閱讀 能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。 背誦。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。 7、寫作（略） 三、復(fù)習(xí)方式 1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。 2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。 3、分類性復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。 四、復(fù)習(xí)原則 1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。 五、復(fù)習(xí)進(jìn)度 第一輪。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材11冊、12冊 復(fù)習(xí)要求：掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞；體會重點詞、句、段的含義；聯(lián)系上下文理解字、詞的意思；理解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情； 第二輪 復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞、句、標(biāo)點 復(fù)習(xí)要求：辨析形近字并組詞，掌握多音字，對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；掌握常見句型，能進(jìn)行句式變換；會修改病句；會用常用標(biāo)點符號。 復(fù)習(xí)得難點：能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。 第三輪 復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀、作文 復(fù)習(xí)要求：把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情；并能從閱讀的內(nèi)容想開去，大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定的條理；能寫書信及其他常見的應(yīng)用文。 復(fù)習(xí)重難點：把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。第四輪。復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合練習(xí)。復(fù)習(xí)重難點：綜合運用，補缺補漏。小學(xué)六年級語文模擬試題1、照樣子，在括弧里寫上正確的拼音。ki（酷愛）-kui（快） xn（西安）-xin（先）（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）皮襖 - - 飄 提案 - 添 激昂- 將 饑餓 界2、連線，選擇帶點字正確的讀音。努力n 道路l 秘訣ji女士n 降落lu清潔ju懲罰chn 呻吟sn惡劣li沉重chng森林shn 勞累li3、選字填空。 跳眺僑驕嬌（）望（）躍遠(yuǎn)（）（）傲（）氣華（）稍梢消陪賠培（）滅（）微樹（）（）伴（）養(yǎng)（）償4、下面加點字解釋無誤的一組是：（）、奇觀（景象）絕壁（山崖）蜷起來（像蟲子一樣彎曲）、點綴（裝飾）熱忱（熱情）拈輕怕重（挑選）、不足道（說、提）即刻（立即）碌碌無為（忙碌的樣子）5、請在下面的括號里填上植物的根、莖、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。A一（）知秋B曇（）一現(xiàn) C雨后春（）D（）熟蒂落 E節(jié)外生（）F鐵樹開（）G（）斷絲連H（）深蒂固6、把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。 （ ）（）皆宜 （）逸（）勞 推（）出（） 同（）共（） 無足（）（）水（）石（）7、把下面的詞按要求分類。 濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽顫心驚 目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)表示“看”的詞語有：表示外貌的詞語有：表示心理活動的詞語有：8、句子畫線部分換成哪個成語合適，在括號里選一個打上“”。1）河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。（）（無邊無際一望無際一碧千里）2）我們做事情要從實際出發(fā)，不能不切實際地追求過高的目標(biāo)。（）（高瞻遠(yuǎn)矚好高騖遠(yuǎn)高不可攀）3）他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。（）（橫行無忌盛氣凌人狐假虎威）4）你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視，要認(rèn)真把它做好。（）（無足輕重漫不經(jīng)心三心二意）9、依次填入括號里的成語，最貼切的一組是（ ）（1）他這個人經(jīng)常（ ），想到什么就談什么。（2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。（3）老張訂計劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（ ），還自夸“秀才不出門，能知天下事”。（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（ ），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢10、用關(guān)連詞語把兩句話并成一句話。（）媽媽看電視。媽媽打毛衣。（）謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點也不驕傲。11、下面關(guān)于古詩沒有錯誤的一組是（ ）A 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 春夜喜雨（李白）B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 烏衣巷（劉禹錫）D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 涼州詞（王昌齡）12、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。 排比 擬人 夸張 比喻飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）井岡山是中國革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）茉莉花開，香飄萬里。（）_13、填數(shù)字：(1) 不知細(xì)葉誰裁出，月春風(fēng)似剪刀。(2) 故人西辭黃鶴樓，煙花月下?lián)P州。(3) 飛流直下尺，疑是銀河落天。(4) 朝辭自帝彩云間，里江陵日還。(5) 碧玉妝成樹高，條垂下綠絲絳。14、小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機遇。小芳想勸勸阿姨，請你幫小芳想一條這方面的名言：_15、學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國慶廣場文藝演出，你參加了其中的一個節(jié)目的表演，媽媽說：“天天練節(jié)目，成績搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！” 你可以對媽媽這樣解釋：_16、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。詹天佑經(jīng)常工作人員說：“我們的工作首先要 ，不能有一點兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一下小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣，詹大佑始終堅持在野外工作。白天，他 ，勘測線路；晚上，他就在油燈下 ，計算。1）按原文在橫線上填空2）用“”把這段話分為兩層。3）用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。4）“我們的工作首先要精密。不能有一點兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭蔡煊拥倪@些話說明：17、課外閱讀（一）榆樹 我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開 的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。 榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認(rèn)為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強地生長 榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！ 1. 給第2自然段加上標(biāo)點符號。 2. 把短文分成三段，段首用D表示。 3. 簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？_（二）紙上談兵古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢（sh）的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰(zhàn)來，高談闊（），滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領(lǐng)，不會用兵，更不能當(dāng)大將。趙奢死后，有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人（）趙王說：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會靈活（ ）用?！壁w王不聽。趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。1、在文中括號里填上最合適的字。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。滔滔不絕：生搬硬套：紙上談兵：3