北師大版小學(xué)語文第一冊(cè)第三單元《數(shù)字》.doc

單元解讀科目：語文 冊(cè)數(shù)：一年級(jí)上冊(cè) 單元主題：數(shù)字本單元教學(xué)內(nèi)容：本單元教學(xué)內(nèi)容：圍繞“數(shù)字”這一主題，安排教學(xué)兩首童謠，一首古詩和一個(gè)“語文天地”數(shù)字歌是一首童謠，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解數(shù)字和表示數(shù)字的漢子之間的關(guān)系。山村是一首小詩，要求熟讀成誦，并認(rèn)識(shí)八個(gè)漢子，會(huì)寫四個(gè)漢子，重點(diǎn)掌握筆順規(guī)則。語文天地通過練一練、說一說等活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于“數(shù)字”的漢子，從中滲透量詞的學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受童謠的音韻美。喜愛小動(dòng)物。 2、識(shí)字：滲透性識(shí)字。識(shí)字18個(gè)（數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友二六七八九十花）。鞏固學(xué)過的字。 3、寫字：寫字4個(gè)（一二三十）。學(xué)習(xí)筆畫（一、）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。 4、詞 語 句：學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。 5、閱讀：朗讀兩首歌謠。背誦山村。 6、口語交際：簡單介紹節(jié)目。講故事，聽故事。 7、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。本單元在本冊(cè)書中的位置：本單元是該冊(cè)書的第三個(gè)單元，這是一個(gè)與生活緊密聯(lián)系，與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的單元。通過前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)寫字學(xué)習(xí)有一定的了解和學(xué)習(xí)興趣。本單元繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫字學(xué)習(xí)的興趣，從生活，從數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，培養(yǎng)朗讀能力，口語交際能力，重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。本單元在小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）素養(yǎng)發(fā)展階段的位置：通過聯(lián)系生活實(shí)際和跨學(xué)科的教學(xué)模式，進(jìn)一步陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。通過吟誦、背誦韻文，讓學(xué)生在愉快的語文活動(dòng)中感受文字的美。學(xué)情解讀：1、 學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)差異較大，少部分學(xué)生能通過拼音自己朗讀課文，大部分學(xué)生通過拼音認(rèn)識(shí)少部分漢子，而個(gè)別學(xué)生在認(rèn)讀方面存在較大的困難。2、 學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與積累：通過數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)和生活中的了解，學(xué)生能夠數(shù)簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字。3、 本班學(xué)生優(yōu)秀與不足分析（本課的關(guān)注點(diǎn)）：優(yōu)勢：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，愛讀愛聽愛說，對(duì)學(xué)習(xí)寫字充滿期待。不足：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)差異大，且學(xué)生年級(jí)小，注意力難以集中。對(duì)于才學(xué)習(xí)寫字的學(xué)生，筆順規(guī)則教難掌握。課題數(shù)字歌教材解讀本課在整冊(cè)書中的位置這是數(shù)字單元的第一課。這首童謠內(nèi)容簡單生動(dòng)，朗朗上口，配有圖畫。通過引導(dǎo)看圖激趣，了解阿拉伯?dāng)?shù)字和表示數(shù)字的漢子關(guān)系是重點(diǎn)。本課是該單元的引入課程。本課在小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）素養(yǎng)發(fā)展階段的位置這首詩歌能夠培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，朗朗上口的韻文更能增添學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過看圖和朗讀，能理解圖畫和句子的意思。 2、學(xué)習(xí)數(shù)字歌，學(xué)習(xí)本課漢字（認(rèn)字：數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友；寫字：一、三）。 3、能夠按順序觀察一幅圖，看出圖與圖之間的聯(lián)系。鍛煉口頭表達(dá)能力。 4、通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課生字。 2、在朗讀中體會(huì)量詞與數(shù)詞的搭配。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中體會(huì)量詞與數(shù)詞的搭配。設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)通過各種形式的朗誦培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)流程（分課時(shí)）第一課時(shí)（一）談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師帶你們到一個(gè)有很多小動(dòng)物的地方去看看，好嗎？ （二）認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意 1按順序（從上往下或從下往上都可以）觀察圖畫：畫上都有哪些小動(dòng)物?（小鳥、馬、羊、牛、雞、蟲、鴨、魚、蝦）2你能數(shù)出每種小動(dòng)物的數(shù)量嗎?用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在小動(dòng)物的旁邊。 3把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。（學(xué)生每說出一種小動(dòng)物的數(shù)量，老師及時(shí)放映寫有數(shù)量詞的幻燈片）（三）認(rèn)識(shí)生字 1出示數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學(xué)過的生字嗎?（請(qǐng)同學(xué)到前面指著讀一讀） 2在這首兒歌中，你還認(rèn)識(shí)哪些字?（在認(rèn)讀過程中，請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)領(lǐng)讀，可以讓學(xué)生互教互學(xué)）3出示生字卡片，認(rèn)讀生字。 一 兩 三 四 五 4“兩”表示幾?（二） 用你喜歡的一個(gè)數(shù)組詞。 （四）朗讀兒歌1老師范讀兒歌，看誰聽得認(rèn)真，記住的漢字最多。 2請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。 3誰愿意讀給大家聽聽?（指名讀，老師及時(shí)鼓勵(lì)）4自由讀，找一找哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多。（“只”出現(xiàn)了5次）認(rèn)識(shí)“只” 這個(gè)字里有你熟悉的字嗎?說說你是怎么記住“只”字的?在兒歌中，哪些小動(dòng)物是用“只”表示數(shù)量的?（有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥、八只蝦）你還能說出哪些小動(dòng)物?（如一只貓、兩只狗、三只狐貍等）5、出示“個(gè)”：你能說出幾“個(gè)”什么嗎?（如一個(gè)書包、一個(gè)學(xué)生、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)朋友等）認(rèn)識(shí)“個(gè)”說說你是怎么記住的?（“個(gè)”的上面是個(gè)“人”下面是一個(gè)“豎”）領(lǐng)讀，齊讀，“開火車”讀。6我們認(rèn)識(shí)了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎?7看誰認(rèn)識(shí)下面的詞：數(shù)字、小朋友。（指名讀，齊讀） 抽出“數(shù)、朋、友”三個(gè)字認(rèn)讀。（五）鞏固練習(xí) 1出示本課生字，打亂順序認(rèn)讀。 2在書上把你認(rèn)識(shí)的字畫出來，用手指著書讀。 第二課時(shí)（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。 1、四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？2、這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？ 過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對(duì)岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細(xì)看看。 （1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。） （2）圖二：認(rèn)真觀察，這幅圖有了什么變化？（有一只小熊上到了船上，最好能觀察出船身的變化。） （3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。） （4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。） （二）演一演 1、五個(gè)人一個(gè)小組，把你當(dāng)成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個(gè)好聽的名字。 2、小組匯報(bào)。 3、評(píng)出最佳表演小組和最佳小熊獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。看圖說話，初步進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說。引出學(xué)習(xí)的數(shù)字。兒童朗讀是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。各種方式的朗讀旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過朗讀引出量詞的學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。多幅圖的看圖說話對(duì)學(xué)生來說有一定難度。因此，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的看圖習(xí)慣，方法，在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)組詞只（ ） 數(shù)（ ） 朋（ ） 個(gè)（ ） ?。?） 友（ ）家庭作業(yè)回家給家長講看圖說話的內(nèi)容。反思與改進(jìn)課題數(shù)字歌教材解讀本課在整冊(cè)書中的位置學(xué)生對(duì)漢子學(xué)習(xí)已有初步印象，本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)字的筆順規(guī)則，十分重要。本課在小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）素養(yǎng)發(fā)展階段的位置漢子學(xué)習(xí)的入門課程，培養(yǎng)寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和行為。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過讀課文，體會(huì)山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。 2、認(rèn)識(shí)生字（認(rèn)字：二、六、七、八、九、十、花；寫字：二、十），會(huì)寫田字格里的字。學(xué)習(xí)筆畫（一、）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。 4、背誦山村。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本課的生字，會(huì)寫田字格里的生字。 2、掌握四種基本筆順。教學(xué)難點(diǎn)掌握四種基本筆順。設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)通過觀察法、講授法教授筆順規(guī)則這一難點(diǎn)。教學(xué)流程（分課時(shí)）第一課時(shí)（一）啟發(fā)談話 同學(xué)們，你們有誰去過山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？（出示掛圖） （二）指導(dǎo)看圖，弄懂圖意 1出示圖畫以后，告訴學(xué)生：這就是山村。2你們來看一看山村這個(gè)地方，都有些什么?（按照由遠(yuǎn)及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊回答問題） （三）學(xué)習(xí)朗讀小詩 1這首詩中有你認(rèn)識(shí)的字嗎?畫出來并讀一讀。 2老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。 3學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫自讀。（四）認(rèn)讀生字 1出示本課生字的卡片，指名讀。 2同桌互讀。 3在詩中畫出這些生字，再讀。（五）背誦小詩 1接讀練習(xí)。（老師讀一句，學(xué)生接一句） 2填空練習(xí) 去里，煙村家。亭臺(tái)座，枝花。 老師帶讀生字的音節(jié)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí) 1讀生字卡片。（一到十）2復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、|、丶 、丿、 。 （二）學(xué)寫筆畫 1認(rèn)識(shí)左、右、上、下。 2老師書寫示范。（講解：我們?cè)趯憽耙弧皶r(shí)是按照從左到右的筆順寫，寫“時(shí)要按照從上到下的筆順寫） 3學(xué)生書空練習(xí)。 4在田字格中寫“一“、“”。（注意看清寫在田字格中的什么位置） （三）學(xué)寫生字 1今天我們就來學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的字。 2讀生字卡片：一、二、三、十。3寫“一”：我們寫“一”時(shí)和我們寫橫的方法是一樣的。 4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。 5寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。 6寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。（四）書寫練習(xí) 1，描書上的筆順。 2在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。第三課時(shí)（一）復(fù)習(xí) 做游戲：老師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生舉起相應(yīng)的漢字卡片。 （二）鞏固訓(xùn)練 1連一連。 （1）明確題目要求。 （2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 有序：先看上排第一個(gè)數(shù)，再從下排找對(duì)應(yīng)的數(shù)字。 連線：用尺子畫直線，從第一個(gè)數(shù)字畫起，數(shù)字對(duì)應(yīng)。 2說一說，這些是什么日子，你還知道什么節(jié)日?（幻燈片） （1）讀出圖下面的日期。 （2）說出這個(gè)日子是什么節(jié)日。 （3）說說你還知道什么節(jié)日。（問問每個(gè)節(jié)日在幾月幾日，適當(dāng)介紹一些節(jié)日的常識(shí)） 3數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）看圖，圖上有什么?說出每種物品的數(shù)量。 （2）填在書上。 4讀兒歌。 （1）讀出你認(rèn)識(shí)的字來。 （