兒童科學(xué)文藝11.doc

第十一節(jié) 兒童科學(xué)文藝教學(xué)目的與要求：了解少年科學(xué)文藝的概念，源流與發(fā)展，特征與體裁。教學(xué)重難點(diǎn)：科學(xué)文藝的概念與特征。課時(shí)安排：教學(xué)過程：一、概念兒童科學(xué)文藝是兒童文學(xué)的一種形式，是為了幫助和教育兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，并豐富他們的科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用文藝創(chuàng)作的藝術(shù)手法去表達(dá)科學(xué)、反映科學(xué)，將科學(xué)知識(shí)溶于文學(xué)藝術(shù)形式之中。 二、源流與發(fā)展（一）外國兒童科學(xué)文藝的興起和繁榮 科學(xué)文藝作為一種獨(dú)立的體裁出現(xiàn)，雖然為時(shí)不長(zhǎng)，但是把科學(xué)和文學(xué)結(jié)合起來卻有久遠(yuǎn)的歷史。在古代，許多科學(xué)家就是文學(xué)家，文學(xué)家也是科學(xué)家，科學(xué)和文學(xué)沒有明顯的界限。相傳著名史詩伊利亞特和奧德賽為古希臘盲詩人荷馬（約公元前9至8世紀(jì)）所作。讀了這兩本書，可以得知荷馬時(shí)代全部的科學(xué)發(fā)展情況，科學(xué)和文學(xué)好像一對(duì)姊妹老早就并排走著了。有人認(rèn)為舊約圣經(jīng)中，以西結(jié)書講到的公元前6世紀(jì)猶太先知以西結(jié)所談空中飛輪的故事，是人類最早的關(guān)于飛碟的傳說。羅馬著名詩人盧克萊修（公元前99？公元前55？），將詩、哲學(xué)、科學(xué)融為一體，寫出了長(zhǎng)詩物性論6卷，這是一部規(guī)模宏偉的哲理詩，用樸素的唯物主義觀點(diǎn)和生動(dòng)的比喻，描述宇宙萬物和人類的起源，用字母與詞的關(guān)系去比喻原子與物的關(guān)系，形象地解釋了原子說。馬克思稱他為“朝氣蓬勃、叱咤世界的大膽詩人”。公元2世紀(jì)，羅馬帝國時(shí)期的希臘語作家盧奇安（亦譯琉善135200，？）寫的海上旅行記一個(gè)真實(shí)的故事，也可以說是一部科幻小說。它描寫一陣巨風(fēng)把正在海上航行的水手卷上了月球。雖然情節(jié)荒誕，但其想象是很可貴的。到了中世紀(jì)，意大利著名詩人但?。?2651321）的巨著神曲，通過他與地獄、煉獄、天堂中遇到的許多名人的談話，反映了中古文化領(lǐng)域的成就和許多重大問題，無怪人們把它看作歐洲中古的“百科全書”。文藝復(fù)興時(shí)期，法國人文主義作家拉伯雷（約14941553）的小說巨人傳中的一些章節(jié)，也帶有科學(xué)幻想的色彩。英國的哲學(xué)家和自然科學(xué)研究者弗蘭西斯培根（15611626）所寫的新大西洲類似一部科幻小說，它描繪了一個(gè)大西洋中已經(jīng)沉沒了的小島阿特蘭提斯島，曾出現(xiàn)過的科學(xué)理想國及種種科學(xué)奇跡。培根時(shí)代的一位天文學(xué)家德國的開普勒（15711603）也寫過一本科幻小說夢(mèng)，這是一個(gè)幻想登上月球的故事，主人公是被一個(gè)助人為樂的魔鬼帶上月球的，在月球上他還見到了那里奇異的居民。18世紀(jì)，德國的歌德（17491832）既是科學(xué)家，又是著名詩人，他的代表作浮士德磅礴著科學(xué)的創(chuàng)造精神，關(guān)于“人造人”的幻想情節(jié)膾炙人口。至于俄國的羅蒙諾索夫（17111765）不但是俄國科學(xué)的創(chuàng)始人，也是俄國文學(xué)的創(chuàng)始人。他用詩的形式描繪哥白尼的體系，講述瓷的生產(chǎn)、北極光以及太陽的構(gòu)造等問題。 可見科學(xué)和文學(xué)常常結(jié)合在一起，二者之間并不是涇渭分明、互不關(guān)聯(lián)的。 任何事物的發(fā)生和發(fā)展，都離不開特定的歷史條件?？茖W(xué)文藝的真正興起還是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的19世紀(jì)。 19世紀(jì)，由于工業(yè)革命的需要，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。科學(xué)技術(shù)一方面給人們帶來希望和歡樂，一方面也給人們帶來苦惱和驚惶，人們開始考慮未來世界的狀況，想象未來的科學(xué)還將給人類帶來些什么樣的結(jié)果。在這種社會(huì)心態(tài)下，科學(xué)幻想小說便應(yīng)運(yùn)而生，并出現(xiàn)了一大批科幻小說作家和作品。英國女作家瑪麗雪萊（17911851）所著的佛蘭肯斯坦應(yīng)用了科學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)人類對(duì)知識(shí)的追求和渴望，被認(rèn)為是世界第一部科學(xué)幻想小說。 儒勒凡爾納（18281905）一生寫了近百部科幻小說，總計(jì)有七八百萬字。他的三部曲格蘭特船長(zhǎng)的兒女、海底兩萬里和神秘島，對(duì)科學(xué)幻想小說的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。與凡爾納同時(shí)代的法國另一位世界上享有盛譽(yù)的科學(xué)文藝作家是讓亨利法布爾（18231915）。他的10卷巨著昆蟲記，用滿蘊(yùn)詩意的筆觸，生動(dòng)風(fēng)趣地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)絢麗多姿、奧妙無窮的昆蟲世界。他還為少年兒童撰寫了化學(xué)奇談、科學(xué)的故事、家?；瘜W(xué)談等，被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。凡爾納稍后，英國著名科幻小說家赫伯特喬治威爾斯把科學(xué)幻想小說的創(chuàng)作推向了一個(gè)新的階段。他一生寫了一百多種作品，影響最大、聞名于世界的，還是他的科學(xué)幻想小說。英國偉大的化學(xué)家和物理學(xué)家麥克爾法拉第（17911867）的蠟燭的故事，可以說是專為少年兒童寫的一部?jī)?yōu)秀科學(xué)文藝作品，其內(nèi)容新穎，故事生動(dòng)，既講清了科學(xué)道理，又富于形象性、趣味性，一直流傳至今，始終為少年兒童所喜愛。 十月社會(huì)主義革命勝利后，科學(xué)文藝在前蘇聯(lián)得到了空前的繁榮和發(fā)展。比安基的生物童話和森林報(bào)，瑞特柯夫描寫動(dòng)物和技術(shù)的科學(xué)故事，尼查葉夫的元素的故事，別利亞耶夫的科幻小說水陸兩棲人等，都深受廣大小讀者的歡迎。享有世界聲譽(yù)的科學(xué)文藝作家米哈依爾伊林（18951953），無論在科學(xué)文藝創(chuàng)作實(shí)踐上，還是在理論的研究探討上，都做出了巨大的貢獻(xiàn)。他創(chuàng)作了大量?jī)和茖W(xué)文藝作品，如五年計(jì)劃的故事、人怎樣變成巨人等，在世界上產(chǎn)生了巨大影響。 三、我國兒童科學(xué)文藝的產(chǎn)生和發(fā)展 在我國，科學(xué)和文學(xué)的結(jié)合也由來已久。我國最早的一部詩歌總集詩經(jīng)，就有許多關(guān)于動(dòng)植物、天文、地理等方面的知識(shí)。在詩經(jīng)中提到的植物有132種，動(dòng)物也有一二百種。書中還記載了公元前780年的西周三川地震，公元前771年發(fā)生日食等自然現(xiàn)象。偉大詩人屈原詰問蒼天的天問，是文學(xué)史上的一篇奇文。詩人用四言詩句提出了有關(guān)天地萬物、古往今來的170多個(gè)問題，把科學(xué)家的懷疑、批判精神和詩人豪放雄渾的氣魄融為一體，啟示和激勵(lì)人們不斷地探索大自然的奧秘。戰(zhàn)國時(shí)記錄成文、秦漢期間又加以增補(bǔ)的山海經(jīng)和北魏酈道元的水經(jīng)注，實(shí)際上都是富于神話色彩的古代地理書。北宋著名科學(xué)家沈括的夢(mèng)溪筆談，總結(jié)記錄了我國古代多方面的科學(xué)成就，也是一部文辭優(yōu)美的科學(xué)散文。明代李時(shí)珍的本草綱目，既是一部藥典，也是一部文學(xué)書，清新流暢，頗有文采。至于明代小說西游記中的“龍宮探寶”、孫悟空上天入地的故事，自然更帶有科學(xué)幻想的色彩。 我國科學(xué)文藝作為一種獨(dú)立的體裁出現(xiàn)，是在20世紀(jì)初，從譯介外國優(yōu)秀作品開始的。最早介紹到我國的是凡爾納的科幻小說，對(duì)我國科學(xué)文藝產(chǎn)生很大的影響。 “五四”時(shí)期，啟蒙主義者高舉“科學(xué)”“民主”的大旗，使科學(xué)進(jìn)步受到社會(huì)的重視，學(xué)校教材中也輸進(jìn)了民主與科學(xué)的內(nèi)容。這又為我國科學(xué)文藝的誕生，奠定了思想基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。于是，便產(chǎn)生了兒童文學(xué)的新品種兒童科學(xué)文藝。 魯迅先生在他譯的月界旅行的序言中，高度評(píng)價(jià)了科學(xué)文藝的意義。他說：“我國說部，若言情談故刺時(shí)志怪者，架棟汗牛，而獨(dú)與科學(xué)小說，乃如麟角。智識(shí)荒隘，此實(shí)一端。故茍欲彌今日譯界之缺點(diǎn)，導(dǎo)中國人群以進(jìn)行，必自科學(xué)始?！濒斞覆粌H大力呼吁提倡科學(xué)文藝創(chuàng)作，自己也親自從事科普創(chuàng)作，寫了人的歷史、科學(xué)史教篇、蜜蜂與蜜等科學(xué)小品。現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾也是我國科學(xué)文藝的拓荒者。1917年，譯寫了威爾斯的短篇小說巨鳥島，題名為三百年后孵化的卵，并冠以“科學(xué)小說”名稱。此后，又譯寫了科幻小說兩月中之建筑譚、科學(xué)小說理工學(xué)生在校記等，還撰寫了一些科學(xué)小品。 我國著名教育家陶行知也看到了科學(xué)文藝于少年兒童的重要。1931年，他提倡科學(xué)下嫁運(yùn)動(dòng)，主張把自然科學(xué)的研究推廣到社會(huì)，特別是推廣到兒童中去。1933年，他邀集高士其、戴白桃、董純才、方與巖、陶宏等在上海創(chuàng)辦了一所兒童通訊學(xué)校，編寫了一百多種兒童科學(xué)課外讀物，受到廣大小讀者的歡迎。 在外國作家及其作品的影響下，在魯迅和陶行知的倡導(dǎo)下，30年代，我國現(xiàn)代科學(xué)文藝的翻譯和創(chuàng)作曾相當(dāng)活躍。董純才翻譯出版了伊林的十萬個(gè)為什么。1932年出版了賈祖璋的鳥與文學(xué)，1936年以后，他又出版了生物素描、碧血丹心、生命的韌性等科學(xué)小品集。顧均正也于1936年前后，連續(xù)出版了科學(xué)趣味、科學(xué)之驚異、電子姑娘等科學(xué)小品集。1936年前后，是高士其創(chuàng)作科學(xué)小品的旺盛時(shí)期，先后出版了我們的抗敵英雄、細(xì)菌大茶館、細(xì)菌與人、抗戰(zhàn)與防役等科學(xué)小品集。此后不久，郭以實(shí)發(fā)表了科學(xué)童話太陽請(qǐng)假，孫銘勛也發(fā)表了科學(xué)童話自然太太?？傊?，這段時(shí)間，雖然我國的科學(xué)文藝尚處于萌芽階段，但創(chuàng)作十分活躍，成績(jī)喜人。 40年代初，開始有人寫科幻小說。1940年出版的和平的夢(mèng)是我國最早的科幻小說集，作者是顧均正。書中共收三篇作品：和平的夢(mèng)、倫敦奇疫、在北極底下。其特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙，故事曲折，文筆生動(dòng)，且每篇都以科學(xué)為依據(jù)，富有科學(xué)啟迪意義。在解放區(qū)，在老一輩革命家徐特立的倡導(dǎo)下，溫濟(jì)澤、彭昭慶等也寫了大量的科學(xué)小品。 我國科學(xué)文藝的真正發(fā)展，還是在新中國成立以后，特別是50年代中葉，黨中央提出“繁榮兒童文學(xué)創(chuàng)作”和“向科學(xué)進(jìn)軍”號(hào)召后，我國的科學(xué)文藝創(chuàng)作也進(jìn)入了繁榮時(shí)期，作品的數(shù)量、品種明顯增多，創(chuàng)作水平大大提高。老一輩科學(xué)文藝作家高士其、董純才、顧均正、賈祖璋等煥發(fā)了青春。一大批有才能的年輕科學(xué)文藝作者，出版了不少科學(xué)詩、科學(xué)童話、科幻小說和科學(xué)小品集。 粉碎“四人幫”后，科學(xué)的春天來了，首屆科學(xué)大會(huì)特別提出要加強(qiáng)對(duì)青少年的科學(xué)知識(shí)教育。科學(xué)教育受到學(xué)校和社會(huì)的重視，許多科技工作者、科普作者和兒童文學(xué)作者，共同墾殖荒蕪了十年之久的兒童科學(xué)文藝園地。這時(shí)又涌現(xiàn)了一大批像葉永烈、尤異、金濤、謝礎(chǔ)、郭治等兒童科學(xué)文藝作家，他們創(chuàng)作了大量的作品，受到少年兒童的歡迎。自此以后兒童科學(xué)文藝顯示出了蓬勃的生機(jī)。如今，我國已有少年科學(xué)畫報(bào)、我們愛科學(xué)、少年科學(xué)、小學(xué)科技、少年科學(xué)報(bào)、少年百科知識(shí)報(bào)等刊物，許多省市的出版社已陸續(xù)出版適合各個(gè)年齡階段兒童閱讀的知識(shí)叢書、知識(shí)畫庫，這是十分令人歡欣鼓舞的。四、特征兒童科學(xué)文藝是一種體裁多樣的文學(xué)門類，各種體裁都有自己的具體要求。但它們畢竟都是用文學(xué)的形式來表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容、給小讀者以啟迪和教育的。因此，它們還是有共同特征的。 （一）嚴(yán)格的科學(xué)性 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性，指兒童科學(xué)文藝以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，揭示事物的本質(zhì)，并符合事物之間相互作用之規(guī)律的特性。它要介紹科學(xué)知識(shí)，向孩子們傳播普通的科學(xué)道理，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，使他們認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類生活的作用，認(rèn)識(shí)人類征服自然、掌握科學(xué)的艱難過程和偉大力量，為他們今后叩開科學(xué)的大門、走進(jìn)科學(xué)的殿堂作準(zhǔn)備。因此，兒童科學(xué)文藝涉及到的科學(xué)知識(shí)要準(zhǔn)確無誤。而嚴(yán)格的科學(xué)性，也就成了兒童科學(xué)文藝最顯著的特點(diǎn)。即使是科幻小說，也是如此。因?yàn)閲?yán)格的科學(xué)性不僅是兒童科幻小說藝術(shù)真實(shí)的保證，也是對(duì)它與一般幻想小說、荒誕小說進(jìn)行界定的基準(zhǔn)。就此而言，嚴(yán)格的科學(xué)性是科學(xué)文藝的靈魂。如果一篇兒童科學(xué)文藝的知識(shí)內(nèi)容是錯(cuò)誤的，就必然會(huì)帶來極壞的影響。 科學(xué)文藝作品反映科學(xué)內(nèi)容一是量大，任何一篇科學(xué)文藝作品都有使人能覺察出來的科學(xué)內(nèi)容，即使那些以表現(xiàn)社會(huì)生活為重點(diǎn)、注意思想意義的“軟科幻派”的小說，也離不開相應(yīng)分量的科學(xué)內(nèi)容的支持。如威爾斯的隱身人是揭露資本主義社會(huì)丑惡的人際關(guān)系的，但這種揭露卻是建立在幻想的科學(xué)發(fā)明“隱身術(shù)”基礎(chǔ)之上的。二是面廣，由于科學(xué)本身的范圍十分廣泛，所以科學(xué)文藝所表達(dá)的科學(xué)知識(shí)的范圍也十分廣泛。真可謂從小到大，從古到今，從天上到地下，從高山到海洋，包羅萬象，無所不有，不僅涉及了自然科學(xué)的六大基礎(chǔ)學(xué)科，也涉及了社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。三是不濫，科學(xué)內(nèi)容都是嚴(yán)密、準(zhǔn)確、真實(shí)的，都要言之有理、論之有據(jù)，即使是幻想的科學(xué)內(nèi)容，也絕不能憑空想象，胡說八道。 （二）生動(dòng)的文學(xué)性 兒童科學(xué)文藝既然進(jìn)入文學(xué)之林，就要具有文學(xué)藝術(shù)的特征。文學(xué)性是宣傳科學(xué)知識(shí)的良好手段，它幫助作者將科學(xué)本身的奇妙和動(dòng)人之處展示在小讀者面前，或者將一些抽象的概念變成具體的形象，將一些枯燥呆板的事物說得生動(dòng)有趣，將一些深?yuàn)W難懂的道理說得淺顯明白，讓小讀者在樂趣中獲得知識(shí)，激發(fā)其探求世界奧秘的興致。高士其說：“科學(xué)文藝失去了文藝性就失去了它的吸引力?！彼种匾曌髌返乃囆g(shù)表現(xiàn)。有人以吃菜作比喻：我們?yōu)榱巳〉脿I養(yǎng)而去吃一盤菜，如果這盤菜看上去顏色鮮美，聞一聞，氣味芬芳，吃起來，味道可口，那當(dāng)然就更能刺激食欲，促進(jìn)消化了。 科學(xué)本身就是很美很誘人的，并不像人們想象的那樣枯燥呆板。如：低溫世界里，液態(tài)的水銀柱可以變成堅(jiān)實(shí)的硬棍，能像釘子一樣釘入木頭中；鮮花在液態(tài)空氣里浸過后，能變得像玻璃一樣脆，搖動(dòng)起來叮當(dāng)作響；非洲的避役可以隨環(huán)境變換自身的顏色，時(shí)黑、時(shí)綠、時(shí)紅、時(shí)黃；還有蜜蜂、螞蟻的群居生活，植物王國的“婚配”狀況，原子內(nèi)部的秘密，天外的來客，生命的冷藏等等。生動(dòng)的文學(xué)性就是要以活潑的形象、耐人尋味的巧妙構(gòu)思、生動(dòng)的描繪，使科學(xué)自身的美得到開掘，得到完美的表現(xiàn)。作家要善于從眾多的科學(xué)知識(shí)中精心選擇，并有效地調(diào)動(dòng)各種文學(xué)手段，把科學(xué)知識(shí)有聲有色地奉獻(xiàn)給小讀者。 文學(xué)性的高低，往往是兒童科學(xué)文藝作品質(zhì)量、價(jià)值高低的一個(gè)重要標(biāo)志，在保證科學(xué)性的前提下大力提高作品的藝術(shù)性，是當(dāng)前兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作的重要任務(wù)之一。 （三）鮮明的思想性 科學(xué)是人類意志和智慧的結(jié)晶，描寫科學(xué)的現(xiàn)在和未來，必然表現(xiàn)出科學(xué)家的高貴品質(zhì)、思想傾向和科學(xué)造福于人類的種種奇跡，從而賦于作品以深刻的思想意義。它或者表現(xiàn)一種哲理（如科學(xué)童話小蝌蚪找媽媽），或者贊揚(yáng)一種事物（如科學(xué)小品祝螳螂南行），或者頌揚(yáng)一種精神（如科幻小說和平的夢(mèng)）。正如伊林在論兒童科學(xué)讀物中所說的那樣：“我們對(duì)兒童科學(xué)讀物提出的第一個(gè)問題，應(yīng)該是：它的教育意義是什么？是吸引小讀者關(guān)心科學(xué)，還是使小讀者厭棄科學(xué)？它是否能夠幫助他們建立人生觀？是否能教會(huì)他們思考和工作？總之，它是否能促進(jìn)少年讀者的成長(zhǎng)和發(fā)展?！?優(yōu)秀的科學(xué)文藝作品都有鮮明的主題，把深刻的思想寓于科學(xué)內(nèi)容之中。如葉永烈的圓圓和方方，講的雖是方形和圓形的幾何知識(shí)，主題卻在教育少年兒童要團(tuán)結(jié)，不要互相瞧不起。 不過，我們的思路還要更開闊一些，我們要從廣義來理解“思想性”?？茖W(xué)和迷信、真理和謬誤是矛盾對(duì)立的，例如哥白尼的“日心說”與教會(huì)的神造說是對(duì)立的。堅(jiān)持了科學(xué)真理，就破除了迷信謬誤；宣傳了“日心說”，就破除了宗教邪說；揭示了客觀規(guī)律，就宣傳了唯物主義。從這個(gè)意義講，一切科學(xué)文藝作品都具有鮮明的思想性。莫克的花叢中的流星，雖只是介紹生長(zhǎng)在南美洲的世界上最小的一種鳥蜂鳥的體態(tài)、生活習(xí)性、飛行速度、對(duì)人類的作用等有關(guān)知識(shí)，但不能說它沒有思想性。 科學(xué)文藝的思想性并非是外加的政治說教，也不是簡(jiǎn)單地聯(lián)系時(shí)事，而是密切結(jié)合科學(xué)內(nèi)容來表達(dá)，并貫穿于科學(xué)性之中。作者要站在一定的思想高度，深入地分析所描述的題材，從中加以開掘。在這方面，伊林是一個(gè)典范。他的幾點(diǎn)鐘、黑白等作品，不僅形象地描繪了計(jì)時(shí)工具和書的歷史，講述了它們演變過程中種種有趣的故事，而且讓孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)化，聽到了人類歷史前進(jìn)的腳步聲。 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性、文學(xué)性和思想性，是有機(jī)結(jié)合、水乳交融的整體，不能孤立地去理解它們。四、體裁文藝形式是多種多樣的，它與科學(xué)“雜交”而形成的科學(xué)文藝，形式也是多種多樣的。兒童科學(xué)文藝作為一種特殊的兒童文學(xué)種類，當(dāng)它與其它兒童文學(xué)體裁相交叉，便形成了種類繁多的體裁形式。主要有科學(xué)童話、兒童科學(xué)幻想小說、兒童科學(xué)詩、科學(xué)小品、科學(xué)故事、科學(xué)相聲、科學(xué)漫畫，此外還有科學(xué)寓言、兒童科教影視、科學(xué)謎語等等。下面分別加以簡(jiǎn)要介紹。 （一）科學(xué)童話 科學(xué)童話又稱知識(shí)童話或自然童話，是一種以童話形式來介紹科學(xué)知識(shí)的體裁?？茖W(xué)童話的主要閱讀對(duì)象是學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童。因此，它的知識(shí)內(nèi)容比較淺顯，情節(jié)結(jié)構(gòu)也較為單純、明了。例如，比安基的著名作品尾巴，寫蒼蠅想要條尾巴，先后向魚、蝦、啄木鳥、鹿和狐貍?cè)ヒ?，都沒有得到，后又和牛糾纏，被牛尾巴一下抽死了。這篇科學(xué)童話通過故事，向小讀者介紹了各種動(dòng)物尾巴的功能。 幻想是童話的基本特征，沒有幻想便沒有童話?？鋸垺M人等是童話常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法?？茖W(xué)童話遵循童話創(chuàng)作規(guī)律，不是科學(xué)知識(shí)的圖解，不能簡(jiǎn)單地把科學(xué)內(nèi)容填入童話的格式中。它也要張開幻想的翅膀，調(diào)動(dòng)夸張、擬人等藝術(shù)手法，運(yùn)用優(yōu)美的文學(xué)語言，去構(gòu)思富有趣味的幻想情節(jié)，創(chuàng)造動(dòng)人的童話意境和童話形象，使孩子們?cè)诨孟氲拿匀耸澜缰?，獲得一定的、準(zhǔn)確實(shí)在的科學(xué)知識(shí)。只是在科學(xué)童話中，幻想和夸張、擬人等不僅植根于現(xiàn)實(shí)生活，而且要有科學(xué)的依據(jù)，同時(shí)，又都必須為表達(dá)科學(xué)內(nèi)容服務(wù)。馮振文的非洲的魔術(shù)師就是一篇有趣的科學(xué)童話，它通過“魔術(shù)師”避役先生和蟬大哥、鳳蝶、蝸牛等的活動(dòng)，介紹了一些生物的形態(tài)和習(xí)性，闡明了生物學(xué)上的一條重要原理：生物的機(jī)體、習(xí)性與其生存的環(huán)境是統(tǒng)一的。避役表演的魔術(shù)是變換皮膚的顏色和形體的大小而造成的，它真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了生長(zhǎng)在非洲的生物怎樣適應(yīng)各種環(huán)境避免危險(xiǎn)來保存自己所具有的本領(lǐng)?？囱莩龅钠渌志用裼小案呗晱V播”的蟬，總是打扮得最漂亮的鳳蝶，外穿一件短馬褂、里套絲織長(zhǎng)袍子的蠼螋，屁股上藏著一根長(zhǎng)槍的胡蜂，提著燈籠的螢火蟲，帶著兩把鑿子的螻蛄，背著房子移動(dòng)、膽小笨拙的蝸牛以及滿身臭氣的臭娘等等，作者把它們描繪得十分恰當(dāng)，使孩子們很快了解了這些小生命的外貌、習(xí)性、動(dòng)作等特點(diǎn)。 綜上所述，可以明顯看出科學(xué)童話創(chuàng)作的特殊性在于它把科學(xué)內(nèi)涵與童話構(gòu)思結(jié)合起來，即把科學(xué)的理性概念化作幻想的感性形象，把對(duì)知識(shí)的解釋與虛構(gòu)的故事糅合在一起。豐富的幻想、擬人化的手法、普及科學(xué)知識(shí)這三個(gè)特點(diǎn)，是科學(xué)童話必備的。 （二）兒童科學(xué)幻想小說 兒童科學(xué)幻想小說，顧名思義，就是運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法描繪未來科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景和人類探索大自然奧秘的小說。 與科學(xué)密切相關(guān)的幻想構(gòu)思是兒童科學(xué)幻想小說的核心，也是這種體裁最明顯的特點(diǎn)。這種科學(xué)幻想構(gòu)思，或從已知的科學(xué)原理去推測(cè)已消逝的時(shí)代曾發(fā)生過的事，或立足于當(dāng)今的科學(xué)事實(shí)去探索身邊的未知領(lǐng)域，更多的是根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展趨向，去預(yù)想未來科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)?？傊茖W(xué)幻想小說中所展現(xiàn)的種種景象是現(xiàn)實(shí)世界中并不存在的，但決非毫無根據(jù)的想入非非，也不同于一般文學(xué)作品的幻想?？茖W(xué)幻想要以科學(xué)為前提，符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律，不悖常理。葉永烈的小靈通漫游未來，通過小記者小靈通幻游未來市的見聞和感受，向小讀者展示了未來的人們?cè)谝?、食、住、行等許多方面科技發(fā)展的遠(yuǎn)景。最后，小靈通在信中說： “我的這些見聞，是在科學(xué)家的幫助下獲得的。 未來市，不僅在現(xiàn)在的中國地圖上找不到這座城市，就是在現(xiàn)在的宇宙地圖上也沒有這座城市。但是，在將來，不僅在中國地圖上到處可以看到這樣的城市，而且在宇宙地圖上也能找到這樣的城市。 未來的城市，靠誰去建設(shè)，靠什么去建設(shè)？靠這本書的小讀者我們祖國未來的建設(shè)者們，用智慧和勞動(dòng)去創(chuàng)造和建設(shè)。” 小靈通的這些話，從某種意義上，說出了科學(xué)幻想的涵義?？茖W(xué)幻想小說就是用小說形式，具體、生動(dòng)、形象地描述“將來會(huì)出現(xiàn)”的那些從來沒有被人們?cè)O(shè)想過的種種事業(yè)。它可以激發(fā)少年讀者改變現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來的強(qiáng)烈愿望。 兒童科學(xué)幻想應(yīng)該新穎、大膽。事實(shí)上，科學(xué)幻想小說常常是科學(xué)未來的預(yù)告書。在上一世紀(jì)，凡爾納寫海底兩萬里時(shí)，世界上還沒有潛水艇，而讀者已經(jīng)隨著他的作品乘著潛水艇漫游綺麗的海底世界了。他的從地球到月球描繪了宇宙飛行的種種奇跡，包括宇宙飛行中人體失重的現(xiàn)象，事實(shí)上那時(shí)世界上還沒有任何人離開過地球。而現(xiàn)在，那些非凡的幻想都已完全成為現(xiàn)實(shí)。今天，科學(xué)上的許多新發(fā)現(xiàn)和所取得的成就，是前人所不能想象的，而明天科學(xué)上的突破和將要達(dá)到的高度，又會(huì)大大超過今天最大膽的幻想。因此，只要不違背人類已知的科學(xué)原理，作者完全可以超越過去、現(xiàn)在和未來的界限，使自己的幻想自由大膽地馳騁。 兒童科學(xué)幻想小說一般來說，要遵循小說創(chuàng)作的規(guī)律，即借助藝術(shù)構(gòu)思，組織安排生動(dòng)的情節(jié)，刻畫典型環(huán)境里的典型人物形象。例如，童恩正的珊瑚島上的死光是一部描寫激光的威力的作品，曾在讀者中引起強(qiáng)烈的反響。人們喜歡這部作品，并不在于它的科學(xué)幻想，嚴(yán)格地說，它的科學(xué)幻想的啟示作用是不夠的，而重要原因之一還在于它描寫了一系列激烈而驚險(xiǎn)的場(chǎng)面趙教授被暗殺、“晨星號(hào)”飛機(jī)失事、無名島上青年科學(xué)家陳天虹與馬太博士的奇遇、馬太博士之死、死光復(fù)仇等等，情節(jié)跌宕起伏，緊扣人心。作品中人物刻畫也有一定深度趙教授寧可毀掉原子電池資料，犧牲自己，也不讓歹徒搶走資料的愛國主義情感；馬太博士為了研究激光，忍受著狐獨(dú)，在無名島上戰(zhàn)斗了10年，最后又不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)，傾注整個(gè)力量按動(dòng)電鈕擊毀敵人軍艦，給人留下很深的印象。 創(chuàng)作兒童科學(xué)幻想小說，既要進(jìn)行科學(xué)幻想的構(gòu)思，也要進(jìn)行文學(xué)的構(gòu)思。科學(xué)幻想構(gòu)思，指科學(xué)方面幻想的內(nèi)容。文學(xué)構(gòu)思指情節(jié)、人物的設(shè)計(jì)、典型形象的刻畫等等。一篇好的兒童科學(xué)幻想小說，要求新穎、嚴(yán)密的科學(xué)幻想構(gòu)思和巧妙、誘人的文學(xué)構(gòu)思緊密結(jié)合、水乳交融，成為一個(gè)和諧的統(tǒng)一體。 兒童科學(xué)幻想小說能為讀者提供某些科學(xué)知識(shí)，但它的功能更在于提出富有啟發(fā)性的科學(xué)預(yù)想、啟迪智慧、促進(jìn)科學(xué)思維、傳播科學(xué)的人生觀和宇宙觀、鼓舞兒童對(duì)未來世界進(jìn)行科學(xué)探索，有些作品甚至成為科學(xué)發(fā)明的前導(dǎo)。兒童科幻小說還往往具有思想性和社會(huì)性，對(duì)于啟發(fā)小讀者思考社會(huì)和人生問題具有明顯作用。 （三）兒童科學(xué)詩 兒童科學(xué)詩的特點(diǎn)是把科學(xué)知識(shí)和詩歌結(jié)合起來，用優(yōu)美凝練的詩句來描寫科學(xué)、表現(xiàn)科學(xué)。 兒童科學(xué)詩以準(zhǔn)確地介紹某種科學(xué)知識(shí)為基本任務(wù)，所涉及的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)原理應(yīng)正確無誤，具有高度的科學(xué)性。那種單純借科學(xué)題材抒發(fā)情感、展開幻想，或是歌頌?zāi)骋豢茖W(xué)成就、歌頌科學(xué)工作者獻(xiàn)身科學(xué)、鼓舞人們向科學(xué)進(jìn)軍的詩歌，是否歸屬科學(xué)詩的范疇，至今仍有爭(zhēng)議，尚待探討。 兒童科學(xué)詩必須遵循兒童詩歌創(chuàng)作的一般規(guī)律，要求有濃郁的詩情、優(yōu)美的意境、精煉的語言，并且講求節(jié)奏和韻律，讀來感到有詩味。它不僅應(yīng)當(dāng)形象地講述科學(xué)，而且要由此把兒童引入詩一樣瑰麗的科學(xué)世界和美好的意境，使兒童既得到藝術(shù)的享受，又在科學(xué)知識(shí)上有所增益，培養(yǎng)兒童熱愛科學(xué)、志在科學(xué)的情操。 高士其是我國兒童科學(xué)詩創(chuàng)作最有造詣的作家，是我國兒童科學(xué)詩發(fā)展歷程中功績(jī)卓著的開拓者。他擅長(zhǎng)于運(yùn)用形象思維，使作品富有感染力。其代表作品我們的土壤媽媽就是一首優(yōu)秀的科學(xué)詩。 優(yōu)秀的兒童科學(xué)詩不僅可供閱讀，而且可以朗誦。它情理并茂，富有美感，可以陶冶情操、增進(jìn)審美意識(shí)，是值得提倡、發(fā)展的科學(xué)文藝品種。 （四）科學(xué)小品 數(shù)量最多、最為常見的科學(xué)文藝作品是科學(xué)小品?？茖W(xué)小品又稱知識(shí)小品、自然小品。它是指只寫科學(xué)知識(shí)的某一個(gè)方面或科學(xué)發(fā)展的某一個(gè)側(cè)面，內(nèi)容精當(dāng)、結(jié)構(gòu)自由、篇幅短小的科學(xué)散文，即簡(jiǎn)捷明快地介紹科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的小文章。如高士其的細(xì)菌是怎樣發(fā)現(xiàn)的，全文1200字，生動(dòng)地講述了荷蘭一個(gè)看門老工人發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的事。這類作品言簡(jiǎn)意賅，能夠迅速及時(shí)地反映科學(xué)上的新事物、新思想、新動(dòng)態(tài)，被稱作科學(xué)文藝中的輕騎兵。它的讀者對(duì)象不限于少年兒童，有不少科學(xué)小品是供成年人閱讀的。 科學(xué)小品的特征是：（1）題材的廣泛性?？茖W(xué)小品題材十分廣泛，不拘一格。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各門學(xué)科、各種內(nèi)容都可以不同程度地通過它來表現(xiàn)；它還適于論證科學(xué)的思維方法，探討科學(xué)與各方面的關(guān)系等等。（2）立意的新穎性。作品沒有幻想或虛構(gòu)的成分，沒有曲折動(dòng)人的情節(jié)，也不刻畫人物形象，然而它雅俗共賞，具有巨大的魅力。其藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)到之處就在于題旨的新和構(gòu)思的妙。這里科學(xué)小品的題目一定要富有新意、別開生面，既標(biāo)新立異，又切合主題。（3）文辭的精美性。這類作品以小見大，以一當(dāng)十，大都是“千字文”，必然要求文辭的優(yōu)美和語句的精湛。例如，高士其在灰塵的旅行中，抓住灰塵在大氣中的運(yùn)行及其與人類的關(guān)系這個(gè)環(huán)節(jié)來寫，給人以新的感受。顧均正的北京來到我們面前，用火車到站、上車站去接朋友這樣日常生活的事例作引子，通過兩個(gè)老朋友有趣的辯論，深刻地講述了物理學(xué)上相對(duì)論這個(gè)重要科學(xué)原理。這些作品都深深地吸引了小讀者。 （五）兒童科學(xué)相聲 相聲與科學(xué)相結(jié)合，便產(chǎn)生了科學(xué)相聲。兒童科學(xué)相聲是我國獨(dú)有的一種藝術(shù)形式。它是指以科學(xué)技術(shù)及有關(guān)科學(xué)的宣傳教育為內(nèi)容的相聲作品。它運(yùn)用我國傳統(tǒng)相聲這一藝術(shù)形式，把科學(xué)技術(shù)寓于幽默的詼諧之中，使少年兒童在歡笑聲中愉快地獲得科學(xué)知識(shí)，用相聲術(shù)語來說，就是甩“包袱”的手法?？茖W(xué)相聲的開頭一段墊話好比是先鋪好一塊包袱布，科學(xué)知識(shí)是內(nèi)容，好比一件件東西，都裝進(jìn)“包袱”里，再把它系上，然后出其不意地把東西全都甩出來，使“包袱”打響，逗得