千克和克教案.doc

沭陽(yáng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案紙（20112012學(xué)年度第一學(xué)期） 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 主備人 劉娟 時(shí)間 2011-9-20課 題認(rèn)識(shí)千克課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容：教科書第2932頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體生活情境中了解用秤物體質(zhì)量的方法，通過(guò)看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。2.在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)重量單位千克。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、幻燈片、臺(tái)秤板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)千克 作業(yè)布置：補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程備注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：今天老師給大家?guī)?lái)了兩樣食品（出示蜜棗、膨化食品），他們?cè)跔?zhēng)吵到底誰(shuí)比較重，你能想個(gè)辦法幫它們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？討論得出結(jié)論：掂一掂、稱一稱、看一看二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克1、學(xué)生嘗試稱一稱蜜棗的重量談話：通過(guò)掂一掂，我們發(fā)現(xiàn)蜜棗比較重，但它到底有多重呢？我們一起來(lái)稱一稱吧。學(xué)生活動(dòng)，交流稱的結(jié)果并說(shuō)出自己是怎樣看出重量來(lái)的。談話：秤面上的指針指著“1”，到底“1”表示什么呢？我們一起來(lái)研究一下這臺(tái)秤吧。2、認(rèn)識(shí)秤面，認(rèn)識(shí)千克學(xué)生觀察秤面，說(shuō)說(shuō)在秤面上看到了什么？（kg和數(shù)字刻度）問(wèn)：你知道kg表示什么呢？講述：kg是千克的符號(hào)，稱一般物體的重量時(shí)，通常用千克做單位，千克又叫公斤，如果用秤稱物體的重量時(shí)，秤面上的指針指著1，就表示這個(gè)物體重1千克，那么如果秤面上指針指著2呢是多重呢？你能看出這臺(tái)秤最多可以稱多重的物體嗎？3、學(xué)生再次稱一稱蜜棗，初步建立1千克的概念學(xué)生稱蜜棗，并交流稱的結(jié)果。再讓學(xué)生掂一掂，體會(huì)1千克的實(shí)際重量。再掂一掂膨化食品，估測(cè)有沒(méi)有1千克重。4、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)1千克稱一稱、掂一掂1千克的大米 小組合作稱出1千克的大米。體驗(yàn)1千克大米的實(shí)際重量，輪流用手掂一掂。稱一稱、掂一掂、數(shù)一數(shù)1千克的雞蛋 小組合作稱出1千克的雞蛋。教 學(xué) 過(guò) 程備注合作數(shù)出1千克雞蛋的個(gè)數(shù)。問(wèn)：為什么同樣是1千克的雞蛋，但每組數(shù)出的個(gè)數(shù)有些差別呢？想一想：1千克雞蛋大約有17個(gè)，照這樣計(jì)算，2千克雞蛋大約有幾個(gè)？你能稱出2千克的大米或雞蛋嗎？（學(xué)生再次嘗試稱一稱。）三、應(yīng)用拓展，完善體驗(yàn)1、想想做做1 談話：通過(guò)稱一稱，我們知道表示蜜棗、雞蛋、大米有多重都可以用千克作單位，生活中還有許多物品也可以用千克做單位表示重量的。出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問(wèn)：你知道什么是凈含量嗎？2、想想做做2 談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息，從這兩幅圖中，你有什么話想說(shuō)的嗎？（進(jìn)行安全教育）3、認(rèn)識(shí)形形色色的秤 談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，用來(lái)稱物品重量的秤也是各種各樣的。（出示秤的實(shí)物圖片或?qū)嵨铩＃?、想想做做3 學(xué)生觀察秤面說(shuō)出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。5、想想做做4 出示題目，讓學(xué)生觀察閱讀，提問(wèn)：這道題提出的問(wèn)題是什么？為什么加