四年級(jí)上音樂(lè)教案-歌唱祖國(guó)4人音(五線譜)(2014秋).docxVIP

課 題：歌曲歌唱祖國(guó)課 型：新授課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴 、圖示條教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽(tīng)法、討論法、歌唱法教學(xué)目標(biāo)：一、 通過(guò)學(xué)唱歌唱祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。二、 通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。三、培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲。2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)歌曲情緒的處理，弱起,一字多音。2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱，正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、播放歌唱祖國(guó)）配合國(guó)慶典禮的影象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。2、節(jié)奏練習(xí)二、教授新課：1、找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。2、 學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及時(shí)糾正三、視唱旋律:1、指導(dǎo)弱起(劃拍法)2、邊揮拍邊視唱一遍。矯正:附點(diǎn)節(jié)奏,切分節(jié)奏弱起。3、視唱B段旋律:1)先據(jù)歌詞的標(biāo)點(diǎn)斷句,并標(biāo)出強(qiáng)拍。2)注意:A、每句皆弱起,且結(jié)束于強(qiáng)拍。B、長(zhǎng)音時(shí)值。C、八度大跳與四度音程。4、隨琴視唱一遍:A、 比較節(jié)奏x.x與xx的藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣。B、介紹反復(fù)記號(hào)四、簡(jiǎn)介作品,概括主體。1、初聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊看曲詞,主意主體2、簡(jiǎn)介作品:這是王莘同志于1950年9月創(chuàng)作的,作者懷著對(duì)心中國(guó)的深厚感情,向往者祖國(guó)光明幸福的未來(lái)用凝練集中的歌詞,深情豪邁的旋律,暢想了中國(guó)人民的理想與事業(yè)!五、演唱、分析歌曲:（分組探究）1、隨琴習(xí)唱A段:小結(jié):1句類(lèi)似號(hào)角,雄壯有力。2句平穩(wěn)流暢。3句變化重復(fù),統(tǒng)一中求變化,即增強(qiáng)了美感又強(qiáng)調(diào)了主題。2、隨琴習(xí)唱B段,習(xí)唱矯正:一字多音易唱的軟弱無(wú)力。小結(jié):節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美,流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩,昂首挺胸闊步向前的氣勢(shì)。3、復(fù)聽(tīng)歌曲揮拍輕唱一邊,爾后用自然聲唱。提示:注意力度變化,及氣息支持歌唱。六、處理歌曲：1、 這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。2、 歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)” “家鄉(xiāng)” “人民”3、歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了?！?、“我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。七、實(shí)踐活動(dòng)要正確掌握歌曲的速度 ，復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們分組認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握。1、 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。2、 給學(xué)生做演唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。八、 音樂(lè)知識(shí)1、 二段體A + B例：游擊隊(duì)歌2、 三段體A + B + A或 A + B + C例：歌唱祖國(guó)A + B + A八、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié)自我分析： 歌唱祖國(guó)是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先入為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上